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1、 幼儿园教学衔接工作计划 幼儿园教学连接工作打算(一) 一、端正指导思想，增加连接意识。 学前训练与小学训练是相互区分又是相互连接的幼儿训练阶段，既要充分熟悉它们的阶段性，又要充分熟悉它们的连续性；幼儿园的训练，要为幼儿入学做好必要的预备，减缓幼小之间的坡度，实现训练之间的连接。绝不能学前训练“小学化”；增加连接意识的根本要求是明确入学预备的内容，这不是详细学问的多少，而是幼儿的社会性适应力量和学习适应力量的进展水平，这既是入学预备的内容又是幼小连接的焦点。 二、开展训练活动，加强日常生活治理，促进幼小连接。 1、加强幼儿生活力量的培育。 （1）培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按
2、时来园，不迟到。 （2）培育幼儿会独立地穿*服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 （3）会做值日生工作，适当增加一些简洁的劳动，如：扫地、擦椅子等等。 2、培育幼儿的任务意识、规章意识和独立意识。 （1）鼓舞幼儿自己的事情自己做。 （2）培育幼儿做事有打算，有条不紊，按时完成不拖拉。 （3）通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼其意志、品质。 3、重视幼儿情商的进展。 （1）在活动中发觉幼儿的兴趣爱好，帮忙幼儿分析成败的缘由，增加其获得胜利的信念。 （2）建立新型师生关系，适当转变太多儿童化的教师态度，在师生关系中，确定性和混合性（在确定优点的根底上提出训练要求或批判）接触应成为主体
3、。 （3）鼓舞幼儿多与同学、教师交往，鼓舞其合作性行为。 4、讲究训练的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。 （1）以儿童为本，遵循其身心进展规律开展活动，不“拔苗助长”。 （2）激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿良好的学习态度。 （3）培育幼儿良好的学习习惯，如用心听讲，仔细细心的学习习惯，保持文具和书包的干净等。 （4）适当转变学习环境，为了跟小学的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成小学的上课座位形式。 （5）教会幼儿正确的坐立姿态及握笔姿态。 （6）运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量。 （7）教幼儿熟悉书包与文具的使用，并进展简洁的书写练习。 （8）进一步加强幼儿的早期阅读活动
4、，养成良好的阅读习惯。 三、做好家长工作，形成训练合力。 幼儿园、学校的训练没有家庭训练和社会的相互协作，训练就不成合力，训练就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。 1、针对幼小连接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。 2、各班开设幼小连接家长专栏，开拓“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息沟通。 3、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接训练，了解孩子在园的表现。 4、组织教师、家长、幼儿“三位”一体的训练活动，吸引家长参加并重视幼小连接工作。 5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、
5、心理、学习物质的预备，给幼儿购置的学习用品力求简洁有用，小巧安全。 6、乐观参与幼儿毕业典礼。 四、加强与小学的联系与沟通。 1、参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。 2、邀请小学生来园与小朋友座谈，请小学教师介绍小学生活。 3、通过图片、资料、电教等各种训练形式，帮忙幼儿熟悉入小学后的学习与生活，如：玩角色嬉戏“教师与学生”，给幼儿讲有关小学的事或教师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们憧憬做一名小学生。 幼儿园教学连接工作打算(二) 一、指导思想 仔细贯彻执行幼儿园训练指导纲要，以纲要为指导，以促进幼儿全面进展为目标，遵循幼儿身心进展规律，敬重幼儿年龄特点和学习特点，以嬉戏活
6、动为主，培育幼儿良好习惯，激发学习兴趣，强化治理，优化效劳，全面提高训练质量。 二、主要工作 1、制定本学期工作打算，各科教学进度打算，教研活动打算，组织教师学习争论。 2、组织，教师学习纲要实施细则，公司各项规章制度等，明确职责，标准治理。 3、加强教师队伍建立，进一步抓好业务学问的培训，定期开展训练教学研讨活动，员工职业道德培训等，打造高素养的教师队伍。 4、连续抓好安全训练，确保师生安全稳定。每天讲，周周查，提高安全意识，加强防范措施。三月份进行消防安全演戏活动。 5、逐步建立健全家园沟通制度，通过家长会、讲座、听公开课、网络互动等，争取家长对幼儿园工作的理解与支持，做到家园共育。 6、
7、开展丰富多彩的训练活动，结合季节或重大节日，组织幼儿春游、体育运动、庆六一等大型活动，寓训练于各种活动之中。 7、加强活动课（体游、律动、室内外活动）的治理，制定详细内容，活动打算等，通过开 展嬉戏活动与体能训练，丰富幼儿生活，增加幼儿体质。 8、连续加强环境建立，进一步美化楼道空间及室内环境，增加训练教学设备，配置玩教具，创设与训练相适应的良好环境。 9、连续做好招生宣传工作，发动全体员工以不同方式加大宣传力度，利用基地剩余空间开拓中小学课外兴趣班。 10、坚持保教并重，通过一日生活治理和开展主题训练活动培育幼儿良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯等。 三、详细工作安排 二月份： 1、新学期工
8、作发动会。 2、做好开学前的各项预备工作，制度各科教学进度打算，教研活动打算等。 3、组织员工学习各项工作纪律、工作职责。 4、做好新学期幼儿心情稳定工作及开展文明礼貌训练。 5、开展招生宣传工作，全员参加，多种形式，扩大幼小连接班、中小学根底课、课外兴趣班的招生宣传。 6、幼小连接班三月份收费统计工作。 三月份： 1、连续加强幼儿一日生活治理及常规习惯的培育。 2、结合“三八”妇女节对学生进展尊师长、爱妈妈训练。 3、教材教法培训及研讨。 4、消防安全演戏活动。 5、语言活动观摩课。（语言、英语活动观摩课的预备） 6、招生宣传工作。 7、检查活动课落实状况。 8、幼小连接四月份收费统计工作。
9、 9、上报“六一”节目 四月份： 1、四月中旬数学活动家长公开课。 2、幼小班各科教材教法培训及研讨。 3、四月下旬英语活动观摩课。 4、幼小班“小小运动会”亲子活动。 5、组织幼小新生招生宣传，开展集风光试活动。 6、组织幼儿春游活动。 7、幼小班五月份收费统计。 8、迎“六一”文艺节目预备工作。 五月份： 1、对幼儿进展爱劳动、敬重劳动人民、珍惜劳动成果训练。 2、英语日常用语测试及分析。 3、教材教法培训及研讨。 4、“六一”节目排练及彩排。 5、庆祝“六一”儿童节文化汇演。 6、幼小班六七月份收费统计工作。 六月份： 1、各科教材教法培训及研讨。 2、开展幼儿入学预备训练活动。 3、期
10、末成果展现预备工作，上交教案听试讲。 4、各科月底结课，复习预备工作。 5、期末综合评价预备工作。 七月份： 1、期末成果展现家长公开课活动。 2、期末综合评价工作。 3、连续开展幼儿入学预备训练工作。 4、暑期幼儿托管班、兴趣班招生工作。 5、暑期安全训练。 6、工作总结，上交材料。 幼儿园教学连接工作打算(三) 一、根本状况 本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以大局部幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大局部小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况
11、多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很感动，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的共性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。 二、级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作打算，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主
12、要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 总目标： 1、通过各种训练手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜，并激发其爱父母、爱教师的情感，会使用一些礼貌用语。 2、提示帮忙幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同嬉戏。 3、培育幼儿初步的自我效劳力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表意见。 5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。 6、能和家人、小朋友、教师等关系亲密的人友好相处，知道应当关怀别人。 7、学习辨别事物是与非的最根本的原则。 8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与
13、集体、公共等的根本原则。 三、环境创设 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调力量、动手操作力量以及提高幼儿的环保意识。 3、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进展手工 四、详细工作措施 1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公平地对待幼儿。树立高度的训练意识，不断修正效劳态度，围绕幼儿利益和为家长效劳全方位地改善效劳质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 2、“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，乐观调整心态，适应课改带来的变化，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。 3、我和李教师刘教师是新组合，同时本班的班长杨教师正在休假中，这个学期由我担当临时班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和训练、培育幼儿的方法上的差异，然后调整训练工作内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成全都，团结协作，决不落伍。 4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展
