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1、看云识天气教学设计西泉中学 蒋文婧教学目标知识与能力：1理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。2快速阅读课文，理清文章的思路。概括课文内容要点。3领会运用比喻的妙处。体会本文寓准确于生动形象的语言特点。4培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。过程与方法：1.培养观察分析能力和积累语言的能力。2.培养学生用准确的语言作生动的说明。情感、态度与价值观 ：1培养良好的观察习惯和科学精神。2体会谚语这种语言的形式美。一、导入课文:1唐代诗人刘禹锡在竹枝词中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自
2、然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。1794年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。除此以外，还有许多自然现象能预测天气情况。（小鸡叫不停不久雨淋淋；小燕钻天蛇过道不久大雨就来到；蚂蚁搬家山戴帽必定大雨到）今天我们就一起来学习一篇说明文看云识天气，看一看，如何根据云
3、来推测天气的阴晴雨雪。2给下列加点的字注音。峰峦（lun） 一霎（sh）间 点缀（zhu） 绫纱（lng） 弥漫（m）晕（yn）头转向 月晕（yn） 崩塌（bng t）二、整体感知、本文是一篇科普文，题目是看云识天气，全文的中心句是哪句？云就像是天气的“招牌”。2跳读课文，给课文分段：第一部分（第1段）：指出云和天气的密切关系，说明看可以看云识天气。第二部分（第26段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义、方法和局限性。3.课文主要介绍了哪些云和光彩？它们各有怎样的特征？分别预示着怎样的天气？请你设计一种表格来完成
4、，看谁设计的好(前后讨论完成)晴天云简表 云名 云的形态变化 高度厚度 天气征兆 卷云 像羽毛、像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 很高最薄 象征晴朗 卷积云 像小水面的鳞波，是成群成行的卷云 很高很薄 无雨雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 约二千米较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 约二千米较薄 天晴雨雪冰雹云层变化图表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低将 下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 高层云变得更厚 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 积云迅速形成高大云
5、山 更低 雷雨冰云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大转晴 华环由大变小转阴雨 虹 雨过天晴在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照在对面的云彩 云层 变红 朝霞不出门晚霞行千里4.欣赏各种各样千变万化的云彩。三、研读赏析1本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法和说明方法？本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。下面请大家用“美在，因为”的句式，就文章的语言说一句
6、评论式的话。如：本文的语言美在“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的天化无常。2记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长
7、虹，每月光照在地上，像3课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？小组交流自己收集到的有关谚语、成语、俗语、诗句及文章片段等。4 小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦。”：根据云的移动方向来预测阴晴，云向东、向北移动，预示着天气晴好；云向西、向南移动，预示着会有雨降临。云的移动方向，一般表示它所在高度的风向。这一谚语
8、说明，云在低压内不同部位的分布情况。它适用于密布全天、低而移动较快的云。“乌云接落日，不落今日落明日”：指太阳落山时，西方地平线下升起一朵城墙似的乌云接住太阳，说明乌云东移，西边阴雨天气系统正在移来，将要下雨。“久晴大雾阴，久阴大雾晴”：指的是久晴之后出现雾，说明有暖湿空气移来，空气潮湿，是天阴下雨的征兆；久阴之后出现雾，表明天空中云层变薄裂开消散，地面温度降低而使水汽凝结成辐射雾，待到日出后雾将消去，就会出现晴天。四、课堂小结：看云识天气是一篇介绍科学知识的说明文。文章按照“总-分-总”的结构，通过对云层的分类介绍说明了云和天气的关系，云的变化与天气的关系，云的光彩现象同天气的关系，看云与识天气的关系。五、布置作业：留心观察各种自然现象比如：树叶落叶时，为什么总是背面朝天？含羞草为什么会害羞呢？你还知道哪些这种有趣的自然现象呢？写一篇观察日记。板书设计： 看云识天气一、 文章结构：一、（1）说明云是天气的“招牌” 二、（26）具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象和天气的关系。三、（7）说明看云识天气的意义和局限性。教学反思：
