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1、2022年教师资格-中学教师资格证考前提分综合测验卷（附带答案及详解）1. 单选题对意大利民族语言的统一有着重大贡献，并被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的文艺复兴时期先驱性人物是( )问题1选项A.但丁B.薄伽丘C.彼特拉克D.马基雅维利【答案】A【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查文学常识。但丁，意大利中世纪诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓者，以史诗神曲留名后世。恩格斯评价他说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这
2、位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”故本题当选A，其余选项均是干扰项故排除。B薄伽丘是意大利文艺复兴运动代表其代表作有十日谈菲洛柯洛苔塞伊达与但丁、彼特拉克并称为佛罗伦萨文学“三杰”。意大利文学评论家、教育家弗朗切斯科德桑克提斯评价：但丁结束了一个时代，薄伽丘开创了另一时代。C彼特拉克是意大利学者、诗人，文艺复兴第一个人文主义者，被誉为“文艺复兴之父”。以其十四行诗著称于世，为欧洲抒情诗的发展开辟了道路，后世人尊他为“诗圣”。D马基雅维利是意大利政治思想家和历史学家。其思想常被概括为马基雅维利主义。代表作品有：君主论论李维论战争艺术佛罗伦萨史在中世
3、纪后期政治思想家中他第一个明显地摆脱了神学和伦理学的束缚，为政治学和法学开辟了走向独立学科的道路。君主论主要论述为君之道、君主应具备哪些条件和本领、应该如何夺取和巩固政权等。他是名副其实的近代政治思想的主要奠基人之一。故BCD排除。2. 单选题下列属于傣族服饰的是（ ）。问题1选项A.B.C.D.【答案】C【解析】本题考查传统文化常识。主要涉及民族服饰。A黎族服饰，黎族妇女常穿直领、无领、无纽对襟上衣，有的地方穿贯头式上衣，下穿长短不同的筒裙，束发脑后，插以骨簪或银簪，披绣花头巾，戴耳环、项圈和手镯。B汉族服饰，交领、右衽、束腰,用绳带系结,也兼用带钩等,给人洒脱飘逸的印象。C傣族服饰，傣族女
4、子上身着各色紧身内衣，外套浅色大襟或对襟窄袖衫，下身着花色筒裙，裙上织有各种图纹，傣族女子喜将长发挽髻，在发髻上斜插梳，簪或鲜花作装饰。傣族妇女都喜欢戴首饰，首饰通常用金银制作，空心居多。D羌族服饰，女子衫长及踝，领镶梅花形银饰，襟边、袖口、领边等处绣有花边，腰束绣花围裙与飘带，腰带上也绣着花纹图案。本题符合傣族的服饰特征的是C。3. 单选题晓颖是个诚实，勤奋好学的学生，这些特征属于（ ）。问题1选项A.性格B.能力C.气质D.认知【答案】A【解析】本题考查性格。A项，性格是指由人对客观现实的稳定态度与习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。性格的结构特征包括态度特征、意志特征、情绪特征
5、和理智特征。B项，能力是指凡是直接影响人的活动效率，使活动得以进行的个性心理特征。C项，气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。D项，认知指通过心理活动(如形成概念、知觉、判断或想象)获取知识。认知是个体认识客观世界的信息加工活动。题干中，通过“诚实、勤奋好学”这些词可以知，描述的是晓颖的性格特征。因此，本题选A。4. 写作题阅读下面的材料，按要求作文。材料：有人说，我们所做的事情，无论好事还是坏事，99%都是习惯的杰作，在一个迅疾变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。在新规则和新变化前，有的人或无动于忠，或手足无措，而有的人却能与
6、时俱进，驾轻就熟。【答案】第一步：审题第二步: 立意本题材料属于观点类。材料主要围绕“固有”还是“变革”。在这里我们应当选择变革与材料中的与时俱进同类型即可。（1）破旧立新，与时俱进；坚持改变；（2）终身学习，在规则与变化中提升自我（3）转变思维发展，顺应规则，敢于创新。5. 单选题“医生军人”一致的是（ ）。问题1选项A.青年少年B.中年老年C.青年干部D.明星影星【答案】C【解析】本题考查逻辑思维能力概念间的关系。题干中医生军人是交叉关系，而C青年和干部也是交叉。A青年少年是全异关系；B中年老年为全异关系；D明星影星是包含关系。故ABD排除本题当选C。6. 问答题场独立型的学生比场依存型的
7、学生更优秀。【答案】这说法是错误的。场独立型与场依存性无好坏之分。根据信息加工时对外界的依赖程度上，认知方式分为场独立型和场依存型，场独立型的学生在对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。场依存型的学生对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更容易受到周围人的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。独立型的学生偏好理科、自然科学，场依存型的学生偏好文科、社会科学，不能说场独立比场依存更优秀。因此，题干的说法是错误的。7. 单选题“
8、巢居”与“穴居”同为中华先民最早的居住方式，后来巢居逐渐发展，在基址上打木桩，加铺板，再加盖，成为“干栏式建筑”，下面所列“新石器时期”文化遗址中，居室采用干栏式建筑的是（ ）。问题1选项A.河姆渡文化遗址B.仰韶文化遗址C.大汶口文化遗址D.龙山文化遗址【答案】A【解析】本题考查历史常识。干栏式建筑是中国长江以南新石器时代以来的重要建筑形式之一，目前河姆渡发现是为最早。干栏式房子的主要功能是使房子与地面隔离而达到有效的防潮。除此之外，其尚具有有效地利用空间、一房多用的效能。现代东南亚一带还较盛行栅居，以适应潮湿多雨的需要。傣族民居分为干栏式建筑、地面建筑、土掌房三种。干栏式建筑主要分布在西双
9、版纳全境和德宏州的瑞丽，遮放坝子。因此本题当选A。其余选项均是干扰项故排除。B仰韶文化遗址位于河南省三门峡市渑池县的仰韶村。5000至7000年前中国新石器时代的仰韶文化遗址。是黄河中游地区一种重要的新石器时代彩陶文化。多数是粗陶。1961年3月4日，仰韶村遗址被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。2021年9月29日，河南仰韶村遗址发布第四次考古发掘重要成果，其中，首次发现了一件精美的象牙镯形器。2021年10月18日，入选全国“百年百大考古发现”。C大汶口遗址位于山东省泰安市岱岳区大汶口镇和宁阳县磁窑镇。是约6100-4600年前的新石器时代晚期父系氏族遗址。共发现墓葬、
10、房址、陶窑等遗迹100余处，并出土了大量生产生活用具，表明当时社会已经出现了贫富分化现象，说明私有制已经出现，发现揭示了大汶口文化时期当地居民的埋葬形态，为山东地区的龙山文化找到了渊源，也为研究黄淮流域及山东、浙江沿海地区的原始文化，提供了重要的线索。2021年10月18日，入选全国“百年百大考古发现”。D龙山文化遗址位于山东省济南市章丘区龙山街道附近。距今约4000-4600年中国黄河中下游地区，约当新石器时代晚期的一类文化遗存，是铜石并用时代文化。出现的快轮制陶技术在这一时期得到普遍采用，磨光黑陶数量更多，质量更精，烧出了薄如蛋壳的器物，表面光亮如漆，是中国制陶史上的鼎峰时期。综上本题选A
11、。8. 单选题李玲遇事常拿不定主意，错失良机。这主要反映了她意志品质的哪一特点（ ）。问题1选项A.果断性B.独立性C.坚韧性D.自制性【答案】A【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查意志的品质。意志的品质包括自觉性、果断性、坚持性和自制性。其中，意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。A项正确。 B独立性是干扰项。C坚韧性指在意志行动中能否坚持决定；D自制性指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。故BCD排除。
12、9. 单选题在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育和实质教育之争。这是对什么关系的争论？（ ）问题1选项A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.知识与思想【答案】B【解析】本题考查掌握知识与发展能力相统一的规律。掌握知识与发展能力相统一的规律要防止两种倾向：形式教育论和实质教育论。形式教育强调培养学生的能力，实质教育强调教学的主要任务应教给学生对生产、生活实际有用的知识。题干中，形式教育和实质教育之争，是对知识与能力的争论。因此，本题选B。10. 设计题“简单随机抽样（第一课时）”的教学目标设计如下。目标一：学会从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题，理解随机抽样
13、的必要性；目标二：结合具体的实际问题情境，体会简单随机抽样的重要性;目标三：以“问题链”的形式理解样本是否具有代表性。要求：（1） 请针对上述教学目标，完成下列任务： 根据教学目标一，设计两个问题，并说明设计意图；（8分） 根据教学目标二，给出一个实例，并说明设计意图；（4分） 根据教学目标三，设计“问题链”（至少包含两个问题），并说明设计意图。（6分）（2） 请针对“简单随机抽样”的内容，回答下列问题： 这节课的教学重点是什么？（4分） 作为高中阶段“统计”学习的起始课，其难点是什么？（4分） 这节课对后续哪些内容的学习有直接影响？（4分）【答案】（1）问题一:生活中，在检测某食品卫生达标情
14、况时，食品卫生工作人员一般抽取部分该食品进行检测。你认为这种抽样方法科学吗？你还能举出生活中需要运用这种抽样方法的其他例子吗？【设计意图】让学生初步了解生活中需要运用到统计方法的实例，可以使其了解简单随机抽样方法的价值。让学生举出其他生活实例，可以培养学生提出问题、发现问题的能力，并使其深切感受到随机抽样方法在解决实际问题中的重要性。问题二:某校领导要了解全校学生的视力情况（近视和不近视），随机抽取50名学生，统计出这50名学生的视力情况，最后估计出全校学生的视力情况。你认为这种抽样方法有什么优缺点？在随机抽取的过程中应该注意什么？【设计意图】该问题一方面可以使学生初步了解简单随机抽样这一抽样方法，并感受其实际意义;另一方 面使学生自主探究简单随机抽样方法需要注意的问题，可以培养其发现问题和解决问题的能力。 实例:经消费者反映，某食品店小包装饼干存在细菌超标问题。针对该问题，食品卫生工作人员需要对该食品店小包装饼干进行卫生达标检验。但是，若食品卫生工作人员对该食品店所有小包装饼干进行逐一检测，将面临巨大的工作量。因此，食品卫生工作人员只能随机抽取该食品店部分饼干进行卫生检测。【设计意图】将实际生活问题作为实例进行教学，不仅可以使学生对简单随机抽样方法有更深的理解，还可以使其感受在面对研究的总
