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1、部编版 一年级下册 第八单元和大人一起读小熊住山洞教案（利川市东城岩洞寺小学 向琴）【教学目标】：1.通过视频反馈和教师指导朗读，提高和大人一起读的热情，激发阅读兴趣。2.学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。3.通过拓展阅读，促进孩子们进行阅读积累。【教学重点】：学会边读边想的阅读方法，体会小熊热爱大自然的优秀品质。【教学难点】：感受和大人一起读的乐趣，读出儿童诗的韵律美。【教学准备】：多媒体演示课件。【教学过程】：一、创设情境今天老师给大家请来了两位老朋友，大家都很熟悉吧，跟他们打个招呼吧（生与老朋友打招呼），熊大熊二最大的优点就是保护森林。我们书中也有一只小熊呢，它是我们
2、的新朋友，它住在（板贴课题：小熊住山洞）齐读课题。二、自主学习看故事的开头：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。（引读），请同学们自由读故事的开头并猜猜。小熊一家为什么不想住山洞了？三、合作探究：1.故事的结尾是这样的，谁来读读？点名读，齐读。（出示最后一个自然段第一句话）：就这样，一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来了好多鲜花和果实。2.走进课文，小组之间讨论：为什么小熊一家没有砍树，一直住在山林里？3.森林里的动物为什么都很感激小熊一家呢？春天：（1）观察图画，猜想出示春天插图师：春天，熊爸爸带着小熊来到森林里。看到树上长满
3、了（ ），小熊说（指名说）爸爸听了小熊的话，（动作）心里想（指名说）。（2）读文同学们观察图画的能力真是太强了，我们再来看看故事里是怎样用文字来写的，谁来读读这一段？（出示文字）抓住小熊的语气进行指导。（绿油油、多绿呀）师：春天里，树上有绿油油的（ ），天上有金灿灿的（ ），地上有嫩生生的（ ），多美的春天啊！我们再来美美地读读吧。点拨方法：在读故事的时候，就可以像刚才一样，认真观察图画，大胆猜想，再来阅读故事，这样我们读起故事来就更有趣了。（同步出示阅读方法卡片） 过渡：春天景色这么美，难怪小熊和熊爸爸舍不得砍了，那就再等等吧。夏天：（1）师：夏天来了（出示图画），小熊和爸爸来到森林里。看看
4、，春天里绿油油的大树，发生了什么变化？这么多花，（嗅嗅鼻子），小熊，你闻到什么了？看到这么美的花儿，闻到这么迷人的香味，小熊，你会对爸爸说：（ ）熊爸爸，小熊的话你听到了吗？你心里怎么想的？（学生回答）（2）请同学们把这一段自由地读一读。（3）老师范读师：这段话，王老师也喜欢，也想读读，谁来教教王老师，要读好这段话，需要注意什么？（不加字漏字、声音要洪亮、读到标点符号的地方要稍作停顿）如果王老师读得好，给我点掌声鼓励一下好吗？（老师读）看，读自己喜欢的文字，是一件多么开心的事儿啊！秋天：（1）师：夏天慢慢过去，秋姑娘踩着轻快的脚步来了，她轻轻吹一口气，大树上的花儿变成了（贴红红的果子图，盖住小
5、花）摘下一个（做动作），尝一口，好甜啊！再摘一个，小熊，你尝尝，味道怎么样？没吃到的小熊都流口水了。小熊心里想（指名学生答）。谁来读读这一段？听了小熊的话，熊爸爸抬起头看看树上红红的果子，（出示图画，做动作），也不忍心砍了。冬天：师：秋姑娘慢慢走远了，冬爷爷咳嗽两声（动作）走来了，他吹出一阵阵寒风，雪花从天上飘落下来，大地变成一片白茫茫。小熊和熊爸爸来到森林里（出示图片），他们看不到（绿油油的叶子），闻不到（香香的花儿），吃不到（红红的果子），这下可以砍了吧，熊爸爸刚拿起斧头，忽然听到（点小鸟的叫声）。好像在说（出示句子：求求你，别毁了我们的家！）还砍吗小熊们？为什么？（出示句子：爸爸，你砍了
6、这棵树，小鸟们就没有家了，别砍了吧！）5.出示全部插图，梳理故事内容（1）指名学生上台说一说插图。（2）同桌互相把故事完整读一遍。四、归纳提升（1）出示小诗，师生同写（配乐）假如把树砍了，小熊就能住上温暖的小木屋了，可是大家就再也看不到绿油油的叶子了，再也闻不到（ ），再也吃不到（ ），再也听不到（ ）.就这样一年又一年，小熊一家没有砍树，一直住在（ ）。（2）教师语言渲染师：山洞里好黑呀，小熊都摔跤了，如果砍树造房子，小熊就有小木屋住了，可是，大家就再也看不到绿油油的叶子了，再也闻不到（ ），再也吃不到（ ），再也听不到（ ）。五、巩固拓展：1.说说你此时的感受(引出主题并板书：爱护树木，保护环境）2.说说：保护森林，我们能做点什么3.小结读书方法：观察、猜想、阅读、比较的方法能能帮助我们读懂故事。
