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1、语文版小学语文第十二册教学方案一二三四五六年级下语文版小学语文第十二册教学方案一二三四五六年级下语文版小学语文第十二册教学方案一二三四五六年级下册一、教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐开展奠定根底。教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。语文S版小学语文六年级下册教学方案xxxx年春学期语文S版语文四年级下册教学方案xxxx-xxxx学年度第二学期S版三年级下册语文教学工作方案xxxx-xxxx学年度第二学期二、教材的内容结构：本册教科书共
2、6个单元，共有28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个局部。课文有精读课文和略读课文。其中，精读课文后面有识字写字要求，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集，略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。在局部课文的后面，还安排有“学习链接、“阅读链接或“指南针。三、教材的特点：1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。2、注重学生各种语文能力的培养。3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。4、改良“语文百花园练习形式，丰富练习内容。四、教学目标：、在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自
3、然的思想感情，教育学生热爱祖国，对人老实守信，激发民族自豪感，陶冶审美情操，在开展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。、认识97个字，会写80个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。、默读有一定的速度，并能抓住的大意。、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。、在阅读中把握的主要内容，揣摩的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟的根本表达方法。、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵制定的课文段落，
4、练习简要复述课文。、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于万字。、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。、能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的根本方法。并能筹划简单的社会活动，学写活动方案、总结和建议书。三、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、识字写字方面：鼓励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写的过程中进行稳固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，及时纠正学生在书写过程中出现的问题。3、阅读教学方面：重视朗读和默读；加强词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体会感情；指导学生精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸。4、口语交际教学：要明确要求，注意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价。5、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力。 3 / 3
