小班数学教案9篇_3.doc

《小班数学教案9篇_3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学教案9篇_3.doc（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小班数学教案9篇【热门】小班数学教案9篇小班数学教案 篇1 活动目的1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。2.通过游戏活动，探究发现简单的排序规律，开展逻辑性思维才能。3.体验游戏活动带来的快乐。活动重点、难点学习将两种物体按交替重复的规律排序。活动准备1.教具：一串红绿彩灯，两种星星按规律排列的全范例板、半范例板与填空范例板，两种大小不同的水果按规律排列的全范例板，两种图形按规律排列的全范例板。2.学具：“小星星”，操作册第1册第7-8页。活动过程1.预备活动师幼互相问候。走线，线上游戏：红绿灯。幼儿模拟司机，在线上开车。老师念儿歌红绿灯附后，当说“红灯亮”时，幼儿在线上蹲下；当说“绿灯亮

2、”时，幼儿继续开。2.集体活动1老师出示水果全范例板，引导幼儿理解水果是按大小间隔规律排列的。2老师出示彩灯，让幼儿观察，引导幼儿发现这些彩灯是按红绿间隔规律排列的。3老师拿出用学具“小星星”排列的三种范例板，让幼儿根据范例板上的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。3.分组活动第一组：发现规律。出示两种图形的全范例板，让幼儿发现这些图形是按方的、圆的间隔规律排列的。第二组：完成操作册第1册第7页的活动。4.交流小结，拾掇学具小班数学教案 篇2 活动目的：寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的亲密关系。对数字感兴趣，进一步稳固对数字的认识。活动准备：师生共同搜集写有数字的常见物体或图片手

3、表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等，陈列在室内。老师准备带有数字的其他实物或图片，分类陈列。活动过程：幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。引导幼儿回忆已有的生活经历，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜测数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等。老师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用处，让幼儿体验到数字与人们生活的亲密关系。如：说说家里哪些物体上有数字，它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们各有什么用处？讨论：假设生活中没有数字，会怎么样？幼儿园小班教案 我们一起玩纸

4、圈小班数学教案 篇3 活动目的：1、在幼儿无目的随意乱撕纸的根底上学会定型撕纸按针孔排列大胆撕出图形,体验成功的快乐。2、复习对圆形、正方形、三角形的认识。活动准备：1、在各色不同质地的纸上用针扎出圆形、正方形、三角形假设干。2、娃娃一个或几个。活动玩法：1、先展示娃娃告诉幼儿：娃娃和小朋友一样爱吃饼干，我们今天给娃娃做饼干，看谁的小手最能干，做的饼干又好看又好吃。2、启发幼儿把纸举起来对着发光的小针眼小孔。老师边示范边讲解按小孔把饼干撕下来的方法。3、幼儿撕好饼干后放在盘子里，并会说“我做的饼干是圆形的”，“我做的饼干是三角形的。”4、幼儿可随意做许多，最后送给娃娃，享受成功的快乐。活动建议

5、：用一样方法可撕食物或动物造型并可编出各种故事情节。小班数学教案 篇4 活动目的：1、能按形状给物体进展分类。2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。活动准备：1、饼干圆形、正方形的小包装，食品盘子一个。2、几何图形片假设干，小盘子假设干每个盘子里有67个几何图形片，碗宝宝嘴巴分别是圆形和正方形的假设干。3、活动前组织幼儿将手洗净。活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？幼儿自由猜，那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个得意的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方

6、不一样？引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。1、观察“饼干”。老师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。2、喂碗宝宝吃“饼干”。老师：如今我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂一样形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃一样形状的“饼干”。三、幼儿吃饼干。1、老师出示有小包装饼干的盘子

7、：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。3、幼儿吃饼干。老师：吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。看谁抓得多数学教学反思生活中处处有数学， 看谁抓得多活动来于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步理解它们的不同用处，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼

8、儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想方法，成为课堂的主体，老师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经屡次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进展观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来于生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的

9、快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去考虑。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探究发现。小班数学教案 篇5 设计意图：在幼儿园点心时间，经常听到小班幼儿边吃圆形饼干边说儿歌“饼干圆圆，圆圆饼干，啊呜一口，变成月亮”但吃到其它形状的饼干时，就只顾着吃了，这说明幼儿对圆形以外的图形接触不多，我们应提供更多的时机，创造条件让小班幼儿从生活中接触各种图形。纲要中提出：教学活动来于生活，让孩子从生活和游戏中学习数学的相关知识，并体验到数学的重要和有趣。根据小班幼儿的年龄特点和认知程度，为了让他们能认识一

10、些简单的图形，我设计了本次活动圆形和方形。本次活动创设了能更好激发幼儿兴趣的情境，以“小猫小狗带礼物来做客”的情节贯穿，让幼儿在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在过程中，认识熟悉圆形和方形并能准确区分，体验到集体活动的快乐。活动目的：1、认识圆形和方形，并学习简单的形状分类。2、学说短句“XX，我请你吃X形饼干”。3、和同伴品味食物，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、知识经历准备：已积累生活中物品的隐藏图形的经历。2、物质材料准备：小猫、小狗图片各一张；圆形和方形饼干假设干；圆形和方形盘子各一个；圆形、方形实物假设干；课件PPT。活动过程：一、唱唱跳跳，欢送客人做客。今天，有两位客人要来我们班

11、做客，你们想知道是谁吗？瞧！它们来了。原来是小猫和小狗，宝宝和它们打个招呼吧！二、看看送送，学习形状分类。一看一看，认识圆形和方形。1、观察礼物，认识圆形。小猫给我们带来了礼物，我们有哪些礼物。播放PPT它们都是什么形状的？小结：闹钟、皮球都是圆圆的，我们叫它圆形。2、观察礼物，认识方形。小狗也给我们带礼物了，看一看有哪些礼物。这些礼物是什么形状的呢？小结：水彩笔、图书都是方方的，我们叫它方形。二分一分，学习形状分类。1、稳固认识圆形和方形。小猫和小狗给我们带来了礼物，我们请它们吃东西吧，老师准备了一些饼干，请你看看这些饼干是什么形状的。2、尝试进展形状分类。小猫喜欢圆形，我们把圆形饼干送给它

12、，小狗喜欢方形，我们把方形饼干送给它，送的时候要说“XX， 我请你吃X形饼干”。幼儿操作三、找找吃吃，体验活动乐趣。1、找一找，熟悉圆形方形。在我们周围生活环境中，也有很多图形藏在里面，你能把他们找出来吗？2、吃一吃，感受活动快乐。宝宝找到很多圆形和方形，真开心啊，让我们和小猫小狗一起吃形状食物吧！小班数学教案 篇6 教学目的：1、认识数字及珠1、2、3、4、5。2、通过游戏加深1、2、3、4、5，珠与译数、数译珠。3、操作中体验学习知识的乐趣。教学准备：五指歌儿歌磁带、歌曲两只老虎、神奇的手指，录音机；数卡、珠卡，胸前数卡和珠卡与幼儿数一样多；大算盘；小算盘14把；老虎头饰。活动过程：一、活

13、动导入小朋友今年是什么属相年？虎年。小朋友你们都很聪明，今天老师扮老虎妈 妈，你们就扮小老虎好吗？好。老虎妈 妈带来一首好听的儿歌，小朋友要仔细的听，听完后，老虎妈 妈可要向你们提问题的。放儿歌五指歌，刚刚听到的儿歌里有几个数字？5个。都是什么呀？哪个小朋友能答复？1、2、3、4、5，好！说明小朋友你们都认真听儿歌了。出示数卡1问：小朋友1像什么呀？跟老师读：1像铅笔来写字，(2像小鸭水上漂)，3像耳朵听声音4像小旗迎风飘5像秤钩来卖菜。好！小朋友答复的都很好。答复好的给个粘贴奖励。二、通过神奇的手指手指游戏，数在手指上的变化。下面我们轻松一下，活动活动我们的手指，好！一起做神奇的手指游戏好吗

14、？放神奇的手指歌曲，跟老师一起游戏。手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多乖巧，我的手指变变变，一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬，两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳，三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵，四个手指头，变变变，变成螃蟹走，走走走，五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷，我用手指头，变变变，我的手指头真好玩。三、数字在算盘上表示让幼儿回到座位上桌子前，小朋友数字很有意思的，它可以用手指表示，小朋友在想一想，数字还可以用什么可以表示？哪位小朋友能答复？算盘出示大算盘，介绍算盘，四周叫框，横的叫梁，竖的叫档，上珠一个表示5，下珠一个表示1，小朋友今天数字宝宝1、

15、2、3、4、5也想上算盘上，看看小朋友想一想方法帮助数字宝宝们上算盘好不好？老师在算盘上示范拨珠，在看幼儿拨珠的情况，如有错误进展指导改正。1托1去1； 2托2去2； 3托3 34托4, 4；5 食指向下拨5食指向上挑5。四、通过游戏两只老虎稳固数译珠，珠译数小朋友都很累了吧，下面老师跟你们一起游戏好吗？把幼儿分成两组，一组发数胸卡，另一组发珠胸卡，讲游戏规那么：这个数卡去找对应算盘上的珠卡，珠卡去找对应的数卡，这就是一对好伙伴，一会放音乐，跟老师一起做动作，等音乐停的时候，就赶紧去找自己的伙伴，不要找错了，手拉着手。游戏前先认一下自己的胸卡是什么，要记住。找一位老师先示范一次；放两只老虎进展游戏。游戏完毕，老师“老虎妈 妈带着你们去打小松鼠，好不好？”好！走喽！”小班数学教案 篇7 活动目的：1、进步数数的兴趣和积极思维的才能。2、会手口一致的点数，并说出总数。3、能按数拿取相等数量的物体。