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1、古代诗歌欣赏之用典知识与能力1. 系统地理解用典的作用和意义；2. 学会分析用典的意图，提高理解欣赏能力。过程与方法1. 立足教材，梳理总结；2. 放眼高考，真题试炼。情感态度与价值观体会典故所蕴含的文化内涵重点难点学会分析典故教学课时 1课时教学过程一 导入诗词是中华文化的瑰宝，诗词中的用典更是引人入胜的亮点。典故的恰当使用，可以使诗词更加光彩夺目，文情隽永。什么是用典？用典就是诗人把历史、传说、故事及前人诗文等巧妙地融合到自己的作品中，以简洁的文字含蓄婉转地表达复杂的思想感情的一种修辞手法。二 梳理总结学生活动：复习语文课本中的几首诗词，说说其中的典故及其意义，总结典故的来源和用法。1.
2、辛弃疾水龙吟登建康赏心亭休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！分析：这里的三个典故来自古人古事（“树犹如此”也是句典）“莼鲈之思”本指思乡归隐之情，词人用“休说”否定了张季鹰的人生抉择，表明自己不会轻易离职退隐江湖，这是反用典故。“求田问舍”指许汜买田置产，不关心国事。词人用“羞见”表明自己不屑于贪图享受，这是反用典故。“树犹如此”借桓温的名言抒发自己不能抗击敌人、收复失地，虚度时光的感慨。这是正用典故。反用典故，就是今昔对比；正用典故，就是以古况今，类比。2. 刘禹锡酬乐天扬州处逢席上见赠旧空吟闻笛赋，到乡
3、翻似烂柯人。分析：“闻笛赋”出自晋书向秀传， “烂柯人”出自述异记。引用两个故事，表示对已故旧友柳宗元等人的深切怀念，同时也表达了自己被贬二十三年归来后，看到事物变迁，内心所产生的隔世之感。这里的典故来自古人古事和神话传说。3. 李贺李凭弹箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。分析：这首诗引入了几个神话人物，营造了一种神奇瑰丽的境界，烘托了箜篌声惊天地，泣鬼神的魅力，表现了李凭技艺的高超。4. 曹操短歌行
4、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。分析：“青青子衿，悠悠我心”出自诗经郑风子衿，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自出自诗经小雅鹿鸣，原为描写宾主欢宴的情景，这里用来表明求贤、礼贤的心迹。“山不厌高，海不厌深”化自管子形解，比喻人才多多益善。这里的典故来自前人成句，用来比喻。教师小结：典故的来源主要有三类古人古事、神话传说、前人成句。 典故的用法主要有三种正用、反用、比喻。具体地说，有借古讽今（借评论古代的人和事来影射讽刺现实）、借古喻今（假借古人古
5、事比喻现实中的今人今事）、怀古伤今（怀念古事，感伤今事）等。理解用典需要把握两点（解题思路）：一是典故本身的意义（彼时彼境彼情）；二是作者用典的意图（此时此境此情）。注意：此时此境此情，既包括大的社会背景，也包括诗人个人的处境和上下文语境。三 典例试炼师生互动，解答以下例题。 鹊桥仙 陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。酒徒一半取封侯，独去作、江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必、官家赐与。（注释）上片前三句是追忆当年在军队的生活。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。问：词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？
6、请简要分析。参考答案：用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说天下之大，何处容不下我一个闲散之人，谁稀罕你皇帝的恩赐！古风（其十） 李白齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。（注释）鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。平原：即平原君，赵国重臣。问：前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想？参考答案：要点一，辅弼天下，建功立业。结合诗句“却秦振英声，后世仰末照”；要点二，不慕荣利，功成身
7、退。结合诗句“意轻千金赠，顾向平原笑”。水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百畮，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。1.概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。2.指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么情思？答案：1.兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。2.两个典故分别出自论语和归去来兮辞。前者以楚狂接舆的典故表达了词人抗金无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。饮酒（其二） 积善云有报，夷叔在西山。善恶苟不应，何事空立言! 九十行带索，饥寒况当年。不赖固穷节，百世当谁传。（注释）夷叔：伯夷、叔齐。九十行带索:列子天瑞说隐士荣启期家贫，行年九十，以绳索为衣带，鼓琴而歌，能安贫自乐。问：诗人在探讨人生的什么问题？他得出了什么结论？结合相关诗句分析。答：以伯夷叔齐守节而饿死的典故对善恶报应之说予以否定，揭示了善恶不分的社会现实。荣启期九十岁依然守穷自乐，说明只有固穷守节，才能流芳百世。四 总结用典的作用：简洁精炼，内涵丰富。引发联想，创设意境。借古论今，影射时事。抒情言志，表明心迹。
