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这次研修主要讲解了以下几个方面： 美术教育活动包括四个环节： 感知与体验探索与发现创作与表现欣赏与评价 2.情景激励法: 是指创设一定的情境，使幼儿在身临其境中产生表现的欲望和热情，积极地去观察、想象和创作的方法。 3.游戏体验法：是指以游戏的口吻导入活动，让孩子在游戏中体验，获得对所画物体的认识，唤起幼儿内在的情感体验，激发幼儿的创作热情的方法。 4.欣赏示范法：是指运用图片导入的方法，为幼儿提供感受欣赏的机会，引导幼儿在原有经验的基础上进行组合提升，激发幼儿想象创作的方法。 6.观察讲述法：是指通过观察讲述图片，拓展幼儿想象思维，使幼儿大胆选择自己喜欢的方式进行表现创造的方法 7.3-6岁儿童学习与发展指南中指出：幼儿绘画时，尽量少提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。 以下是我的一点心得：我们应该相信每个孩子都是极富创造性的。应根据幼儿的发展情况针对性教育。组织美术活动中，我们不应仅关注孩子 的绘画技能掌握，而应更多关注绘画兴趣、绘画过程中的想像创造，和其由内而外的一种情感的独特的表达。关键是老师在美术活动中如何改变自己的教育理念和教育行为。 （1）为幼儿提供充分感受、欣赏的机会，引导幼儿感知、 发现事物的典型特征。 （2）将“范画演示”变为“作品欣赏”。 （3）美工活动区成为美术集体活动的重要补充
