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1、关于中班音乐教案3篇关于中班音乐教案3篇中班音乐教案 篇1 活动设计背景如今的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里，平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们夸耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模拟性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和理解火车的特点，进步幼儿的肢体模拟才能，体验与同伴共同分享游戏的快乐。活动目的1、认识和理解火车的特点。2、进步幼儿肢体模拟才能。3、体验运动游戏的快乐，
2、有积极、乐观的态度。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：进步幼儿肢体模拟才能。难点：让幼儿进展创编动作。活动准备1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐火车2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。活动过程1、带幼儿进入场地2、提出问题，直接引入主题。3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿理解火车。4、听音乐，做游戏。1播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。2请幼儿创编开小火车的动作。3师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。4擦火车5列车员开着小火车离场教学反思根据纲要中指出：艺术是施行美育的主要途径，
3、幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜欢参加艺术活动，并能用自己喜欢的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，根据这一指导要点，再结合纲要在中班音乐领域的目的要求：“愿意参加各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比拟各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐游戏火车这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的非常开心。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在游戏过程中，没有设计说明一个完好的游戏规那么。导致幼儿在活动中没有规矩，肆意
4、玩耍。而且在知识上，本次活动应该有所延伸，带有幼儿更多的知识，而不单单是玩，应该让幼儿在游戏中学到更多的知识。通过本次活动，我发现自己的很多缺乏，需要修改教案，延伸内容。中班音乐教案 篇2 活动目的：1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。2、尝试改编歌词，并能根据节奏唱一唱。3、幼儿体验探究的兴趣，有表演的欲望。活动准备：各种表情挂图活动过程：一、导入1、游戏身体乐器：根据不同性质、节奏鲜明的音乐进展曲、舞曲启发 幼儿探究把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。2、发声练习：问好师生接唱，要求衔接紧凑。二、学习歌曲1、观看表情图并作出相应的
5、表情。讨论当你是这种表情是你会怎么样？让幼儿作出动作2、分段欣赏歌曲1第一段欣赏后提问：“刚刚小朋友快乐时是怎样做？”拍手作出相应的表情，引导幼儿拍出x xxx x的节奏型。2第二段欣赏后提问：“小朋友着急时会怎样做？”跺脚作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出 x xxx x的节奏型。3、完好地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲三、创编歌曲幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。生气时噘嘴、难过时轻哭、快乐时大笑并且将创编的内容唱一唱。四、表演歌曲引导幼儿将创编好的歌词完好唱一唱。幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来活动目的：1、据音乐想象嫩芽初锭和生
6、长新叶的情状。2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。活动难点：结合音乐大胆表现。活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。活动过程：一、芽怎样长。1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。老师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。二、绿绿的嫩芽长出来。幼儿听老师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长
7、成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽渐渐长成了一片绿绿的新叶子。我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，老师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进展表现，并进展表演。中班音乐教案：劳动最荣耀中班音乐教案 篇3 设计意图：春天，草儿青青，花儿盛开，五彩的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。艺术主线“春天的童话”第二周主要从这个春天美丽的小精灵入手，带孩子们走进蝴蝶的世界。歌曲“蝴蝶飞飞”的旋律、歌词特别的优美，一听到这三拍子的歌
8、曲就不由自主的象蝴蝶一样飞舞起来。我们将通过美妙的情境创设，让幼儿在视觉、听觉等不同方面感受蝴蝶的美，并通过用自己优美的动作和歌声来再现自己对蝴蝶美的理解。从中感受春天万物复苏的活力勃勃，体验春天里和蝴蝶一起游戏的快乐，萌发对春天的热爱之情。一、活动目的：1感受优美的旋律，乐意用肢体动作表现蝴蝶飞飞、花儿开放等，激发对春天的喜欢之情。2欣赏并初步学唱歌曲，能用优美的声音来进展演唱。二、活动准备：蝴蝶一只，背景图一幅，伴奏带三、活动过程：1蝴蝶飞入场，感受、熟悉音乐的旋律。师：春天到了，小蝴蝶们，我们一起飞到草地上去吧，我来看看谁飞的最漂亮老师带着幼儿以蝴蝶飞的动作来进展表演。师：小蝴蝶飞累了，
9、请你找一个地方休息一下。刚刚我看见了小蝴蝶许多漂亮飞翔的动作，请个别小朋友来进展表演，集体可进展练习，配上音乐的旋律在飞的时候可从踮脚尖、翅膀的不同动作、合拍表演等三个方面来进展提升。2出示蝴蝶，解决歌曲中的难点。师：有一只小蝴蝶也飞来了，它漂亮吗？哪里最漂亮？它的翅膀这么美有各种颜色，谁能用一个好听的词语来夸夸它。引出张开了五彩的翅膀师：它这么漂亮象什么？引出它象那会飞的花朵师：这么漂亮的蝴蝶要飞来跟你们做朋友了，看看它飞到了谁的身上？老师边唱“它象那会飞的花朵，张开了五彩的翅膀”边找朋友，可重复几遍，让幼儿熟悉后可跟唱3出示背景图，完好演唱歌曲，幼儿欣赏。师：蝴蝶飞啊飞，我们来看看它飞过了
10、哪些地方？老师边表演，边完好唱根据歌词提问：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过了哪里？在它飞过的地方，发生了什么变化？幼儿说到后可再次边示范边清唱，帮助幼儿加深记忆师：让我们一起跟着蝴蝶去看看美丽的春天。带着幼儿学唱师：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的时候要用怎样的声音来演唱呢？引导幼儿用优美，柔和的声音来演唱4游戏“蝴蝶找花”帮助幼儿进一步熟悉歌曲。师：蝴蝶飞过的地方，到处鲜花开放。我如今就是一只蝴蝶，你们是什么？鲜花让我看一看哪朵花最美。引导幼儿摆出各种不同的优美动作当我飞过来摸摸你时，你就要站起来开放了，样子就要更美哦！老师扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，边游戏边引导幼儿演唱请个别幼儿做蝴蝶，其他幼儿做花朵继续数遍游戏。5完毕。师：让我们一起到外面去看看美丽的春天吧！第 页 共 页
