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1、教育实习承担的实习任务规程及计划第一条 教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是一门理论联系实际、培养学生教育、教学能力的综合性必修课程。也是全面检查高等师范教育质量的一项必要措施。为确保教育实习工作的顺利进行，使教育实习服从于培养目标的需要，确保教师培养规格，根据学校教育实习实施细则及我系的实际情况，特制定本实施规程。第二条 通过教育实习，提高学生对教育工作的认识，增强学生从事教育工作的使命感和责任感，确立稳固的专业思想。第三条 通过教育实习，学生将所学的基础知识、基础理论和基本技能运用于教育实践，培养和形成从事中等教育和教学工作的能力。第四条 通过教育实习，引导学生认真学习和研究现
2、代教育科学，探索教育规律，树立现代教育观念，获得初步的教育科研训练。第五条 加强高等师范与中、小学的联系，深入了解中、小学校教育和教学改革情况，及时反馈信息，不断改进高等师范教育教学工作，密切联系中、小学教育实际，不断提高教育教学质量。第六条 系教育实习在学校教务处领导下进行。系分管领导负责实习的组织、领导工作，确定教育实习改革方案；评选优秀教育实习学生和指导教师。第七条 系内成立教育实习领导小组，领导小组负责统筹安排实习地点；研究解决实习中出现的问题；检查实习工作情况；组织教育实习工作总结和经验交流，开展教育实习改革与研究工作。第八条 系教育实习领导小组。由系分管领导和学科教育学教师等35人
3、组成，负责领导本系的教育实习工作。其主要职责是：1、联系实习学校，选派实习教师；2、制定本专业教育实习计划（包括经费预算），于实习前一学期期末报教务处审核，组织实施教育实习调研；3、做好实习生的思想教育工作，督促检查实习的准备、试讲、微格教学等各项工作；4、有计划地定期到实习学校和基地检查，指导本系的实习工作。加强与实习学校的联系，收集反馈信息，做好教育实习工作总结以及研究工作。第九条 教育实习必须在教师指导下进行。指导实习是我系教师的基本任务、所有教师都应积极地承担实习指导任务。讲师及讲师以上职称的更应注重实习指导工作。参加实习指导的教师在实习期间应自始至终在实习学校履行实习指导教师的职责。
4、实习指导教师的工作实绩将作为评优及评职升级的重要依据。1、为了确保实习质量，在每一个实习学校任命一位组长，组长应尽量选择中、高级职称的教师担任。2、每个指导教师应承担指导实习生1015名学生的实习任务，试讲、评议课不得少于每生l节。听课不得少于每生2节。3、组长应完成以下任务：（1）做好实习前的准备工作，包括了解实习生的学业基础及表现情况，布置学习有关实习文件。了解实习的课程安排等；（2）向实习学校介绍实习生情况，与原班主任和任课教师联系，制定实习计划，落实具体实习任务；（3）指导、督促、检查实习生的教学工作、班主任工作及教育调查工作；（4）抓好集体备课和试讲工作。听实习生讲课，组织和参加课后
5、评议工作；（5）全面关心实习生的思想、工作、生活和身体健康；（6）督促实习生严格遵守实习生守则，并经常对实习生进行师德教育；（7）评定实习成绩，对实习生作出鉴定；（8）及时向系领导和实习学校领导汇报工作；（9）实习结束时，组织学生及时与实习学校领导、有关教研组和教师举行座谈会，听取意见，认真做好实习总结或指导实习工作的经验交流，以及有关专业培养规格方面的意见和建议。实习结束后与其它材料一并上交系办公室保存；（10）负责全面搜集、积累、整理有关实习资料和基础教育资料，并上交系保存，开展实习研究工作；第十条 教育实习按以下步骤进行，教育实习工作准备阶段、实习阶段、实习总结阶段、资料整理和研究。第十
6、一条 教育实习准备阶段，在校内进行。1、建立组织领导机构，制定计划；2、召开动员大会，向全体实习生公布实习计划和具体要求；3、组织实习生学习学校和系制定的有关实习文件；4、向实习生介绍教育现状和发展情况，介绍班主任工作和课堂教学工作经验，观摩电视录像示范课和微格教学课等内容；5、实习生备课。第十二条 教育实习阶段，在实习学校进行。1、听取实习学校全面情况介绍，如学校概况、规章制度、近期工作安排等；向实习生提出具体要求；2、观摩、评议实习学校教师的示范课；3、备课、试讲、讲课、听课、开评议会、参与辅导和批改作业；4、了解实习班级学生思想、学习状况和班集体的状况，制定班主任实习工作计划，协助原班主
7、任开展工作，组织班级活动，进行个别教育和家访；5、进行教育调查并写调查报告或论文。第十三条 教育实习总结阶段1、在实习学校完成下列工作：（1）实习生写出个人总结；（2）实习小组对本组实习生进行评议；（3）双方指导教师（含原班主任）给实习生评定成绩并写出评语；（4）实习带队教师写出工作总结，填写有关统计表、完成实习学校的征求意见等工作。2、返回学校后进行下列工作：（1）系实习领导和各组长将各实习点实习生初评成绩进行核定；（2）系实习领导小组作实习总结，调研报告；（3）召开系教育实习总结汇报会，同时进行实习展（包括实习图片、教案、教具、调查报告、论文等）；（4）实习结束两周内，向教务处报送实习工作
8、经验总结和选送优秀教案、优秀学生实习总结、优秀报告、论文等。（5）实习工作全部结束时，实习分管领导要整理资料并组织实习教师进行实习研究工作。要充分利用资料进行专题研究，提高教育实习质量和教学质量，进行教育改革。并负责将实习期间的全部资料归档。第十四条 凡有正式学籍的我校师范类专业的学生必须参加教育实习。参加教育实习成绩有一项不及格者，必须补修或重修。教育实习成绩不合格，不得毕业。第十五条 实习生在实习学校必须自觉遵守下列纪律。1、认真学习和贯彻党的教育方针，执行政府现行的有关教育工作的指示、法令和各项政策。认真学习实习学校的教育、教学工作计划和有关文件，学习我校教育实习规程和各项要求和目的，端
9、正态度，严肃、认真地做好每项工作。2、严格执行学校教育实习的各项规定，模范地遵守实习学校的规章制度，服从实习指导教师、实习学校领导及教师的领导和指导。不许随意评议实习学校的教师和工作。3、以高尚品德和模范行动去教育和影响学生，关心和热爱学生，以身作则，注意礼貌和仪表。4、坚持团结，发扬友爱和互助精神，认真开展批评和自我批评。5、实习生在实习期间不得喝酒。实习结束时，不收实习学校学生的礼物。学生主动赠送礼物，要先做工作、耐心说服，并及时请示实习指导教师，妥善处理。6、实习生要注意身体健康，积极参加文体活动。要讲究卫生，保持办公室、宿舍和环境卫生。在工作、食宿等条件方面，从实习学校的实际出发，要发
10、扬勇于克服困难的精神。7、实习生一般不许请假，在有疾病或特殊情况时，应持确切证明经指导教师、实习学校批准后办理请假手续。8、借用实习学校的实验设备和办公用品等均应妥善保存，要爱护公物、节约水电和实习用品。借用物品要按实习学校要求进行。9、凡有不符合规定或违反上述要求者，视情节给予帮教，或停止实习，必要时给予纪律处分。第十六条 实习生在实习期间不得擅自离开实习工作岗位，一般不请事假，病假必须有医生证明。确有特殊情况要请假，三天内须由我系指导教师审批并经实习学校同意。三天以上要由指导教师审核后转系实习领导小组批准。不论什么原因，参加教育实习未达到实习时间三分之二者，或未完成规定的实习任务，不得参加
11、实习成绩评定。擅自离岗，按旷课处理（一天按8学时计算），旷课三天（含三天）以上者不得参加实习成绩评定。实习生在实习期间的表现是其在校操行评定的重要依据之一。第十七条 实习生资格审查为确保教育实习质量，我系要对学习生进行实习资格审核，并报教务处进行审批、备案。1、资格审核的程序：（1）在实习前，系对实习生进行综合资格审核，不符合者不得进行教育实习。（2）审核合格，方可安排教育实习。2、审核标准：（1）参加实习的学生，要求其思想品德、组织纪律、职业道德修养符合教师职业要求；（2）参加实习的学生身体建康，并符合有关学校医疗卫生要求；（3）参加实习的学生必须修完教学计划内所有的课程；（4）必须修完教育
12、学、心理学、学科教育学三门主要课程。且成绩合格；（5）在教师职业技能课程和微格教学的训练中，成绩合格者。（6）通过系统一组织的相关专业知识试讲，并合格者。第十八条 教学工作实习1、钻研教学大纲和教学参考书等资料，认真备课，编写详细教案。搞好试讲、上课、实验等主要环节，认真做好辅导、批改作业、讲评、成绩考核等工作，组织好课外学习活动。2、要求：（1）实习生应按实习要求完成各类教学任务；（2）实习生至少要完成68个课时教案，讲授46个教案；（3）实习期间，实习生必须开展互相听课并参加课后评议，每人听课不少于15节，参加评议不少于3次，且每次听课和评议都有详细记录；（4）实习生教案必须经原任课教师和
13、指导教师批准签字后方可正式讲课，试讲不合格的学生不得上课。第十九条 班主任工作实习1、熟悉实习学校工作计划、原班主任工作计划和实习班级学生情况，制定班主任实习工作计划；开展各项日常工作和适合学生特点的各种活动，对学生进行思想品德教育；熟悉和掌握班主任工作的基本方法和技能，培养班主任工作能力。2、要求：（1）制定实习班主任实习计划，经原班主任、实习指导教师审定后执行；（2）实习期间，至少组织、指导一次学生主题班会或有效的班级活动；做好特殊学生的个别教育工作；若条件允许，可进行家访；（3）对个别学生进行重点观察、研究，分析其形成的原因，并提出改进意见和建议。第二十条 教育调查与研究（属教育论文工作
14、）（1）实习学校的基本情况，历史特点（包括学校管理及教改经验）；（2）优秀教师的先进事迹，教育经验；（3）实习生要深入了解中等教育改革的现状与发展趋势，写出切合实际的调查报告；（4）通过调查，掌握调查研究的基础知识与基本方法，培养教育调查研究的能力。第二十一条 评定内容1、政治思想表现从以下方面综合评定：贯彻教育方针，为人师表，教书育人，组织性、纪律性、积极性、团结互助等情况。2、教学工作实习从以下方面综合评定：备课，试讲等课前准备情况，教案质量，教学中教学原则的贯彻，教学内容的思想性、科学性、系统性，教学方法和应用，师生双边活动的情况，语言、板书，对学生能力的培养，教学效果，听课评议，作业批
15、改，课外辅导，工作态度等方面。3、班主任工作实习从以下方面综合评定：了解班级集体及个人的基本情况，制定班主任工作计划、工作方法和工作态度，日常管理，组织班级集体活动，个别教育、家访，工作能力，工作效果等。4、教育调查与研究从以下方面综合评定：选题的意义，材料的收集，统计、分析情况，文章结构，观点论述正确性，结论与建议的可行性，现实性及对教育改革的参考价值。第二十二条 教育实习成绩评定1、行为表现15；2、教学实习55；教育实习承担的实习任务篇二 实习生教育实习计划教育实习是师范专业教学计划的重要组成部分，是培养合格小学教师的关键教育环节，是对师范生的专业思想、知识水平和教育教学能力的综合检验，是一门体现师范专业特色的具有综合性和实践性的必修课。通过教育教学实习，也便于将学生实习和就业结合起来，让用人单位了解学生的思想水平和教学水平，便于教学有良好的办学理念和方向，为合理使用人才提供良好的依据。20XX年，根据教师专业教学计划，20XX级五年制普、英、体、音、XX三年制数学双语、XX英师教育、XX体育教育、XX音乐教育、XX普师高职专业9个专业，XX个班共308名学生将进行为期五周教育实习，实习计划如下：一、实习的目的和要求教育实习的目的在于通过系统的专业训练和实践，使师范生的思想和业务素质得到全面提高，从而更加热爱教育事业，比较熟
