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1、五年级组德育工作总结学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获 得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。因此，作为班主任老 师，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个 集体中快乐地度过每一天。本月的德育如下：一、科学管理班干部我们年级组老师认为，榜样的力量是无穷的。而班干部是旗 帜，是班级的领路人。因此，我们平时比较注重班干部“榜样” 的树立与完善，严格要求班干部以实际行动来影响学生，用具体 的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓 舞力。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空的 限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我们得力助手（ 所以，
2、发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一 批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这 既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良 好班风的形成。例如，马敬一、刘雪彤就是这样以身作则的班级 干部，责任心强，而且组织能力也在不断提高，同学们都很佩服 他们。二、正确对待问题生我们年级组老师认为，正确对待问题生的逆反心理，是教育 成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”、“不听话”，就会产 生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我们年级老 师认为逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为 能不断地改进我们的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行为 有助于
3、完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。同时要帮 助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势， 克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地 调整好他们的心态。三、有效运用班队会德育在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的 影响。天生我才必有用，每个人都是一棵好苗。成功者与落泊者, 并非命运使然，两者之区别，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖 掘。在教育实践中，我们利用每周一次的班会课，以主题班会的 形式，如“友谊永存”、“珍惜每一分钱，让班级充满勤俭的风 尚”、“勤奋是成功的基础”等，帮助学生充分认识自己非智力 因素中的潜能，并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习 的自信心，从而全面发展。平时，我还经常单独和学生谈心，了 解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和 肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生 将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。
