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1、2023第二学期班主任工作总结其次学期班主任工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才能的一种好方法，不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新把戏呢？以下是我收集整理的其次学期班主任工作总结，欢迎大家共享。其次学期班主任工作总结1随着中考的结束，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中，劳碌而充溢，惊慌而兴奋，乏累又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和老师所担当的压力都特别大，看着自己三年的学生，平安欢乐地走出校内，奔向新的的起点，几许欣慰，几许失落。在这一学期中，我根据学校工作安排，坚持以思想道德教化为核心，以教学为中
2、心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面开展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理。在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。同学们对前途有信念，学习有干劲。二、面对全体，不对每一个学生轻言放弃九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。学期初的每一次班会，我告知他们，只要
3、努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的梦想。当然中学的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的学习安排，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。三、指导学习，采纳全场盯防战略毋庸回避，现在学生的自我管理实力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行肯定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时辰表，合理支配学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的时机。或许，这样做不利于学生的自我管理实力的提高，
4、但是没方法，特别时期，就得有特别策略。四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻我认为，九年级班主任工作最简单走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，学生立刻离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不行取。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。我的原那么是：进步的、优秀的肯定要鼓励表扬，而做错了那么肯定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新起先，大家还是一样的，错误不该累计。事试验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
5、五、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：1、争取家长协作，发挥家庭教化作用。实行家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持协作。2、对差生分层次、分类别教化。对待特别的学生提出特别的要求，并通过开展
6、各类有益活动，发挥特长，转移爱好。3、敬重并鼓励后进生。敬重后进生的人格，以表扬为主，觉察挖掘后进生的闪光点，增加他们学习的信念。4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。六、培育良好的学习看法和习惯1、化被动学习为自主学习。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，教化学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。2、鼓励竞争，主动进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，通过竞争，提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会“会学。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也创
7、立条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改进完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面开展。时刻关注学生各学科的均衡开展，保持与各学科老师亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好，促进学生全面开展。以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师
8、又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。其次学期班主任工作总结2火辣辣的太阳烤熟了六月的地球，焦躁的心情比烧红的砖窑还烫。南方由旱转涝，16个省发生洪涝灾难，受灾千万人，“夏季到北京来看海不是笑话。城市的排水系统乱成了一团糟。连年发生的“百年一遇正大考着我们的和谐建设。灾难受后，沉淀下来的只有淤泥。家乡的田野里麦浪泛黄，水稻青葱。玉米田铺展绿茵，向日葵散射金光。一学期就这样在不断升温厄爱又尼诺的天气中按安排集结了。俺不是“肉食者，确“未能远谋，然有必要对自己四个月的劳碌做一整理，不枉这些匆忙而过的日子。1、组织运动
9、会。班上同学各有分工，组成了“信息报道组、“财产保障组、“卫生清洁组、“平安救援组、“后勤保障组、“赛事组织组大家各司其职，相互协作，忙得有条不紊不亦乐乎。另有四个男同学荣任联络员，骑车来来回回，工作兢兢业业，传送风风火火。俺呢，那么可以安心去赛场当俺的“司令去了。俺辛辛苦苦，孩子机动敏捷。最终，学校看到此情此景来送嘉奖班级精神文明奖。2、晨练。每天早上和学生步伐整齐跑6-8圈。然后是体能训练。包括：吸腿跳、高抬腿、俯卧撑、下蹲、蛙跳、单腿环形条、双脚左右跳皮筋在一次次的“能不能中“再坚持一次。融嬉戏活动于熬炼中，熬炼了身体，磨练了意志，形成了品行。累，但欢乐着！3、班规。内容分两大块：学生和
10、班主任。我违反班规，做值日两次，被罚款100元作为班费（制作了“比学赶帮超 并肩争上游的评比栏）。学生看到了以身作那么和实事求是。这点赛过千万次的唠叨，值！学生对自己的班规执行前紧后松，相识引导、教化工作没有跟上，少数对班干部的执行有抵触心情。下学期重点引导抓对班级有抵触心情的状况。不受约束的集体没有共同追求，只能是散沙一盘。咱心往一处想，劲往一处使。4、班会。本学期组织的活动较多。辩论赛“中学生要不要多进行社会实践、“班级歌颂竞赛，“爱国诗词朗诵会，“男女同学交往教化，“期中考试问题分析，“平安教化，“才艺秀，“英语情景剧，“ 班级之星，“杨澜给女儿的十四条忠告争取每周活动有主题，并在本周活
11、动结束即可公布下周活动。后期，学校的活动明显呈上升趋势，班级的只好让步。除学校统一的支配外，内容都由学生确定。筹划、主持人选、评委、计分都有学生组织。俺负责供应一些建议。5、抓成果。抓英语。不定期查学生的英语单词。不同水平的学生定好标准，分错误率为0、10%、20%、30%、40%几个档。期中前后共检查了5次。每次都是学生批改，并做好记录。感觉学生的状态在上升中。另外一点，为了让给孩子们有个紧迫感和方向，期中和期末都让学生签订目标。有效果。期中由上次的第七跃为年级其次。抓数学。以查家庭作业为突破口。不同学生不同分析，须要帮扶的肯定不遗余力。其次学期班主任工作总结32023学年其次学期班主任工作
12、总结 时间过得飞速，一转瞬，又一个学期过去了。我与106班相处一年了。106班初中生活的三分之一结束了。心中几丝感慨，几丝悲凉。感慨时间短暂，悲凉成果落后。今日上午，听说语文，数学，英语，生物的成果已经登出来了。我急于一睹为快。早知看了会令我更加悲观，难过，难受，我真希望自己没有看。这四个班参与抽考的学生分别为106班12人，107班13人，108班17人，109班5人。从参与抽考的学生人数就可以知道我班学生的实力。在全年级中最多排第三。可这次成果，假设参考学生都及格，那么，我班的语文排在全年级倒数第一。数学的总均分也有可能是倒数第一。在初中一年级，就这三门主课。我班就有两门最差。作为班主任老
13、师，我怎不悲观，生气？一年了，该是对工作总结的时候，老师们首先想到的就是成果，学生的成果就是我们收获的庄稼。可如今我可怜的收成，空空的菜篮。内心的痛怎可说清？上次总排倒数其次。这次退步了。倒数第一即将和我们握手！事实上，我班大局部学生确实差劲，但我的班里也有一些素养很高的学生。他们的成果在同年级中处于领先水平。比方，段梦莎，常凯娜，段嘉帆等等。他们都是参与抽考的学生，除去抽考的语文，数学，英语不知道成果外，他们其余各科总分名列前茅。这说明什么？说明老师本身有问题。学生的成果取决于两个方面的因素。一方面是学生个人的素养和努力，另一方面就是老师的水平问题了。平常成果不好，我们埋怨学生多一些，查找自
14、身缘由少一些。现在，该是我们开展自我指责的时候了。通过深刻的反思，我们会进步不少。不要怕一时的痛。谈到学习，就觉得沉重。还是换点轻松的话题吧。本学期，我班几乎包揽了除去学习成果外其它的全部第一。歌咏竞赛第一，播送操竞赛第一，校运动会团体总分第一，初一女子篮球竞赛第一。除去男子篮球第一花落它家，其余尽收囊中。这就是学生的收获。但是，和学习成果相比，我们宁愿用全部的第一去换取那一张可望不行即的学习第一。本学期我们在学校齐心抓养成教化的东风下，开展了班级的养成教化活动。我班实行了小组合作学习。我们依据上学期的考试成果将六十名学生分成十个小组。前十名为各组的组长，是各组的一号。组长聘请组员。但是是有条
15、件的。组长从十一到二十名学生中聘请本组的二号。从二十一至三十名学生中招牌各组的三号。就这样，各组都有了自己的二至六号组员。这样一来，各组的实力根本均等。我们在班里号召组与组之间绽开剧烈的竞争。每半个学期表扬和嘉奖最优秀的三个小组。各个小组的积分由各组的六号负责计算。在教室前方黑板上方有各个小组的组别以及星积数。每节课，学生通过课堂表现，为本组争星。比方，听写单词，老师可以特地检查各组的五号，并为写得最好的三四名学生所在的小组加一颗星。又比方做数学题。可以让各组的二号每人一题。最终通过检查。为正确的小组加星等等。我们把卫生，纪律，学习，劳动等等都包给了各个小组。一段时间以来，这种合作学习，小组加星制度极大的调动了学生学习的热忱，加强了小组之间的凝合力。我们还进行了良好生活习惯的教化。常常检查和催促学生按时作息。夏每天气温煦，课堂上睡觉生多起来。只要觉察有学生睡觉，我们就查他晚上是不是按时休息，中午是不是结伙看电视或上网了。定期不定期地检查宿舍，遇到问题刚好解除。对于常常迟到，早退的学生，经常对其指责教化。和上个学期相比，这半年来，打架的次数明显削减，班集体的荣誉感逐步增加。总之，吃一堑，长一智。跌倒了，爬起来。不灰心，不气馁。我们会接着努力。其次学期班主任工作总结4时
