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1、初中语文同步测控优化训练24 木兰诗5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.给下列加点字注音。机抒（ ） 鞍鞯（ ） 辔头（ ） 胡骑（ ） 戎机（ ）朔气（ ） 金柝（ ） 红妆（ ） 著我旧时裳（ ）傍地走（ ） 答案：zh jin pi j rng shu tu zhung bng2.根据课文内容填空。（1）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是_（2）写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是_（3）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是_（4）写木兰矫健雄姿的句子是_ 答案：（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼
2、迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（4）万里赴戎机，关山度若飞。3.填空。（1）木兰诗选自_朝_编的乐府诗集，这是_时北方的一首民歌。它的姐妹篇是_。（2）这首叙事诗以_为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“_”“赴戎机”和“_”“_”五个情节。 答案：（1）宋 郭茂倩 南北朝 孔雀东南飞（2）时间 辞爷娘 见天子 还故乡10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）A.愿为市鞍马 市：买。 东市买骏马 市：集市。B.出郭相扶将 郭：外城。 木兰不用尚书郎 不用：不愿做。C.朔气传金柝 朔：北方。 策勋十二转 策
3、勋：记功。D.军书十二卷 十二卷：十二本。 赏赐百千强 强：有余。 解析：D项“十二卷”中的“十二”是虚数。古代汉语中的数字通常是虚数，而非实指。 答案：D2.下列对“不闻爷娘唤女声胡骑鸣啾啾”的分析不恰当的一项是（ ）A.用景物的变化，巧妙地暗示征程的变化。B.用景物烘托木兰思乡的心情。C.用景物表现女性细腻的感情。D.用景物揭示生活骤变对木兰性格的消极影响。 解析：这部分景物并没有对木兰的性格产生消极影响。 答案：D3.下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ）A.将军百战死，壮士十年归。 B.万里赴戎机，关山度若飞。C.阿姊闻妹来，当户理红妆。 D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 解析：A、B
4、两项运用了对偶的修辞方法；D项运用了比喻的修辞手法。 答案：C4.下列对诗句品味有误的一项是（ ）A.“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”这几句虽然以一问一答的形式引出木兰的自述，但它与木兰替父从军没有任何直接的关联。B.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这四句很好地渲染了木兰出征前紧张而又有条不紊地购买战马和乘马用具，充分地表现了木兰义无反顾地替父从军的主动性和坚决性。C.“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这六句生动地表现了亲人们十年离别后终于得到团聚时的喜悦心情和欢乐气氛。一家人准备为木兰洗尘，都是写迎接，而又
5、合乎各自的身份和特点。D.“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”用一系列的动作描写，充分表现了木兰归来后对故居产生的亲切感和恢复女儿妆的喜悦心情，淋漓尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。这样写，也是为下文“出门看火伴，火伴皆惊忙”作铺垫。 解析：A项，这四句并非多余，除了具有民歌的风味外，对后面说出的原因“昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄”起到了突出强调的作用。 答案：A5.请仔细阅读“雄兔眼扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这一句，分析其深刻的内涵。 解析：这句话用比喻的形式十分形象地解释了“火
6、伴”们的惊讶，同时也是对读者必然产生的疑问作出一个合情合理的解答。 参考答案：从这四句俏皮风趣的回答中，我们可以看到木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情。同时，这四句话有趣巧妙地用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言的特点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。快乐时光 两个学生在剑桥大学学习电子工程,一个来自埃及,一个来自印度。 埃及学生对印度学生说:“你知道吧,最近在尼罗河边发掘出成捆的电话线,这证明埃及人早就发明电话了。” 印度学生立刻反击:“前段日子我国在恒河边也进行了挖掘。” 埃及学生忙问:“发现了什么?”印度学生说:“什么也没有。”埃及学生刚刚喜形于色,印度学生接着说:“这充
7、分证明,印度人早已经发明了无线电。”30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面的文字，完成14题。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百
8、千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.下面对木兰诗的内容理解不正确的一项是（ ）A.木兰诗是南北朝时期的北方民歌，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平劳动生活的向往。B.木兰毅然决定替父从军的缘由是：既体贴父老无力从军的困难，又考虑天子征兵是保卫国家的大计。C.这首诗在叙事上详略得当，它对木兰从军的缘由、征前
9、准备、恋别、辞官和还家都写得很详细。D.木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 解析：C项中说“对木兰从军的缘由、征前准备、恋别、辞官和还家都写得很详细”错误，其实诗歌对“辞官和还家”写得很简略。 答案：C2.下列对木兰形象的评价正确的一项是（ ）A.木兰替父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。B.木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。C.木兰替父从军，不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平劳动生活的向往。D.木兰替父从军，不仅表现了古代劳动人民的爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗
10、议。 解析：木兰诗主要通过塑造木兰这一形象表现凝聚在她身上的忠、孝、智、勇等中华民族优秀的传统美德。B、C、D三项都片面地理解了诗歌的主题。 答案：A3.翻译。将军百战死，壮士十年归。 解析：“百”和“十”都是概数，不是实数。这一句还用了互文的修辞手法。 参考答案：将军和壮士历经千百场战斗，在战场上厮杀了许多年，有的牺牲了，有的胜利归来。4.哪些诗句体现了木兰可爱又可敬？ 解析：此题意在考查对本诗中的语句的理解。 参考答案：“阿爷无大儿从此替爷征”“将军百战死，壮士十年归”“可汗问所欲送儿还故乡”。（二）阅读下面的文字，完成59题。木 兰 木兰，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，
11、其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。5.给下列加点字注音。皆次当行( ) 数建奇功( ) 答案：hng sho6.下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）A.少习射(少年时) B.市鞍马(买)C.长而益精(更加) D.易男装(穿) 解析：D项中的“易”应作“更换”讲。 答案：D7.“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是（ ）A.骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 B.骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C.骑马转战了十余年，屡
12、次建立功勋。 D.骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。 解析：“十有二年”，“有”通“又”；“数”是“屡次”之意。 答案：B8.文中“_”一句是全文所表达的主旨。 解析：实际上就是找议论的语句。最后一句即是。 答案：男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。9.短文画线句子在木兰诗中是用哪些诗句表达的？ 解析：此题考查比较阅读，在木兰诗中找出带“黄河、黑山”的句子即可。 参考答案：旦辞黄河去，暮至黑山头。深层探究10.一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么? 解析：木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇
13、敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。 参考答案：因为木兰在国难当头、父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官厚禄，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家、对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。这种传奇色彩和美好的性格使木兰成为流传千年、家喻户晓的不朽的女英雄形象，深受人们喜爱。中考链接11.(江苏扬州中考，10)在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。 如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；_，_，_，_；_，_，_，_。 解析：续写一定要符合提示要求，也一定要符合例句的格式。与前面两个分句句式基本相同；修辞手法运用恰当；内容贴切，语言流畅。 答案示例：如果你
