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1、大学生实习班主任总结作为班主任，我们都与齐欢合作。我们俩合作愉快，互相帮助。每天督促他们早读或早练或晚练。今天一大早，我兴奋地踏进了_ _小学的大门，因为今天我就要当4 (1)班的班主任了。4 (1)班的班主任张老师是一位尽职尽责的老师。早在几天前，她就给我们详细介绍了北小的工作日程，以及班主任一天的工作流程细节。尽管如此，我对第一次接受这份工作还是有点紧张。早上7:50，我走进4 (1)班，才看到每个组长都交了各科的作业。虽然花了很长时间，但学生们可以在8点钟准时进入阅读环节。看着学生在教室里读课文，听着阵阵朗读，感觉特别悦耳。好的开始是成功的一半，刚进校门时紧张的心情得到缓解。接下来的工作
2、就是跟班学习。我发现学生对不同班级的学生有不同的学科。主课的学生纪律性很强，所以老师在课堂上不需要太强调纪律性，但是老师在其他课上需要各种方式的强调纪律性。这方面也有技巧。教师不会反复给学生讲纪律，而是会利用小组竞赛来激发学生的攻击性，从而提高学生的纪律性。事实证明，这种方法取得了良好的效果。上课和中午，学生总是最活跃的时刻。在此之前，张老师一直强调，要把学生的安全和安全放在第一位。四年级学生活泼好动，安全问题已经成为首要问题，其中包括交通安全问题和学校安全问题，所以安全问题必须得到重视。为了避免学生出现安全状况，我和搭档一起配合管理。一旦我在课堂上看到学生在教室里追逐奔跑，我会立即停止这种行
3、为，因为教室里的桌子、椅子、平台等会对他们造成很大的安全隐患。一整天下来，虽然我和学生反复强调安全问题，看起来有点啰嗦，但我很高兴能保证学生的安全。在第四课，老师安排一些学生在教室里用正确的笔迹抄写课文的第一个自然段落。这种练习不仅可以巩固今天的知识，加强对课文的理解，而且可以让学生很好地练习书法。然而，个别学生的学习态度并不十分正确，他们甚至在老师的临摹工作中表现出拖延症。这时，我用鼓励和表扬的方法来激励学生。我选了班里好的例子，对这些同学进行了表扬和表扬。那些学生以此为例，纠正了自己的态度，作业情况明显改善。放学后，我把学生排好队，带到校门外，然后赶回教室监督值班学生的工作。做了一天班主任
4、，深深体会到了做大学生班主任的艰辛。从一大早进校门，到晚上和值班的同学一起关好门窗后离开学校，从来没有感受过这种味道。比如为了应对大学生课间追逐打闹，我此刻会从安全的角度去学习；至于大学生上课的纪律，我会采取更好的方法，鼓励学生跟上好的方向。由此我也深深体会到，其实每个学生都期望给老师一个老印象，愿意做好学生，只要我们给他们机会，耐心引导。在批改作业的过程中，我又一次体会到了班主任的辛苦。但是，为了回应这个责任，我并没有懈怠自己。我把学生的错误一个个指出来，让他们一个个改正。4 (1)班的同学活泼、热情、团结，给我留下了很好的印象。班主任张老师总是给我们最大的帮助和支持，让我对自己的现实生活充
5、满信心。相信自己在接下来的现实生活中可以做的更好！班主任的工作是育人。世界上没有什么比人的性格更复杂更丰富的了。可以说，每个孩子都是一个特殊的世界。所以，生孩子是一件很沉重的事情。班主任的工作更重要。实习期间，我担任八年级(11)班的实习班主任。我们班有71人。他们有理有据，活泼好学。特别是上课的时候，气氛很活跃，有东西维持纪律。刚接触这个班的时候，我先问了一下以前的班主任张碧红，了解一下我们的一些基本情况。班主任对我很热情，教了我很多作为优秀班主任的经验，给了我一份名单和一份学生成绩表。对学生来说，尽快认识他们并记住他们的名字是非常重要的。他们会觉得自己在老师心中的地位很高，老师关心自己。这
6、也是在期间开展班级各项工作的巨大基础。在此感谢张碧红老师。正是由于石老师对我们工作的大力支持，我们才能够在这个月顺利完成工作。大体了解班级的日常运作、管理等。以及了解班上学生的情况。对于班里一些学习有困难的同学，我会给一两个同学指导。刚开始我给自己做了一个计划：除了日常工作，巡班，巡宿舍，看早操等，找班里一个后进生重点辅导和谈话；举办主题班会。我们班黄明创的学生，对自己的理科成绩并不怎么梦想。据观察，他平时比较懒。他早晚都不认真看书。他就是一开口，有时候连开口都懒得开口。他平时喜欢和同学交头接耳，不遵守课堂纪律。于是，我和他谈了。当然，我第一次和他说话，是以朋友的身份和他说话，让他听我说。经过
7、几次交谈，我了解到他虽然懒，但很听话。在我的指导下，他的违规课堂纪律开始慢慢减少。希望他在以后的练习中能做的更好。班主任的收获和体会首先，作为一名班主任，你应该理解学生，尽一切可能关心他们。要了解学生，就要进入学生，关注学生的心理。所以我经常在晚上利用课余时间视察宿舍的时候深入班级，主动接近他们，和他们聊天。因为年龄差不多，他们和我聊了很多。聊天后能了解学生的想法和担忧，及时开导。第二，好的班级一定要有好的班风。塑造良好的班级氛围很重要。开展一些小组活动，丰富他们的课余生活，培养学生的小组荣誉感和团队精神，他们的心是连在一起的。于是，我以“一个屋檐下”为主题召开了主题班会。目的是增强学生的集体
8、荣誉感和团队精神。这个班会让学生一只手处理，我只是从侧面引导。目的也是培养学生的技能。第三，认真准备真正的_。练习前，首先要了解自己教的课和教材，做好准备；学习课程标准的要求，认真备课，写教案，准备各种资料；几个学生结合起来练习_讲课和评课。尤其是我们物理课，在熟悉了教材之后，可以制作一些简单的教具，有利于实际教学；好的是第二节课的材料，最好提前准备好，因为现实学校可能没有我们准备的条件。俗话说“知己知彼，百战不殆”，做好一切准备，然后随机应变。第四，要转变主角。实习生的情况很不一般。我们都是新手，都是有特殊任务的老师，都是实践指导的学生，所以很难。即便如此，也要换主角。在学生面前，我们是老师
9、，要有老师的风范，“学而优则仕”，为学生树立榜样；在老师面前，我们是学生，所以我们应该向老师学习在_期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中层力量和骨干，对良好的班级精神和校风的形成起着重要的作用。作为一名班主任，我如何才能让我的工作更上一层楼这两个星期，班主任的实践过程充满了忙碌和艰辛，但却让我对班主任的工作有了新的认识，学到了很多书本上没有的东西。在和导师的交流中，我体会到了交流的艺术；在与学生的相处中，我第一次体会到了当老师的快乐和喜悦。两个星期的班主任工作，让我收获了很多，感触良多。接下来我总结一下我真正的班主任的一些经验和
10、体会。第一，制定好计划，复杂但不混乱副班主任实际工作安排会议结束后，我根据了解到的情况和前任班主任的提议，制定了详细的工作计划。古人云：“凡事预则立，不预则废。”这说明了策划的重要性。如果不制定切实可行的计划，跟着感觉走，会让工作显得被动，繁重的工作会变得更加凌乱，以致于工作难以开展，达不到预期的目标，可能会出现一些无法预料的问题。所以，开展班主任工作，首先要做好规划。的确，这份详细的计划极大地指导了我过去两周的工作。有了计划就更有自信，做事就舒服多了，精力也充沛多了。第二，与学生和家长的沟通_ _ _的第一天，我在课堂上宣布的。这两周我是你的班主任，提出了这两周的工作要求。学生们显然很兴奋，
11、但我的压力很大。作为一名班主任，你必须了解每一个学生，才能更好地管理班级。实习期尽量去了解每一个学生，课后尽量和学生交流。有时候，在和个别学生交谈后，我们可以了解班级趋势。还考察了学生早读、晚自习、课间休息等情况。深入课堂，广泛接触学生，更好地了解他们。第九周的周末，我们班有一节社会实践活动课。我充分利用这个机会与学生和家长交流，从而实现精神上的交流。我不仅是他们的好老师，组织和指导他们开展活动，做好后勤工作，也是他们的好朋友，为他们加油。经过这次活动，我基本了解了学生的性格。第三，学生的惩罚和奖励一个优秀的班主任应该时刻用“爱”打开学生的心扉。很多时候，一个微笑，一次真诚的课后谈话，有时一个
12、眼神，一句鼓励的话，都会对学生有帮助如果你有长远的影响，你对爱情的付出会得到爱情的回报。但是仔细想想，这样的学生很多，能真正感受到老师之爱的学生肯定不多。往往是你对他的包容增加了他的放纵，削弱了管教，这一点我在实践中也有一些体会。我面对的不是几个学生，而是一个50人的班级。没有严格的纪律，如何有一个好的班风，这是我之前没有想到的，已经实现了一点点，因为我们是五真人出身，所以班主任轮番上阵。然而，在现实生活的开始，班主任武玉老师让我们每个人都先当班主任。他给我们五个实习生(好学生和差生)每人安排了10个交流对象。我们根据刚结束的月考成绩和高一下学期分配的期末考试成绩和他们交流一下，然后写总结。我
13、们人生之初，没有任何课堂任务，只是听课，不用备课，所以比较简单。在学生早读或课间休息时与他们交流。当然，在你想和他们交流之前，你首先要对这个学生有一个全面的了解。虽然我不能全部理解，但经过两个年级的比较，我可以理解那些学生的一些学习场景。所以老师讲解完任务，我们就开始工作了，对比前后十个对自己负责的同学的分数，看他们是进步了还是退步了，看他们有什么优点或者缺点，和他们在哪个方面交流。准备工作结束后，我们应该和他们沟通。交流后发现那些同学其实是想学好的，就是基础不是很好，可能是普通班，各科成绩都不是很好。例外是英语，班级平均分数只有31分左右，而我的大部分交流对象英语分数都在十分以上。同时，虽然
14、是理科班，但并不梦想自己的理科成绩。我听一些同学说，班里很多同学选择理科是因为不想背文科知识。其实他们的理科也不是很好。因此，他们的整体成就水平相对较低。基础差，需要补充的东西很多，不是一蹴而就的。坚持和努力需要很大的毅力。而且他们处于一个相对不成熟的时期，很迷茫。一些热爱学习的学生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有些学生甚至不知道为什么要读书，也不知
15、道做什么。 他们只是整天想要一些与学习无关的东西。其中有些同学对我们这些真正的老师挺抵触的，不愿意和你交流，不愿意告诉你自己的想法。这让我有些不知所措，因为之前没见过那么多同学，所以无法和他们交流，不管他们中的一些人有多不甘心。但是我会观察他们喜欢什么，和他们聊他们喜欢什么，这样我就不那么陌生了，在日常学习生活中鼓励他们，督促他们学习英语，因为英语是他们最薄弱的一门学科，甚至有学生产生过。我也在监督他们的时候和他们交朋友，在我给他们改周笔记的时候鼓励他们，在我写评论的时候鼓励他们。慢慢的，大家都熟悉了，成了朋友，工作也就轻松了。当你疯狂的时候，当你认真的时候，大家都相处的很好。表面上看，他们挺
16、认真的。但是也有一些不经意的同学，因为觉得老师只热了三分钟，然后就没什么事了。之后，我们都和齐欢一起当班主任。我们俩一起愉快地工作，互相帮助。每天督促他们早读或早练或晚练。学生们一个接一个地相互了解。等我认了全班，就结束了，我当班主任的工作也就结束了。一、班级情景分析：1班是七年级的普通班，59名学生，其中男生47名，女生13名。思想道德状况：总的来说，班级健康，学生团结向上，大多数学生思想品德较好。他们可以尊敬老师，对老师有礼貌，遇到问题愿意和老师交流，虚心向老师学习。但是，因为有问题的男生多了，意外情况也就多了。这是班主任今后要注意处理和协调的问题。学习_情景：我们班是普通班，大部分都是考上了才进初中的。有的同学很自觉，能认真完成作业，有必要的互相竞争意识。根据班主任和学科老师的反映，课堂气氛不是很活跃，大部分学生不敢说话，不敢提问。但也有同学好学，愿意互相学习。大多数学生逐渐养成了良好的学习习惯，但仍不排除少数学生自制力差、学习效率低的情
