《第11课 动物的花衣裳13.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第11课 动物的花衣裳13.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动物的“花衣裳” 教学设计凉州区青年巷小学 陈琛 一、教学目标 1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法， 运用点线色块绘出精致 的花纹图案和丰富的色彩。2、过程与方法：在观察中展开联想，在欣赏过程中，启发想象与创作思路。在大胆表现中运用点线色块画出动物的花纹并进行装饰。3、情感与价值：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美，培养环保意识。二、学情分析 三年级学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画 有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去 完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平三
2、、重点难点 教学重点：能运用点线色块大胆绘出动物的花纹。对比色、邻近色的运用。教学难点：如何表现出独特的花纹图案。四、教学过程活动1【导入】动物的花衣裳 谈话引题：我听说森林里的动物们准 备召开一次“音乐表演大会”，动物们可激动了，隔天就到 会场看看，但是就在昨天一阵大风吹过，动物的花衣裳都不见了。活 动2【讲授】动物的花衣裳 1、比眼力：猜猜看它们都是谁的衣服。2、用语言描述身边熟悉的动物的花纹及色彩3、引导欣赏、分析、总结出不同动物花衣裳的特点及表现方法和创作步骤。活动3【活动】动物的花衣裳 1、观察动物图片2、找朋友认识邻近色、对比色3、欣赏教师展示的作品并试着找出不同的表现方法，学习点
3、、线、面绘画语言的运用及各种绘画表现形式。活动4【练习】动物的花衣裳 布置活动要求，组织学生自由作画。学生在音乐声中以个人或小组为单位为自己喜爱的动物设计花衣裳。创作过程：1、创作步骤：a、外形（示范画）b、花纹（点、线、面）c、色彩要求：线条丰富 色彩鲜艳 花纹精美 涂色整齐 大胆创新 与众不同比比看，那一组的同学们最用心为动物设计出漂亮的花衣裳。我们安静地、专心地进行创作，等画好了花衣裳，一起来给动物们一个大惊喜，好不好？活动5【展示】动物的花衣裳选美标准：1. 线条美的评为“线条大王”2. 色彩美得评为“色彩大王”3. 线条、色彩、花纹结合起来评价为“设计大王”活动6【升华】动物的花衣裳音乐表演大会结束时，要展示几幅作品，希望同学们在日常生活中喜欢美丽的动物图案，体会美是如何在对比中产生的，请热爱大自然，爱护自然界的各种动物。五、小结：今天我们不但认识了动物的花纹，还用点、线、面为它们设计了漂亮的花衣裳，可同学们不要忘记，是由于环境污染，动物们的花衣裳才会消失的，为了防止这种现象再出现，我们应该不污染环境，爱护绿化，善待小动物，建造我们共同的家园
