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1、(完整word版)三国演义阅读指导课教案1泗洪县人民路小学教师备课稿主备教师：高允纯课 题三国演义阅读指导总第1课时实施时间18年 月日教学要求1、让学生学会运用课外阅读方法进行读三国演义，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。2、通过介绍三国知识，增强学生对课外阅读的兴趣.教学重难 点 增强学生对课外阅读的兴趣.教具准备课 件初步教学活动设计一、谈话导入1、高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。读书都有哪些好处？的确，书籍可以让我们增长知识，可以让我们陶冶情操。2、今天老师向大家推荐这样一本书：一部历史小说.四大名著之一。看这本书，不但要看战争，看外交，而且要看组织。毛泽东它是一部真正
2、具有丰富人民性的杰作.-【俄】科洛克洛夫至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖. 鲁迅3、一首临江仙滚滚长江东逝水以其特有的雄浑和古朴为我们翻开了三国的历史画卷。今天,就让我们一起走近三国演义。二、学会欣赏.1、名著欣赏的方法：（1)了解名著的形成背景和影响。（2）把握名著的基本内容和思想。（3)通读名著,欣赏精彩篇章,抓住典型人物的描写和分析。（4）积累语文知识。2、三国演义是我国四大名著之首，现如今已被搬上电视荧屏,而且被改编成了戏曲、评书、游戏等多种形式。下面我们就来了解它的创作背景。 3、乱世造就英雄，书中人物曹操认为什么样的人才能称的上是英雄？快去书中找一找
3、吧！（出示曹操的话） 三、品读人物1、猜英雄游戏:课件出示游戏规则2、出示三国歇后语,根据歇后语说一说相关故事。3、三国知识问答.4、三国英雄人物讨论归纳。四、读三国故事，感悟读书方法1、过渡：你们知道这么多关于三国演义的知识，老师真为你们感到骄傲,今天老师也给大家带来了三国中的一个小故事。2.阅读曹操败走华容道完成下列任务：课件出示阅读要求（1）在这个故事中主要描写了那两个人物?（2)你最喜欢哪个人物？（3）说一说为什么喜欢？（4)找出这个人物的语言、动作、神态及心里，体会一下.3、学生汇报交流。4、教师小结:人物众多、形象鲜明而富有个性，是三国演义的一个主要特点。人物众多，其中有名有姓的共1191人，期中文官451人，武将436人，汉、三国、晋的皇裔、后、妃、宦官等128人，其他三教九流和官亲176人.人物形象鲜明而富有个性.围绕着这些人物形成了一个又一个小故事,这些小故事共同构成了三国这幅波澜壮阔的历史画面.所以在读三国演义时最主要的一个方法就是抓住每一个人物的语言、动作、心里等描写，去分析人物的性格特征,从而理清故事情节、全面了解三国这部作品。5、课件出示阅读方法点：抓住人物特征面:理清故事情节板 书 设 计教 学 反 思点：抓住人物特征面：理清故事情节教研组长审核意见： 教导处审核意见：
