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1、 那一声“老师”2008年的9月，我接到一个新的班级。这个班级是学校比较头疼的一个班，因为种种原因，这个班6年来换了6批老师，不说班级常规，不说课堂纪律，单是班级的一个个小团体就令人头疼，大家都说这个班是“刺团”。俗话说：新官上任三把火。我满怀激情地开始了我的班主任工作，凭着自己的激情，凭着自己的决心，我先从班规开始，详细具体地规范班里孩子的言行，接着联合任课老师，堂堂课强调纪律，天天进行思想教育，朝读课前更是把孩子们拉来晨跑，一切的一切，紧张又有序，一天天、一周周、一月月过去了，班风学风开始好转。我也沉溺于功夫不负有心人的窃喜中。那是一个下午，一个男生跑来悄悄告诉我说：“老师，我们班的同学放
2、学后打游戏，打了好几周。”我一听，大吃一惊，竟然有这种事，火冒三丈地把全部的男生叫到操场集合，先是狠狠地批评了一番，然后推心置腹地讲道理，希望打牌的同学主动在集合后到办公室来承认自己的错误。那一天我等到放学，竟然没有一个学生来，那一刻把沉浸于窃喜中的我彻底打击了，之前的努力，之前的一切都是竹篮打水一场空，我失望了，从开学到现在自己付出了多少呀！披星戴月的作息时间，苦口婆心的思想引导，难道就没有感动孩子们一点点吗？那天晚上，我躺在床上，眼里噙着泪花，久久不能入睡，我无数次的自问自答：放弃吗？就是这大半年，送他们毕业就完了，何必非要纠正他们的缺点，何况那些缺点又不是一天两天形成的，我改得了吗？坚持
3、吧！他们是孩子，他们需要我的帮助，我要为每一个孩子的终身发展着想，不然到初中去了就更难了最后我选择了坚持，我告诉自己不能放弃这个班，不能放弃我的这群孩子们。小兴是班里的老大，我和孩子们摆谈时，他总是呆在一角，从来不和老师亲近。每天都有人到我这里来说他的不对，不是恶意摔坏同学的钢笔，就是把小同学欺负了，或者是和外班的同学打架，屡教屡犯，总是无所谓。我就决定先从小兴身上开始，转变我的教育方式，真正走进孩子们的心灵。课堂上，总是以期待的眼光等待他的回答，课后认真坐在操场上看他和伙伴打篮球。一个周末，我来到小兴家。我到时他正在洗衣服，他吃惊地望着我，我也吃惊地望着他，我以为像他这样的孩子是不会在家里干
4、活的。走进他的家，一间十平米的出租房，两张木床。木凳上坐着他生病的爷爷，那一天我才知道，父母外出打工后，这个孩子就是这个家的顶梁柱，家里家外都是他一个人在照顾。谈起小兴，他爷爷布满皱纹的脸上满是幸福和骄傲。原来我错了，家里的小兴善良又勤劳。瞬间，我为此行的目的而脸红了。但我庆幸自己做了正确的选择，我心里始终没有放弃我的这些孩子们，我没有放弃我的这个班，只有不放弃，只有用真心用真情去走进他们，才会真正看到他们身上的美。星期一晚自习后，小兴找到我，轻声喊了一声：“老师！”就泣不成声了，我拉着他的手，努力不让自己的眼泪掉下来，但泪滴还是滴落在我们的手上。是的，他明白，他给班上惹了多少的事。他明白，老
5、师对他付出了多少心血。他明白，那天我去他家，我不是去表扬他，而是准备当着他爷爷的面，教育他不要抽烟。是的，我听得懂那声老师里所包含的深情。是的，一切都过去了，一切都坚持过来了，所有的困难都不算是困难了，班里孩子灿烂的笑脸渐渐浮现在我的眼前！我笑了！反思：作为一线的德育工作者，每天我们会面对学生问题、班级问题。并且这些问题是周而复始的，如果我们的心中没有信念，如果我们对孩子没有一颗关心爱护的心，不仅教育不好学生，更会影响我们自身工作的幸福感。在教育学生的过程中，仅仅只有爱心是不够的，需要我们付出的是一天天、一月月、一年年。在长期的德育过程中坚守着自己的信念，持之以恒地做下去。在小兴的教育问题上，尤其给我感受最深的是：一定要对孩子付出真心！一定要坚持自己的育人信念！生活中我们可以看到，很多老师嘴上说着爱学生，几句话不对就责罚，没有站在孩子的角度，看看孩子需要什么？听听孩子说些什么？想想孩子想些什么？真正走进了孩子的心灵，孩子才会打开心扉，我们的教育才是教育。霍姆林斯基曾说过： 一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩于，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。那一声老师让我铭记：我一定要做一个这样的老师，坚持用真心用真情育人的老师。
