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1、石油与天然气工程学院教学质量保障体系实行方案 教学质量是学校生命线。教诲教学质量已成为高等学校生存与可持续发展决定因素。教诲教学质量形成于教学全过程，是众多教学因素和教学环节综合伙用成果。因而，建立完善教学质量保证体系，使影响教学质量核心因素和核心环节在人才培养全过程中始终处在受控状态，是保证并提高教学质量重要办法。一、教学质量保障体系构成教学质量保障体系由教学质量目的系统、教学质量原则系统、教学质量保障系统、教学质量监控系统、教学质量评价系统和教学信息反馈调控系统构成。二、教学质量目的系统学院教学质量目的系统要依照学校定位和办学指引思想制定，由学校人才培养总目的和详细专业人才培养目的构成。人
2、才培养总目的应符合学校定位、办学思路和人才培养指引思想，体当前办学中“以生为本”、实现“知识、能力、素质”协调发展人才培养模式。各专业依照学校制定人才培养总目的制定各专业人才培养目的，对毕业生应达到知识、能力、素质规定详细化，在培养方案中反映。各专业制定人才培养方案时要充分调研，组织由校内外同行专家进行充分论证后，由学院学术委员会审核通过。各专业带头人是人才培养目的负责人。三、教学质量原则系统质量原则是质量原则是实现人才培养目的重要保障，是教学运营和评价教学质量主线根据，没有质量原则就无法监控和评价各教学环节质量。教学质量原则系统重要涉及两大内容：1教学规范。涉及理论教学规范和与实践教学规范。
3、2教学质量原则。涉及各重要教学环节质量原则：如课堂教学、实验课、课程设计、生产实习和毕业设计质量原则，和教学建设原则，如课程建设原则、专业建设原则、实验室建设原则等。四、教学质量保障系统教学质量保障系统涉及教学质量组织系统、教学质量制度保障系统、教学质量资源保障系统和教学质量过程管理系统四大某些。1教学质量组织系统学院教学质量保障工作领导机构是学院党政联席会。其重要职责是：统一领导学院教学质量保障体系制定、修改和实行；决定关于保证和提高教学质量政策和办法；监督各个工作机构执行状况。教学质量保障工作工作机构是学院教学指引委员会、学术委员会、教学督导组、党政办公室、团总支以及各教研室。其重要职责是
4、：制定相应教学质量子目的及其质量原则；制定实现教学质量子目的和达到质量原则筹划并组织实行；依照监控系统反馈意见进行分析和改进。2教学质量制度系统教学管理规章制度是进行教学质量监控主线根据，学校相继修订或制定了教学管理制度，以学籍管理制度、课程教学制度、教学质量管理规章制度以及专业建设制度等为重要内容，学院结合自身状况制定了有关实行细则，建构了一种科学、合理教学管理制度系统，以保证明现教学质量提高有其制度基本。3教学质量资源保障体系（1）师资队伍建设。师资队伍建设基本内容涉及师资队伍数量增长、构造改进和素质提高；建立教师工作考核和勉励机制并组织实行。师资队伍建设目的是建立完善教师聘请、考核和奖惩
5、等机制；师资队伍建设规划满足学校发展规定，教师数量、构造和质量满足教学规定。师资队伍建设负责人：杨敏（2）实验实习基地建设实验实习基地建设总体规定是保证教学设施硬件和软件能满足本科教学需要并正常运转。实验实习基地建设负责人：刘洪。各教研室负责执行。 4教学质量过程管理系统（1）专业建设专业建设基本内容涉及：专业建设规划；各专业定位，人才培养目的、规格，人才培养方案及其相应课程和实践教学体系，实验室和实习基地，师资队伍，专业特色，教学改革等。专业建设总体规定是专业设立符合社会需要，各专业定位和人才培养目的、规格符合学校人才培养总体目的、规格，课程设立和实践教学体系满足人才培养目的、规格需要；逐渐
6、形成专业特色。专业建设负责人：李文华（2）课程建设课程建设总体规定是：构建规范、完整、高质量、能满足学校各专业人才培养目的需要课程体系；课程建设内容涉及:贯彻课程负责人，制定和修改教学大纲，选用或编写符合教学大纲教材、辅助教材（补充讲义、学习指引书、习题集、试题库、实验指引教程等）。课程建设负责人：张其敏（3）教学改革与研究教学改革与研究基本内容涉及：依照学院建设与发展需要和教学工作中存在详细问题，如：人才培养模式、课程建设、教学内容、教学办法与手段以及考核方式改革等，拟定教学改革与研究选题并组织实行。教学改革与研究总体目的是获得某些针对性强、目明确、指引意义重大且具备可操作性教学改革成果，并
7、加以推广与应用。教学改革与研究负责人：张其敏。（4）课堂教学管理课堂教学管理基本内容涉及：教学筹划执行和教学任务贯彻，教学进度安排，课堂教学秩序维护。课堂教学管理总体目的是教学筹划执行良好，教学秩序稳定，各环节质量原则执行良好。课堂教学管理负责人：教学督导小组。课堂教学基本内容：备课、课堂讲授、辅导答疑、作业（实验报告）批改、考核等教学过程各个环节组织。课堂教学总体目的是教师在教学过程各个环节中工作规范、认真、高效，并能做到教书育人。课堂教学负责人是任课教师。（5）实践教学实践教学涉及课程实验、实验课程、课程设计、实习、毕业设计（论文）等。实践教学管理基本内容涉及：实践教学筹划执行和教学任务贯
8、彻，实践教学秩序维护及过程管理。实践教学管理总体目的是实践教学筹划执行良好，实践教学秩序稳定，实践教学环节质量原则执行良好。实践教学管理负责人：张其敏实践教学重要内容涉及：实践教学基本文献、准备、过程组织与指引、考核等环节。实践教学总体目的是教师在实践教学过程各个环节中工作规范、认真、有效，达到实践教学环节质量原则。实践教学管理负责人是指引教师。（6）学风建设学风建设基本内容涉及：思想建设、组织建设、制度建设、环境建设。学风建设总体规定是把学风建设与德育工作结合起来，让学生自觉遵守校纪校规；使学生变被动学习为积极学习，确立学生在教学中主体地位；为学生创造陶冶情操、增长才干良好氛围；注重考风建设
9、，制止考试作弊等错误行为，纠正不良风气；进一步建设优良学风集体，建设优良校园文化氛围。学风建设负责人：戚志林五、教学质量监控系统教学质量监控是保证教学质量重要手段。全方位、多层次教学质量监控系统重要涉及三大某些：1教学前准备状况监控教学前准备状况监控重要涉及青年教师上课试讲制度、教研室集体备课制度、青年教师培训制度以及教案检查制度等。教学前监控规定教师上课必要有规范教案及课件，定期组织专家对教案进行检查和进行先进教案、课件评比，以监督教师备课和提高备课质量。2教学过程中多方位监控教学过程中多方位监控重要内容有听课制度、中期教学检查制度、课程建设和教学立项检查制度、学生信息员制度、网上评教制度等
10、。通过在教学过程中运用这些制度，能使人才培养全过程得到优化，保证人才培养质量。对于监控中被发既有问题教师，学院将组织专家进行“诊断性”听课，并予以授课教师个指引性意见，以协助其度过“教学关”。3教学后续监控加强对教学后续过程考试改革与管理，建立一整套考试管理制度，对考试各环节实行规范化管理。通过加强对考试工作各环节管理，为广大师生提供了一种教与学公平竞争环境。此外，实行成绩分析制度，每门课考试结束规定进行试卷及成绩分析，并按规定作出“试卷分析报告”，对试卷难易度及学生成绩进行全面分析评估，认真总结。六、教学质量评价系统教学质量评价就是运用教诲评价理论和技术对教学过程及其成果与否达到一定质量规定
11、做出价值判断，涉及专家评价、同行评价、学生评价和自我评价四个方面。学院组建教学评价小组，由院领导、督导组和教研室主任构成，每年通过听课，并结合其她评教信息，对教师教学技能、教学态度、教材理解、创新和改进等作评价记录，并将意见反馈给教师，向教师提出更好规定。同步将教师自我评价和同行评价、学生评价相结合，保证教学评价客观性和合理性，学生作为接受教诲主体，最有权评价教师教学质量。同行评价重要通过互相听课方式进行，不但有助于取她人之长，还可以对的考核其她教师教学状况。同步规定教师对自己教学工作进行自我评价、反思，这个自我评价过程自身就是教师教学质量提高过程。七、教学信息反馈调控系统教学信息反馈调控系统
12、是全面系统地收集与教学方方面面关于信息,科学地分析教学信息,充分运用这些教学信息,建立教学信息反馈体系和机制,是完善教学质量监控体系,推动学校教学质量不断提高前提之一。1信息来源渠道：学校教学信息反馈、定期寻常教学检查工作和不定期专项检查、教学督导工作、学生教学信息、学生评教信息、其她信息来源（涉及院长信箱、举报电话等）2信息加工解决。通过以上各个信息源收集到教学信息，分层次、分类别在各分管院领导和院办、教研室得到加工解决。学院党政席会是依照信息来进行教学管理研究和决策最高组织。学院对教师和学生反映教学问题可以解决就及时解决解决，不能解决上报教务处或关于主管部门，使教学信息传递渠道畅通。3教学
13、调控。调控包括两层含义：一是对教学过程中监管成果进行“控制”；二是对教学质量监控体系自身系统性问题进行调节与改进。八、教学质量保障体系框图教学质量目的系统教学质量原则系统教学质量组织保障系统教学质量制度保障系统教学质量资源保障系统教学质量过程管理系统教学质量监控系统教学质量评价系统教学信息反馈调控系统教学质量管理是高等学校教学管理核心。咱们为了进一步完善教学质量保障体系，从质量建设、质量管理、质量评估等方面人手，依照学校教学管理隋况，进一步完善各教学环节教学评价指标体系及教学管理文献和相应教学工作规程，并将教学评价从课堂延伸到了考试命题、试卷评阅、实践教学等环节，保证了质量建设有序性，质量管理有效性。在此后实践中，咱们还要进一步加强教学环节质量原则研究与制度建设，健全具备我院特色教学质量保障体系；解决好详细原则管理和过程管理关系，完善评价制度，以教学质量评估增进教学质量稳步提高。石油与天然气工程学院4月
