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1、七年级思想品德集体议课稿 主备教师：白文会 参与教师：吕世贵 杨 惠 第六课 为坚强喝彩第一框 让我们选择坚强教学目标：知识目标：（1）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。（2）知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。 能力目标：初步认识自己的意志品质。情感态度、价值观目标：树立磨砺意志的信念。教学重点：意志坚强的表现和作用。教学难点：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。教学方法：讨论法、讲解法、例举法。课时安排：1课时。课前准备：课下搜集有关名人或身边的意志品质表现突出的人的资料。教学过程：一、导入新课： 学生存在的共性
2、问题：遇到大一点的挫折，战胜不了。 自己在学习上表现出的懒惰、贪玩。 做事总是半途而废。 自制力很差。 思考：这些问题给我们的生活和学习带来的影响。过渡：出现这些毛病的原因是什么?小结：出现的这一系列问题是意志薄弱的表现，是它阻碍了我们通向成功的道路。所以，要克服这些缺点，使自己的意志变得坚强起来。二、合作探究：活动一：一起感受影片冲出亚马逊故事梗概 主要讲述我军两名特种兵中尉王晖、胡小龙在赴美洲亚马逊流域的“猎人学校”训练期间，战胜各国强手，为国家和军队争光的感人故事。在长达两个多月的地狱式军事训练中， 每个人都全力以赴。在这里他们代表的不仅仅是个人，而且是自己所在的国家。如果有人要退出，他
3、的国旗将被降下来。所以，在训练过程中负伤的时候，谁都不肯在医院里多呆上秒钟。负伤也坚持训练，因为这不仅仅是为了在训练中提高自己的体能和面对危险的能力，还是在锻炼自己的毅力。谈感受。进一步提问：是什么力量促使他们能坚持进行如此艰苦的训练? 小结：他们在进行艰苦训练的过程中有一种信念在支撑着他们，那就是爱自己的祖国；有一种力量使他们战胜了困难，最后获得了成功，就是坚强的意志。（一）坚强意志的表现（板书）活动二：一起探究结合教材给我们提供的四个小故事，分组讨论：他们的坚强意志表现在哪些方面?预测与引领：学生会说出许多种，如不怕苦、节俭、有智慧、不怕困难、百折不挠、有毅力等。教师在肯定他们的回答后，特
4、别强调书中讲到的四种意志品质，然后更为具体地挖掘其中的内容。中学生目的明确、自觉、不怕苦、不畏艰辛 下岗工人不气馁、果断、机智博士 有理想、有志气、自制力强 柏拉图顽强、有韧性、有毅力总结：坚强意志的表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。（板书）活动：请你判断下列行为是否是坚强意志的表现。 反思：你有过意志薄弱的时候吗?并说明它的危害性。（为了讲清楚，可以通过列举相反的例子用对比的方法讲解。例如，有的人控制不住自己，将时间和金钱消耗在网吧而荒废学业，有的甚至走上犯罪道路。他们的教训是缺乏自我控制的能力。）小结：我们通过具体事例共同探究坚强意志的表现，又结合练习了解了意志薄弱的危害性，所以，只有
5、克服这些缺点，才能获得成功。古往今来，许多名人、伟人也是如此。名人名言1尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。 沃勒2意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。 歌德3我们的身体，就像一个园圃，我们的意志是这园圃的园丁。不论我们插蓖麻，种莴苣，栽下牛膝草，拔起白里香，或者单独培育一种草木，或者把全园种得万卉纷呈，或者让它荒废也好，或者让它辛勤耕耘也好，那权力都在于我们的意志。 莎士比亚教师给予思考提示：上述几句话寓意是什么?意志品质对一个人会有什么样的影响?（二）实现人生目标的保障（板书）活动三：寻找坚强意志品质的作用。要求：看哪一组说出的作用最多，并说出坚强意
6、志具体的表现。每组根据记录，总结出至少4个最重要的作用。（在分别讲述坚强意志的四种作用时，可结合正反两方面的事例，这样会更有说服力。） 预测与引领：活动“寻找坚强意志品质的作用”，重点是说出他们熟悉的、典型的、常见的作用。挑出四种最重要的作用，不必与书上一致。小结：坚强意志能够给予我们力量，助我们成功。（保障）1、坚定正确的人生方向； 2、走出失败的人生方向；3、形成良好的学习习惯； 4、成就一番事业。（板书）三、本课小结：今天我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑，所以，我们要努 力地把自己培养
7、成为一个意志坚强 的人。如何才能提高自己的意志水平呢?我们等到下节课一起来探究。四、课后练习：略五、板书设计： 让我们选择坚强 表现坚韧性自制力果断性自觉性能 作用成就事业良好习惯走出阴影明确方向不着 第二框 钢铁是这样炼成的教学目标：知识目标：知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。 能力目标：（1）能够分析自己的意志品质；（2）运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。情感态度、价值观目标：愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。教学重点：培养意志品质的方法。 教学难点：结合自己的实际，把自己培养成为意志坚强的人。教学方法：讨论法、讲解法
8、、例举法。课时安排：1课时。教学过程：一、导入新课： 活动一：温故知新钢铁是怎样炼成的片断。 （复习旧课，明确意志坚强的重要作用；同时分析保尔身上有哪些坚强的意志品质。）过渡：回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以便 理解自己意志品质的现状。二、合作探究：活动二：填写“银行对账单”根据学生的不同情况和表现编写好“银行对账单”。“银行对账单”分两列：好账和坏账。课上学生根据自己的情况进行填写。过渡：如何使自己的“意志银行”存款好账越来越多，坏账越来越少呢?（二）磨砺意志 学会坚强（板书）
9、活动三：专家会诊请同学展示自己的“银行对账单”。（可收集一些典型事例一起讨论。）针对每个展示者在意志品质方面存在的问题，大家一起帮助他变“坏账”为“好账”。可模仿专家会诊：a、病情与症状；b治疗建议(可通过教材上提供的实例，提炼出锻炼意志品质的方法)。例如：某同学的“银行对账单”上写着： 我的坏账之一是做事时常像“小猫钓鱼”。专家会诊： a病情与症状：做事三心二意， 缺乏自制力。 b.治理建议：阅读教材第82页 相关链接。小结：磨砺坚强意志的方法：1、必须树立明确的目标；2、要从细微之处做起，从小事做起；3、应善于管理自己；4、要主动在艰苦的环境中锻炼自己。（板书）过渡：同学分别介绍了非常好的
10、锻炼意志品质的方法，你愿意选择哪种方法锻炼自己的意志品质呢?下面让我们一起填写一个锻炼意志品质的计划书吧! （联系基训）活动四：填写锻炼意志品质的计划书根据“银行对账单”，学生可以理解自己意志品质的状况(也可以根据教参上提供的意志品质的测试对学生进行测试)。在此基础上学生可以对自己的意志品质作出恰当的评价。写一份意志品质的塑造计划，包括塑造目标和手段。用名言警句、偶像、歌曲进行自我激励。三、本课小结：朗诵：论意志 孔子说：志不坚者智不达。有的人自持聪明过人天分高，就以为将来必成大器，殊不知成功的大厦缺少了意志的钢铁筋骨，要建起来根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是摆设而已。倒是那些自觉自己笨拙之人，却抱着锲而不舍、百折不挠的进取精神反而最终成就了人间惊天动地的功业!四、课后练习：完成练习册第六课内容。五、板书设计：第二框 钢铁是这样炼成的 优点我的意志品质 树立明确的目标 不足 磨砺意志 学会坚强 从细微之处、小事做起 怎么做 善于管理自己 主动在艰苦环境中锻炼自己1
