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1、2021中学教师师德师风工作总结三篇师德是中华民族十分看重的美德之一。教师道德是一种职业道德。我今天为大家精心准备了2021中学教师师德师风工作总结三篇，希望对大家有所帮助!2021中学教师师德师风工作总结一篇我是一名中学教师，自走上工作岗位后，深感责任重要，作为一名教师不单要教好书，还要在各方面言传身教，抢先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感觉，一个具有优秀师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感觉受益匪浅。师德师风教育活动是改良教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促使教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡
2、泊名利，敬业爱生，在为人办事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观点，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对第1页共9页自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进步，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本员工作，尽职尽责地达成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不
3、断加强政治学习，不断提高政治修养。在平时我经常进行自我反思，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力创造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。要做一个学生喜爱的老师，无论在生活上，仍是在学习上，都要赐予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我赐予合理的办理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真实认识到错误并实时更正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互认识等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，认识学生的个性，相信学生，关
4、心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差别，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，赐予更多的关心，不让一个学生落伍，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的崇高人格影响学生、感动学生，使学生的身心健康地成长发展。二、存在的不足及原因解析：第2页共9页经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这仿佛使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。可是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等
5、方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因解析如下：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，相关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习事后，不能实时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。2、教学中，我能够详尽、正确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅易的知识注意的比较准一些，自己钻研的干劲儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能实时发现，不能实时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次
6、、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能实时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。三、改良举措及方法：1、理论学习是头戏，提高自己素质是重点。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的讲堂教育?何谓有所发展?那几乎是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边第3页共9页钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自己素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己阻滞不前。否则，会知足不了学生们的需求，让我彻底理解了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、
7、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要勤苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不单限于死扣教材，要把知识延长化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的讲堂充满活力，学生真正学到东西。3、努力做到向讲堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师讨教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互帮。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。此后，我还会持续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工
8、作者!2021中学教师师德师风工作总结二篇我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，仔细召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题实时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实第4页共9页质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，恪守社会公德。为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教育事业，当作美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，脚踏实地听从领导，不打折扣，
9、仔细达成领导交给的各项工作任务，并用学为人师，行为示范的要求来拘束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的三满意教师。在平时我经常进行自我反思，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力创造一个好老师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除相关的政治理论外，重点学习教师法、中共中央对于加强和改良思想政治工作的若干建议等。20_年4月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，确实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了优秀的个人师德形象。三、比较检查阶段比较检查阶
10、段的主要任务是仔细学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并比较自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，态度诚实，第5页共9页也乐于接受教师们的批评，仔细解析问题的原因，加以纠正，以便此后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求建议。我开始仔细撰写了个人师德师风解析材料，针对自己存在的问题进行解析，纠正错误，明确此后的方向。四、整改提高阶段根据自己比较检查发现的主要问题，针对性地采取举措，成立健全相关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突
11、出的问题，热点问题提出整改建议并接受教师监察检查，力求使自己比较强烈的问题得到明显的改良，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改良了工作，生活上的缺陷，调换了自己的积极性和主动性。五、此后努力的方向在此后的工作中我一定要致使富思源，富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力达成本员工作。一是加强学习，确实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自己建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。1、更新教育观点，彻底改变过去那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地成立一种民主，同等，和睦的师生关系，尊重学生
12、人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。2、树立4个意识第6页共9页(1) 树立育人先做人，正人先正已的意识，要求别人做到自己坚决要做到。(2) 树立学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。(3) 牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。(4) 树立主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。3、积极调整心态，明确自己的责，权，义正确办理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有崇高的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，
13、并不断更新、充分自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。2021中学教师师德师风工作总结三篇当前学校进一步加强师德师风建设，提出立师德、正师风、强师能目标，以提升师资水平，促使教学水平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须仔细对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教学生涯，我深有体会：做个好教师并非易事。一个高速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的教师要想传道、授业、解惑，必需第7页共9页不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自己的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想
14、，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师眼前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，同等观点几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌注同等意识，使他们的主体意识觉悟，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉悟和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和交流，达到教育实践活动的优秀效果。民主是现代文明社会的重要特点。可是，在流传知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了专制的代名词，可赐教
