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中小学信息技术教学探究摘 要： 信息技术教育的培养目标应确定为提高中小学生的信息 素养，掌握信息技术基础知识和基本技能。因此，在教学内容上要 突出基础性和迁移性，从教育资源建设的发展历程来看，做好信息 技术与学科教学整合，构建教育资源的各种新途径，促进信息技术 教学的发展。关键词： 中小学信息技术教学 教育资源 课程整合 对于信息技术，我们通常将其定义为：能够支持信息的获取、传 递、加工、存储和呈现的一类技术。中小学信息技术教育在我国实 施的 20 多年时间里，已取得了良好的成绩，但还有很多问题需要 我们不断去研究和探索。只有老师、学生都明白了计算机科学是什 么，信息技术是什么，才会知道信息技术教育应该教什么，应该学 什么。一、中小学信息技术教育到底应该如何定位 信息技术教育的培养目标应确定为提高中小学生的信息素养，掌 握信息技术基础知识和基本技能。那么，如何在中小学阶段为学生 打好基础，使学生学到终身受益的信息技术知识和技能，这是在信 息技术课程教学过程中要解决的重要问题。为此，我们在教学内容 上要突出两点：（1）“基础性”，向学生介绍信息技术的基础知识和 基本技能。例如：计算机系统的组成及大致工作原理、 windows 的 基本操作、键盘及鼠标的使用、网络技术等相对稳定的基础知识。 （2）“迁移性”，培养学生迁移知识的能力。例如：键盘、鼠标、
