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1、家校合力、真正自理安岳县云峰乡初级中学：唐述雍 黄静 电话：13795715928在农村初中住校生生活自理培养的研究实施过程中，我们深刻的认识到，学校要系统的、有计划的对住校生进行生活自理能力的培养，但家庭教育也必须跟上，不能学校硬、家中软；不能学校训练、家中不用，出现5+2=0即学校培养5天、家中休息2天，就忘得一干二净，起不到什么效果。因此我们积极与家长配合，形成家校合力达到不管学校或是家中学生都实现真正的自理。一、家庭教育在学生生活自理能力培养中起着重要作用是家校合力的前提。学生生活自理能力的培养不仅仅是学校的事。学生生活自理能力培养是一个开放体系，它由于教育内容丰富，形式多样，必须建立
2、起学校教育、家庭教育、社会教育相结合的教育网络。家庭教育在学生生活自理能力培养中起着重要作用，它体现在如下方面：1、奠基作用 家长是孩子的第一位教师，家庭教育是生活自理能力的起点，是学校教育和社会教育的基础。一个人人生最初的十几年，是大脑发育的旺盛时期，也是一个人各方面的素质基本形成的时期。这个时期，自然也是对孩子实施生活自理能力培养的重要时期。在这期间，孩子的生活是以家庭为中心展开的，家庭教育也理所当然成为了实施生活自理能力培养的重要方面。2、长久效应 孩子从六七岁开始系统地接受学校教育和社会教育，而实际上，他们在家中的时间仍然占据了1/2以上，家庭教育的实施空间依然相当广阔。一般来说，家长
3、比其他任何人都了解自己的孩子，这也是有效地实施生活自理能力培养的基础。联系孩子和家长的纽带是彼此的亲缘关系，正是因为这种关系的存在，使得孩子更乐于、更易于接受来自家长一方的教育。生活自理能力培养的实施是一个长期的过程，在这个过程当中，家庭教育显然有着更为长久的影响力。3、实习基地和第二培训学校的作用。学生的生活自理能力是伴随其终生的最基本的能力。在学校他们能学习并及时的运用于生活实践如：叠被子、穿衣服、打饭、打开水等，但学校的学习生活并不是全部的生活，像做家务就没有条件，这在家中是完全具备的，所以、学生在学校学习了生活自理能力回到家中有一个更广阔的空间让其施展才能，自己的事自己做，做生活的主人
4、。除自己自理外，还可以帮助父母打扫清洁卫生、洗父母的衣服、炒菜做饭，怎样就把学校学到的东西更全面的运用于实践，也使学生的生活自理能力得到更大的强化和提高。内容的增加使培训从学校延伸到家中，学校没培养的在家中也可以培养，使家庭成为第二培训学校，让家庭和学校都来培训。二、家长学校是家校合力的纽带和桥梁。要让家校有力配合，必须家校之间互通信息、互相交流，因此我们成立了家长学校，定期召开家长会。学校向家长通报每一阶段学生生活自理能力培养的内容、培养的方式方法，希望家长双休日也按同一标准要求，用相同或相似的方法培养，在家中督促落实。学校又听取家长们的意见建议，及时修正我们的研究计划和研究方法中不合理的方
5、面，使研究更切合学生实际，以便使研究取得更大的效果。针对个别学生和个别家长的特殊情况，我们还采取个别谈话、家访等方式和家长沟通，交流培养学生生活自理能力的方式方法。让家长因材施教，不让一个学生掉队，最终，全面提高学生生活自理能力，提高全体学生的生活自理能力。三、教给家长正确的培养方法是家校配合的关键和落脚点。我校地处乡村，如实的讲，除少部分家长略懂教育子女外，大部分家长不懂得怎样教育子女。所以我们通过家长学校教给家长正确的培养学生生活自理能力的方法。只有家长有了正确的方法，在家中培养学生的生活自理能力才能落实，家校合力才能真正实现。要培养学生的生活自理能力，我们建议家长做到以下几点：1、要善于
6、培养学生的主动性和独立性。在家庭生活中，应当注意教育孩子明确自己活动的目的和任务，逐步培养孩子学会自觉地计划和检查自己的学习和活动，父母切不可包办代替。由于初中阶段学生的自我调节能力、控制行为还很差，所以，单单讲道理的方式教育孩子有独立性还不够，必须把抽象的道理和具体的、生动的事实结合起来，才能收到良好的效果。2、多让孩子参加劳动特别是服务性劳动。应当放手让孩子参加自我服务劳动，让其照料自己的生活，诸如整理书包、收拾房间等，父母尽量不要替孩子代做。如果父母在生活方面过分照管，不仅不利于孩子独立性、自主性的发展，而且还容易使其养成一些诸如懒惰、依从等不良品质。父母还应当让孩子经常参加一些家务劳动
7、：如帮父母洗菜、购买物品、打扫卫生等，这是培养孩子生活自理能力的一种有效手段。除此之外父母应当鼓励孩子积极参加学校的值日劳动和一些公益性劳动。让孩子参加自我服务劳动，培养其从小就自己动手来满足一些个人需要，不仅能培养孩子的生活自理能力，还有助于使其养成尊敬父母的良好习惯，对培养孩子的集体感、责任心也大有帮助。3、培养孩子良好的时间观念。在日常生活中，相当多的学生有办事磨磨蹭蹭的坏习惯，效率观念和时间观念很差。父母应教育孩子有效利用时间，让其学会对时间的统筹安排，并学会利用好零碎时间和发挥时间的综合效应，教育孩子理解时间在生活中的意义，使其从小在心中就打下“时间就是生命、效率就是金钱”的深刻烙印
8、。还应注意让孩子养成今日事今日毕，珍惜时间、遵守时间的好习惯。4、父母要做孩子的表率。由于初中生的自我判断能力还很有限，他们喜欢模仿他人的行为，而不会考虑某种行为是否正确适当。所以父母要为孩子提供良好的榜样，以身作则、言传身教，家中收拾整洁条理，办事独立自主、干净利索，这样，就给孩子树立了一个可供他们学习的范例，孩子在潜移默化中就会逐渐养成生活自理的习惯。总之，在认识到家庭在培养学生生活自理能力培养的重要性的基础上，以家长学校为纽带，共同探讨，相互配合，教给家长在家中培养孩子生活自理能力的方法，形成合力，共同培养学生的生活自理能力。让学生达到学校家中一个样，学习日双休日一个样。学校家庭同标准、共要求，这就极大的提高了学生生活自理能力培养的效率，达到真正的自理。参考文献：郭晓晖：家庭教育与素质教育，湖南教育学院学报，1998年第6期。中央教育科学研究所：陶行知教育文选，教育科学出版社1981年版。王亭耀：要充分发挥家长学校在青少年思想道德教育中的重要作用，家庭教育，1998年，第2期。3
