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1、少儿园剪纸美术优良教课设计少儿园剪纸美术教课设计【篇一：少儿园剪纸美术教课设计】文章根源课件 w wj.co m 中班美术：剪纸设计企图：民间美术是一个国家，一个地区，一个民族的传统文化，崇奉、传说、风俗等方面的形象反映，凝集了一个地方世代相传的风气风俗，它是由人民民众依据生活的要求而创作，又为人民民众所宽泛使用，其浓烈的乡土味和地区特点最易令人产生感情上的认可和回归，成为人民民众物质生活和精神生活中不行缺乏的内容，是人类的精神家园。为了传承这一文化，我们展开了民间美术这一少儿喜爱的活动，在活动中特别是民间剪纸活动深受少儿的喜爱，幼儿能够用剪刀在彩色纸上随意的剪出自己喜爱的植物、动物、人物造型
2、等图案，这样既提升了少儿的着手操作能力及想象力，发展了的思想，又对进行了民间美术的熏陶和民间文化的流传起到了必定的作用。大班少儿已经具备了必定的察看力，跟着年纪和知识水平的增加，他们对这一活动产生了浓重的兴趣，所以，我们设计了“剪纸”这一活动，使他们在活动中，感觉民间美术的魅力所在，体验成功的乐趣。活动目标：1、经过察看、沟通，启迪少儿认识剪纸的用途。2、培育少儿剪纸的兴趣，提升他们的着手能力及创建性。3、激发少儿热爱生活，体验成功的愉悦。活动准备：彩色腊光纸若干、正方形彩纸若干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线若干条、胶水、棉签、纸盒等。活动过程：一、出示（ 12 生
3、肖剪纸）范品，发问：1 / 13这是什么？上边有什么？他是怎么做的？请你学学小动物的喊声，看看小动物身体上的图案是什么花纹 ?二、出示剪纸书签，它是如何做成的？（先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带）三、出示剪纸圆盘做成的门笺，它是如何做成的？（先用剪刀剪成漂亮的图案，把剪出来的纸贴在圆盘中心，在上边粘上绳索，再在下边粘上穗子）四、出示剪纸灯笼，这是什么？有几个面？是如何做成的？（先用剪刀在腊光纸上剪出各种各种的花纹图案，贴在正方形纸的中央，而后把正方形纸的四个角向中心服，再把六张纸的每个三角形贴在一同，给上边粘上带子，给下边贴上穗子）五、少儿分组制作，教师巡回指导。六、相互沟通、赏
4、析、讲评作品，部署教室和环境，共同体验成功的乐趣。结束。文章根源课件 w ww.5y k j.co m 有关少儿教育资料 :上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：少儿园剪纸美术教课设计】教材剖析纸工活动是少儿园艺术教育的手段之一，窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的，窗花的折剪法好多，常有的有三角、四角、五角、等折剪法。各种剪法之间有必定的相通性，变化规律可在不停试试中渐渐发现，窗花上的花纹能够自由变化，少儿在剪剪玩玩中着手、动脑，乐在此中，能在快乐中学习剪、折技术，提高审美情味。中班少儿跟着年纪的增加，知识的拓宽，渐渐对民间艺术很感兴趣，已具备了必定的审美经验和剪的技术。为学习剪窗花确立
5、了很好的基础，窗花生动风趣的图案很能吸引少儿，他们非常愿意学习剪窗花的各种折、剪的方法。设计企图剪窗花，工具简单、形式多样、色彩娇艳、图案漂亮，深受少儿喜爱。而 45 岁的少儿小手肌肉的发展正在逐渐完美，已具备使用剪刀的能力。正如有名小孩教育家陈鹤琴先生说的“小孩子应有剪纸的时机”。他以为剪纸有双方面的利处：“一是能够养成单独消遣的习惯，二是能够练习手筋。”为了让班上孩子变得心灵手巧，便展开了“剪纸”特点活动。活动目标1、试试剪出各种形状的窗花，提升折、剪的技术。2、锻炼手部小肌肉群的协调能力。活动准备课件窗花典范、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼讲话，激发少儿的兴趣。1、教师：孩子
6、们，过新年的时候，你们家里如何妆扮呢？2、教师小结：小朋友讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的春联都能给新年带来喜庆、祥和、喧闹的氛围，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样妆扮的呢？教师：此刻我们就一同来看看吧。二、播放课件，指引少儿看窗花。1、教师逐个播放窗花，指引少儿认真察看。2、教师发问：方才你们看到了北方人过年时家里是怎么样妆扮的呢？教师：都有些什么图案呀？3、指引少儿谈谈什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、教师依据少儿的回答进行小结：过新年或成婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。三、教师解说，少儿学习剪窗花。1、出示大正方形纸、
7、剪刀，告诉少儿它们是用来剪窗花的资料和工具。2、教师即兴剪窗花，指引少儿认真察看。3、启迪少儿说出教师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各种的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。4、将少儿说的图形板书在黑板上，供少儿操作时参照。四、试试剪窗花，教师巡回指导。1、教师交待剪窗花的要求，发放操作资料和工具。2、教师提示少儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种漂亮的图案，而后将废纸扔进小篓子里，培育少儿环保意识。3、鼓舞少儿勇敢试试剪出独出心裁的图案，并对能力差的少儿进行个别指导。五、展现作品、评论少儿作品1、请几位剪的好的少儿将自己的窗花贴在活动室窗户上，其余少儿进行
8、察看比较，并谈谈谁剪的窗花最漂亮，为何？2、请其余少儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。3、教师评论作品。夸奖窗花剪的好的少儿，鼓舞作品不够完满但能踊跃参加活动的少儿。4、教师小结：今日小朋友表现的真捧！用自己的小手剪各种漂亮的窗花，将活动室妆扮的漂漂亮亮，我们来跳个欢喜舞为自己庆祝吧！活动延长1、在美工区投放剪刀、正方形彩纸、胶水等剪纸的工具和资料，供少儿在区角活动时练习剪窗花。2、请家长配合，在家里为少儿准备一些资料纸和剪刀供少儿练习剪窗花，提升剪纸能力。活动反省本次活动按预先预约的方案井井有条地进行着。少儿兴致浓重，能勇敢试试剪窗花，也能勇敢想像，剪出独出心裁的图案，并将自己喜爱的图
9、案进行搭配，使窗花更漂亮。表现了大纲的以下精神：1、按照少儿身心发展规律，认知特点和学习特点，激发少儿创作欲望；2、着重培育少儿的主动探究、勇敢想像、敢于着手的能力； 3、着重师生互动和教育的针对性，由简单到复杂，由易到难，层层深入，充足发挥少儿的主体地位，并对不同能力的少儿提出不同的要求，做到因材施教，使少儿全面健康发展。活动结束后，我对此次活动进行了反省，以为以下几方面比较成功：1、创建优秀的环境，激发了少儿的学习兴趣。在活动前教师将一些民间的窗花资料，如年历、图片、画报等张贴在活动区，供少儿赏识。活动一开始，教师指引少儿赏识课件美丽的窗花。少儿经过赏识窗花认识了窗花是中国传统的一种民间剪
10、纸艺术，其工具简单、形式多样、图案漂亮，于是对剪窗花产生了浓重的兴趣。2、供给多种颜色的资料纸，让少儿选择自己喜爱的颜色进行操作，知足了少儿的需求。3、供给很大的操作平台及思想空间，教师先不急于告诉少儿怎么剪，而是让少儿经过察看教师示范剪窗花，而后说出剪窗花的过程和方法，最后让少儿着手操作，在操作中发现问题并想方法解决问题。4、同意少儿出错误，给少儿解决问题的时机。如少儿不当心将边剪断，我并无责备他，而是鼓舞他、启迪他找出剪断的原由，给他再次试试的时机。5、给少儿创建作品展现区，让少儿体验成功的愉悦。6、重视区角活动。活动结束后，重视活动延长的指导，在区角活动中，张贴一些民间窗花图片或画报，供
11、少儿赏识，拓宽知识面。整个活动，尽量表现以孩子为主，教师为主导的和睦师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。但是，在活动中也存在一些不足之处：一些着手能力差的少儿，往往简单找错中心角，将纸剪断，并且不肯再次试试，不够自信，因此在此后的活动中应多鼓舞少儿勇敢试试，培育少儿的自信心，并对个别少儿进行个别指导。【篇三：少儿园剪纸美术教课设计】【 - 剪纸】剪纸是最能表现中国传统民间艺术的一种艺术种类，它具有悠长的文化和历史，但现代的孩子对此认识不多。以下是小编整理的少儿园的剪纸活动教课设计，欢迎阅读。少儿园的剪纸活动教课设计 1 目标1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累
12、加的方法制作五瓣花。2. 感觉剪纸花朵带来的美。要点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四地点，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。准备实物投影、典范过程一、导入出示典范师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。看，今日老师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四地点，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装修。2.请个别少儿上前试试师要点指导折叠的时候一定在五分之
13、四的地点上。三、结束部分持续把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！（五）成效记录这是一个剪花朵的系列活动之一。经过前几次活动确立的基础，活动展开顺利。孩子们对累加剪纸已经特别驾轻就熟，装修也能表现出自己的审美特点。在老师示范和要点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，成效很好。少儿园的剪纸活动教课设计 2 教课目标：1、知识与技术目标：掌握剪纸的方法和步骤。2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。3、感情与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育学生的创建性思想能力和着手能力。进一步提升对形式美的认识和感知美、创建美的能力，能在实
14、际生活中去发现美、赏识美、创建美。教课要点：要点掌握剪纸的造型装修手法，培育学生创建性地设计剪纸作品能力。教课难点：正确掌握纹样好连结与完好性。教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教课过程：一、创建情境、讲话导入。l、教师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其余美术作品有什么不同样，有哪些特点？生答：纯真、朴素、朴素、富装修性。（教师板书）师：今日老师与你们一同走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术剪纸贴花） 二、剪纸的基础知识解说。1、教师叙述：这些剪纸作品都出自乡村
15、老人之手，它不单表现了人们喜闻乐道的事物，也反应对美好生活的神往和丰富的艺术想象力。2请学生赏识课本剪纸作品。3联合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠长。剪纸的款式好多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。拥有纯真、简洁、朴素、富装修性的特点。（出示课件） 4教师将剪纸展现给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真察看图 1 图 2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生察看图 3 图 4，指出对错。经过比较谈论得出画纹样时一定注意纸的连断的结论，打破难点。6、用课件出示贴花的剪纸作品。9、下边老师先试试试看，你们看老师是如何剪的。示范时配以解说，注意扩展学生的思路。10、教课制作方法和步骤（1）同学们取出一
