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1、作 文 教 学 计 划（ 2013 2014学年度第 二 学期 ）班 级 四 （2） 教 师 黄 静 江苏省海门市天补小学原有情况分析（包括写作知识、技能掌握情况和写作态度、习惯等）教学措施教学总要求（包括思想教育、写作知识与技能等）1懂得写作是为了自我表达和与人交流，敢于表达，乐于表达。2留心周围的事物，能把自己看到、听到、想到、做过的事写明白、写清楚。学习有顺序、比较细致地观察图画和周围的事物，大胆想象，写出文从字顺的写实记叙文和想象文。继续学习有详有略的习作方法，渗透细节描写。学习综合使用比喻、拟人等修辞手法；学习引用名言佳句，使自己的习作有一两处闪光处。3. 主动阅读和积累，体会文章谋
2、篇布局、遣词造句上的妙处，继续学习细节描写和“一波三折”的写作方法，尽量使自己的习作有一到两处细节描写，使习作比较生动、精彩。4重视自己的生活经验，留心观察身边的事物，善于在日常生活中积累习作的素材。多读童话、科幻等作品，为想象作文积累“原型”素材，重视想象作文。5激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，体会文章写法上的妙处，尝试着学令人满意的作文。6学习使用逗号、句号、问号、感叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号、省略号。7学习使用常用的修改符号。用正确使用修改符号，从内容、词句、标点等方面修改习作中有明显错误的句子。8珍视每次习作的机会认真习作，端正书写，养成良好的习作书写习惯。9本学期每个
3、学生按要求完成11篇习作。其中写实记事状物类8篇，每篇不少于350字；想象类2篇，每篇不少于400字。力争本学期习作优秀率达80%，合格率达100%。训练安排周次习作类别题 目习 作 要 求具体措施2记事快乐的回忆（可自拟）选择假期中感受最深的一段生活经历写一篇习作，把自己看到的、听到的、经历的内容写清楚写具体，做到真实具体，题目可以自拟。通过回忆、交流丰富学生的见闻，积累习作素材，帮助学生选择最有意义的事情。3写景写关于班级春游活动的建议我的建议写出去哪里春游为好，把理由写充分，可以配上插图或附上以前去游览时的照片。 要把理由说充分，抓住重点写具体。4讲评学会修改利用多媒体，师生共同评、议第
4、一次习作，在讲评的过程中学生修改习作最常用的方法“删”“增”“换”等。同桌之间、小组内尝试修改习作。师生共赏习作中的片段，给暂时落后的学生提出修改建议。巩固自改、互改习作的方法。5想象受骗以后帮助学生回忆寓言故事狐狸和乌鸦的内容，并简要复习一下故事中人物的性格特点，以此为续篇故事的基础。在说的基础上，把新编故事写下来。6讲评展开合情合理的想象通过讲评，使学生进一步明确：想象一定要合理，语句要流畅、完整。优作赏析，自改习作。7写人推荐雏鹰奖章获得者（题目自拟） 在班级阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学中，推荐一人，或每个方面各推荐一人，奖给雏鹰奖章。推荐文章要突出主要事迹，内容安排要有详
5、有略。组织交流，丰富材料8记事写自己在生活中的新发现写自己在生活中发现的感兴趣的问题，不仅要写出这个问题的具体内容，还要把自己找到答案的方法写清楚。开拓思路，选好题材。9讲评以文中的“标点使用是否正确为讲评内容通过讲评，学会准确使用标点符号。练习10记事谈谈对热点话题的看法，再写下来（题目自定）围绕最近在生活中发生的热门话题，相互间谈谈看法，再写下来。精选话题组织讨论11状物写一两种植物在校园、公园、广场或者家庭附近选择一两种植物，仔细观察，进行研究，然后把自己的研究成果和想法与感受写下来。可以向别人请教，可以查资料；可以配插图，也可以附照片。对选择对象仔细观察，并在此基础上认真研究。12讲评
6、以“文中的病句为例”进行修改病句或短语的训练。通过讲评让学生明白写作材料来自于生活，平时要学会观察，学会怎样把事情经过写具体，把句子写优美。练习修改语段13议论参加讨论，然后写一篇文章（题目自拟）从课文四个问题中选择一个，与同学、老师或家长一起讨论，也可以从报纸、杂志、电视、广播及其他书籍中了解对这个问题的看法，然后结合自己的认识，写一篇文章。反复读例文，感知写法14记事记一次体验活动参加一次体验活动，如当一回盲人、聋哑人，或者做一天老师，当一回家长，参加一次文体排练或社区活动等等，写出自己的经历和感受。详略得当，指导写出真情实感15讲评以“人物心理活动、语言、动作、神态的描写“为讲评内容。通过讲评让学生明白要通过人物的语言、动作、神态的描写才能写生动一件事情。同桌互相欣赏习作并提出改进意见16想象我想让学生展开想象的翅膀，大胆习作，把自己平时的奇思妙想写下来。先想后说，注意想象的合理性17记事记一次（ ）比赛写一次印象深刻的比赛，写清参赛者的动作，神态，注意详略得当。组织一次比赛1819复习复习通过复习，使学生明白本学期所有类型的习作的写作要领。 讨论总结各类习作的写作要领并背出有关作文。计 划 审 核 情 况 审核人： 年 月 日计 划 实 施 记 载周次计划教学内容实际教学内容记载人计 划 修 订 内 容目次教学内容课时调整教学重点、难点、要求调整
