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1、课时3动物生命活动调节(二)见自学听讲P176学科素养课程标准学习指导1.生命观念:通过分析动物激素的种类及相互作用,形成普遍联系及局部与整体相统一的观点;通过分析总结神经调节与体液调节的关系,建立普遍联系的观点。2.科学思维:通过归纳比较酶、激素、抗体与神经递质的异同,培养归纳与总结的思维能力;通过建立血糖调节模型及甲状腺激素分泌的调节模型,培养建模与模型分析的思维习惯;通过建立体温调节、水盐调节模型,培养建立模型的思维习惯;通过总结动物生命活动调节的主要方式及下丘脑在生命活动调节的作用,提高归纳与总结的能力。3.科学探究:通过“动物激素的实验探究”及“模拟尿糖的检测”实验,掌握科学探究的思
2、路和方法。4.社会责任:通过总结糖尿病的症状、发病机理及治疗措施,形成关注人体健康的态度;认同毒品的危害,远离毒品;通过了解高温环境下的体温和水盐调节,树立关注人体健康、学以致用的态度。1.正确掌握动物和人体的激素调节。2.运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型。3.正确理解在促胰液素的发现过程中,科学态度和科学精神所起的重要作用。4.正确掌握神经调节和体液调节的特点,正确理解神经调节与体液调节间的协调关系。5.正确描述水盐调节和体温调节。6.探讨动物激素在生产实践中的应用。1.通过列表比较法理解各种动物激素的化学本质、生理作用。2.构建模型理解激素分泌的分级调节和反馈调节。3.构建血糖调节的
3、模型,正确理解血糖平衡的调节。4.结合实验或实例分析激素的功能。激素调节的发现及特点1.促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了促进胰液分泌的化学物质。(2)实验过程实验现象:胰腺能分泌胰液。此实验的对照实验是沃泰默实验中的B(第二)组。实验结论:小肠产生了某种化学物质,通过血液的运输到达胰腺,促进其分泌胰液,这种物质被命名为促胰液素。2.激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。特点:微量和高效;通过体液运输;作用于特定的靶器官或靶细胞。3.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素激素调节的实例1.血糖平衡的调节(1)促进肝糖原和肌糖原合成的激素是
4、胰岛素。(2)促进肝糖原分解的激素是胰高血糖素。2.甲状腺激素分泌的分级调节3.激素分泌调节的方式反馈调节(1)概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。(2)意义:反馈调节是生命系统中普遍的调节机制,它对机体维持稳态具有重要意义。神经调节和体液调节的关系1.体液调节:激素、二氧化碳等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节,激素调节是体液调节的主要内容。2.人体体温调节(1)产热途径:细胞中有机物氧化放能。(2)散热途径:汗液的蒸发,皮肤毛细血管舒张散热等。(3)体温调节中枢:下丘脑。3.水盐调节(1)方式:神经体液调节。(2)水盐调节中枢:下丘
5、脑。4.神经调节和体液调节的关系(1)区别比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、局限较广泛作用时间短暂比较长(2)二者的关系不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节。内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。易错点1误认为体液调节就是激素调节提示在体液调节中,激素调节起主要作用,但不是唯一起作用的,如CO2、H+等对生命活动的调节也属于体液调节。易错点2混淆“分级调节、反馈调节”与“拮抗或协同”作用提示分级调节、反馈调节强调各内分泌腺及其分泌物间的“纵向”关系(正方向为“分级调节”,逆方向为“反馈调节”),而拮抗或协同关系则强调不同激素对同一靶
6、器官(细胞)的作用效果若效果为“共同加强”,则为“协同”关系,若效果为“你强我弱”,则为“拮抗”关系。易错点3误认为糖尿病人均由胰岛B细胞受损所致或糖尿病均可通过“注射胰岛素予以治疗”提示糖尿病产生的三大原因:(1)型糖尿病:即胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足,导致血糖浓度升高,这种糖尿病可以通过注射胰岛素治疗。(2)型糖尿病:是靶细胞膜上的胰岛素受体缺乏,导致胰岛素发挥作用受阻,进而导致血糖浓度过高,这种糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。(3)自身免疫病:此类病人产生了针对葡萄糖载体或胰岛素受体的抗体,从而导致血浆中葡萄糖不能正常进入细胞发生分解或转化,因此,血糖浓度会升高。易错点4误认为所有激素
7、受体都位于靶细胞的细胞膜上或误认为激素都是在核糖体上合成的分泌蛋白提示(1)激素受体未必都位于靶细胞的细胞膜上:实际情况应为多肽及蛋白类激素(大分子)的受体在细胞膜上(图甲),而固醇类激素、部分氨基酸衍生物类激素(小分子)的受体为细胞质受体或细胞核受体(图乙)。(2)激素未必都是分泌蛋白:如性激素为固醇类,甲状腺激素、肾上腺素的化学本质为氨基酸衍生物。易错点5误认为分泌激素的细胞本身不含该激素的受体或将“只作用于靶细胞”视作“只运输给靶细胞”提示(1)激素的靶细胞既可以是其他细胞,也可以是分泌激素的自身细胞,如下图所示信号分子发挥作用的三种类型:(2)激素只作用于靶细胞(因只有靶细胞的细胞膜上
8、或细胞内才有其受体),但激素分泌后会被广泛运输(或弥散)于体液中,并非“只运输给靶细胞”。见自学听讲P178高等动物体内主要的激素及功能1.常见激素的名称及靶器官(或靶细胞)激素名称靶器官(或靶细胞)甲状腺激素几乎全身组织细胞促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺抗利尿激素肾小管、集合管胰岛素几乎全身组织细胞胰高血糖素主要作用于肝脏细胞2.激素的化学本质(1)固醇类激素:性激素。(2)氨基酸衍生物类激素:甲状腺激素、肾上腺素。(3)多肽和蛋白质类激素:下丘脑和垂体分泌的激素,胰岛素和胰高血糖素。3.动物激素在生产中的应用(1)在生产中的应用情况项目动物激素及其类似物作用催情激素提高鱼类的受
9、精率鱼类脑垂体激素、绒毛膜促性腺激素、促黄体生成素释放激素类似物等鱼类催情激素可诱发鱼类的发情和产卵,提高鱼类的受精率人工合成的昆虫外激素防治害虫性引诱剂(性外激素类似物)可用于农林害虫的防治和监测。如在田间施放适量的人工合成的性引诱剂可干扰雌、雄害虫的正常交尾阉割猪等动物能提高产量性激素阉割猪等动物,缩短培育周期,提高产量人工合成的昆虫内激素能提高产量保幼激素调控昆虫的生长周期,如保幼激素可延长家蚕的幼虫期,提高蚕丝的产量(2)在人类健康方面的应用促进人体健康:如人体适量补碘是为了防止因甲状腺激素合成不足而患地方性甲状腺肿大。治疗疾病:如注射胰岛素治疗糖尿病、注射生长激素治疗侏儒症。避孕等。
10、激素功能的常见实验验证方法(1)一般思路(2)方法示例验证甲状腺激素的功能a.饲喂法b.摘除法和注射法验证胰岛素的生理功能小白鼠出现低血糖症状低血糖症状消失胰岛素能降低血糖例1科研人员分别给三只大白鼠注射了、三种激素,下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应,据表判断、三种激素的化学名称分别是()。注射的激素生理反应出现低血糖症状,甚至昏迷蛋白质合成加快,软骨生长明显呼吸、心率加快,体内产热量增加A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素C.甲状腺激素、胰岛素、生长激素D.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素解析根据各种激素的生理作用,分析表格可知:注射激素出现低血糖
11、症状,甚至昏迷,则注射的是胰岛素;注射激素出现蛋白质合成加快,软骨生长明显症状,则注射的是生长激素;注射激素出现呼吸、心率加快,体内产热量增加症状,则注射的是甲状腺激素。答案A例2(2018年广州模拟)关于甲状腺激素的叙述,错误的是()。A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少解析甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体的调节,A项正确;甲状腺激素能促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,甲状腺激素分泌增多会导致机体耗氧量、产热量都增加
12、,B项正确;由于只有甲状腺细胞表面有促甲状腺激素的受体,故促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞,而机体大多数组织、器官表面都有甲状腺激素受体,故甲状腺激素可作用于多种组织、器官,C项正确;血液中甲状腺激素水平降低会通过反馈调节引起促甲状腺激素释放激素分泌增多,D项错误。答案D血糖的平衡及调节1.血糖的来源和去路(1)在血糖的三个来源中,食物中糖类的消化和吸收是主要途径;在血糖的三个去路中,血糖的氧化分解是主要去路。(2)血糖浓度过高会合成肝糖原和肌糖原,但血糖浓度过低时,只有肝糖原分解直接补充血糖。2.血糖的调节过程(1)与血糖平衡调节有关的器官及其作用下丘脑:血糖平衡调节的神经中枢。胰腺:胰岛B细
13、胞分泌的胰岛素能降低血糖浓度;胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能升高血糖浓度。肝脏:进行肝糖原与葡萄糖的相互转化,进行葡萄糖和非糖物质的转化等。骨骼肌:将葡萄糖转化为肌糖原,暂时储存。(2)胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰高血糖素是主要的升高血糖的激素。(3)并非所有的糖原都能转化为血糖,血糖与肝糖原可相互转化,而肌糖原并不能转化为血糖。(4)影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素中,最主要的是血糖含量的变化,神经调节是次要因素。3.血糖浓度变化曲线分析图1图2图3(1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线。判断的依据是根据含量和变化波动幅度,含量多而且波动幅度大的A为正常人,B为糖尿病患者。(2
14、)图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据初始浓度和波动范围判断,波动范围在0.81.2 g/L且起点也在该范围中的b为正常人;a为高血糖或糖尿病患者,c为低血糖患者。(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线。根据进食后曲线的波动趋势进行判断,即进食后含量增加的a为胰岛素,进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。4.糖尿病的发病机理及其治疗(1)型糖尿病的发病原因:胰岛B细胞受到破坏导致的胰岛素绝对缺乏。(2)型糖尿病的发病原因:机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关),而血液中的胰岛素含量降低并不明显。(3)症状:三多一少(多尿、多饮、多食;体重减少)(4)危害:往往引起多种并发症。(5)治疗:饮食控制和药物治疗相结合。5.模拟尿糖的检测(1)实验原理葡萄糖试纸是一种酶试纸,由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。(2)实验流程(3)实验的注意事项取液过程中滴管不能混用。在现实中,医生
