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1、美国内战教学设计教学流程（一）激趣质疑，导入新课1.教师1：美国历史上第一位黑人总统奥巴马在2009年的一次演讲中说到：“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能！”那么，奥巴马要感谢谁？为什么说他让奥巴马的故事成为可能，让美国的故事成为可能？今天就让我们走进“林肯”，走进他所领导的“南北战争”。2.课件出示学习目标，并解读。（二）课件出示导读提纲，学生初步感知教材。（三）师生互动，解疑答难，突出重点，突破难点第一版块：进步与落后直面两种制度的冲突教师2：美国南北战争又称美国内战，是美国历史上唯一的一次内战
2、，此前，美国刚刚经历了一场长达八年的战争独立战争，是什么使昔日的盟友今朝兵戎相向呢？教师3：美国独立前，南北双方走的是不同的发展道路，独立后，美国建立了南方种植园奴隶制经济，北方资本主义经济，这是“美国政治的奇异之处”。也就是美国所谓的“一国两制”。这两种经济制度之间如何呢？让我们通过图表与资料一起来探究。【图表结合，循序诱思】展示表格：内战前美国南北双方在经济上的差别和矛盾。南 方北 方劳动力占有大量的黑人奴隶缺乏自由劳动力进出口以种植业为主，拥有大量的棉花等原料；缺少工业生产，为了进口便宜的英国商品，更愿意将原料卖给国外以工业生产为主，工业革命后，对棉花等原料需求大量增加市场南方的市场被英
3、国等占据缺少销售市场关税要求降低关税以购买廉价的外国商品要求提高关税以保护自己的工业教师4：提炼图表信息，议一议：南北两种经济制度在哪些方面存在不可调和的矛盾?学生活动：分析表格信息，从劳动力、进出口、市场及关税四个方面。教师5：（教师边分析边展示“西进运动”的地图）与此同时，已经推行了半个多世纪的“西进运动”，在政府强有力的推动下，通过购买、强占和吞并等方式，使美国的发展从东部沿海的狭长地带向更广阔的西部腹地延伸。在西部这块新开发的土地上，北方想发展资本主义经济，南方的种植园主想建立新的蓄奴州，所以，美国的领土扩张使南北之间在奴隶制上的矛盾不断激化，到了不可调和的程度。那么，是什么引发了这场
4、战争，让美国走到了真正生死存亡的关头呢？接下来，让我们一起走进历史档案，感知史实。第二版块：胜利与失败为自己的信仰而战【历史档案，感知史实】教师6：为什么林肯在奴隶主控制的南方的10个州没有得到一张选票？课件出示：结林肯的演说词。并分析解读教师7：林肯的当选对南方种植园主的利益构成了危险，他们当然不愿意一个主张废除奴隶制的人当总统，所以，林肯的当选成了这场战争的导火线。导火线一经点燃，内战便爆发了，战争的形势如何呢？课件展示表格：战争初期南北双方力量对比。北 方南 方州数22个11个人口2200万900万（其中40万是黑人）军队人数（至1865年）220万80万工业产值（至1860年）占91%
5、占9%生产总值占75%占25%棉花产量占4%占96%小麦产量占81%占19%铁路里程5万多千米1.4万多千米海军舰只（至1865年）700艘少量教师8：从这张表格中，我们很明显地可以看出，战争初期南北双方的力量对比情况是怎样的？教师9：是的，在南北战争中，北方有雄厚的经济基础，在人口、军队人数、经济实力等方面占绝对的优势，有条件很快地打败南方分裂势力。而实际的战势是否真如表格所显示的那么明朗呢？让历史告诉我们。课件出示：南北战争初期经过。（1861年4月12日，南方联盟不宣而战，攻占了联邦政府军驻守的萨姆特要塞，缺乏准备的北方政府仓促应战，而南方则是蓄谋已久，有优良的装备和训练有素的军队。所以
6、，战争一开始，北方军队被南方军打得节节败退，连首都华盛顿也险些被攻破）教师10：战争初期北方失利的原因可能是什么？教师11：一方面，南方准备充分，蓄谋已久，把全部的人力、物力投入内战中，并得到与它有贸易往来的英国支持；另一方面，北方准备不足，缺乏优秀将领，而林肯总统为维护联邦统一，希望和平解决，主张实行温和的方式，所以在战略战术上有所失误。然而在当时，特别是在北方各州，废奴运动高涨，所以，从某种意义上说，战争初期北方军队连连败退的原因在于广大人民关于自由平等的要求没有得到满足。请同学们思考：在这危急时刻，林肯政府要怎样调动广大人民的积极性，扭转战局呢？学生活动：为林肯政府献计献策。课件出示：两
7、部法令的颁布（这在危机的时刻，为了获得更多人的支持，林肯签署了宅地法，规定每个美国公民只交纳10美元登记费，就能在西部获得160英亩土地，连续耕种5年之后就能这块土地的合法主人。接下来又颁布了解放黑人奴隶宣言，宣布废除奴隶制，解放的黑奴可以参加联邦军队。这两项措施调动了民众的积极性，扭转了战局，使南方军队彻底陷入了绝境）教师12：果然大家和林肯总统一样，都有当总统的潜力与可能，关键取决于你是否愿意为之进行不懈的努力与奋斗。宅地法满足了人民群众对土地的要求，提高了政府的威望。解放黑人奴隶宣言唤醒了黑人的自尊自信，激发了广大黑人的参战热情，更重要的是它的发表将原是为了国家统一而战提升到为了人类自由
8、和尊严而战斗，随着宣言的发表，英法迫于国内压力放弃对美国的干涉，这为林肯政府赢得了有利的国际环境与国际社会的支持。教师13：战争最后以北方的胜利而告终，作为分裂国家挑起战争的战败者，南部的战士们，他们会有什么样的命运呢?课件出示图片（投降），猜猜谁是李将军。教师14：北方的格兰特给予李将军以军人的尊重，他不让士兵鸣炮庆祝胜利，实际上他是在执行林肯政府在此之前颁布的大赦和重建宣言。【回归生活，感悟信仰】展示材料：大赦和重建宣言。1863年，林肯政府颁布大赦和重建宣言。这个宣言宣布：一切参加过叛乱的人，只要停止对抗行为，宣誓忠诚并捍卫美国宪法和联邦政府，都可以免罪。同时恢复除了奴隶以外的所有财产。
9、即使是叛乱的首脑人物，如果向总统提出特别申请，表明自己的改过之意，也可以获得特赦。教师15：不仅如此，在著名的葛底斯堡公墓，同时埋葬着双方阵亡的将士。为什么林肯没有对战败者实行杀戮与惩罚？学生活动：根据林肯的立足点，结合宣言内容回答。教师16：因为林肯高尚的人格，也为了维护国家的真正统一。如果惩罚战败者，带来的将是南北人民持续下去的仇恨和报复，国家依然是分裂。所以，这部宣言实际上蕴含了宽容、理解与尊重等精神，它在一定程度上也加速了南北战争中北方取得胜利的进程。而在南北战争纪念馆的碑文上，有这么一段话意味深远“不论南方还是北方将士，他们都是为了美利坚而英勇战斗的，他们都是美国英雄！”不仅如此，在
10、著名的葛底斯堡公墓，同时埋葬着双方阵亡的将士。林肯政府的宽容和善待，消弭了战争给南北方带来的仇恨，不仅在形式上拯救了联邦，而且在民族心理上没留下裂痕。真是“兄弟再携手，一笑泯恩仇。”，美国从此走上了快速发展的道路。教师17：内战最终议南方的失败而告终，请大家放飞思维思考：北方获胜的原因是什么？学生活动：思考并回答。教师18：南北战争伤亡了70来万人，甚至超过美国在朝鲜战争和二战死亡人数之总和，为了这场战争，付出了这么高昂的代价，你认为值得吗？第三版块：光荣与梦想总有一种力量让人们感动【探究意义，升华情感】课件出示性质及意义教师19：为什么这是第二次资产阶级革命？“又一障碍”指什么？学生活动：思
11、考并解答。教师20：我们知道美国的历史是从蚂蚁到大象的崛起过程，在美国崛起过程中独立战争和南北战争时美国历史重要的历史事件，下面我们一起来比较一下。课件出示：图表并比较。教师21：战争对美国的未来产生了深远的影响。政治上维护了国家的统一；经济上推动了美国农业现代化进程，进而实现了美国经济的腾飞；文化上铸就了自由平等、宽容等美国精神。教师22：林肯诚恳地向国民呼吁用宽容和谅解重塑一个南北统一的美国，但他得到的回应却是子弹。（课件出示林肯被杀的画面）林肯虽然倒下了，但他永远活在美国人民的心中，是一位永不褪色的伟人。下面请跟随老师的微视频，去感受林肯在世人心中的光辉形象，并尝试评价这位伟人。课件播放
12、微视频学生活动：评价林肯教师23：林肯收到如此高的赞誉，不仅仅是因为他高尚的人格魅力、他的丰功伟绩，最重要的是他站在历史发展的潮流，用先进代替落后，用文明代替野蛮。一个代表历史发展方向的人也终将永载史册。（三）课堂总结，强化知识教师24：这节课，老师与同学们一起重归历史探究了美国南北战争，那么在这过程中，你收获了什么？学生活动：谈收获【教师寄语，总结提升】正是林肯坚定不移地捍卫人权与平等、以维护国家利益为最高信念的精神，在经历漫长的历史沧桑后，才使奥巴马的故事成为可能，使美国的故事成为可能。虽然这个故事还有很多不完美的地方，但是我们不能因为今天美国存在一些不完美而否定一个多世纪前那场战争的意义。只要坚守信念，守望梦想,并为此而不懈努力,就是一种强大的力量。（四）达标检测（课件出示）
