2018届中考语文总复习第1315课时《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《简爱》《繁星春水》教学案(无答案.doc

上传人:cn****1 文档编号:548173306 上传时间:2023-12-08 格式:DOC 页数:15 大小:63.50KB
返回 下载 相关 举报
2018届中考语文总复习第1315课时《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《简爱》《繁星春水》教学案(无答案.doc_第1页
第1页 / 共15页
2018届中考语文总复习第1315课时《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《简爱》《繁星春水》教学案(无答案.doc_第2页
第2页 / 共15页
2018届中考语文总复习第1315课时《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《简爱》《繁星春水》教学案(无答案.doc_第3页
第3页 / 共15页
2018届中考语文总复习第1315课时《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《简爱》《繁星春水》教学案(无答案.doc_第4页
第4页 / 共15页
2018届中考语文总复习第1315课时《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《简爱》《繁星春水》教学案(无答案.doc_第5页
第5页 / 共15页
点击查看更多>>
资源描述

《2018届中考语文总复习第1315课时《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《简爱》《繁星春水》教学案(无答案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018届中考语文总复习第1315课时《水浒传》《鲁滨孙漂流记》《简爱》《繁星春水》教学案(无答案.doc(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、最新初中精品教育资料,仅供参考学习!2018届中考语文总复习第1315课时水浒传鲁滨孙漂流记简爱繁星春水教学案(无答案【复习课时】 第13-15课时【复习内容】水浒传鲁滨孙漂流记简 爱繁星 春水【考纲要求】语文课程标准中明确规定:“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。 “能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野”,“能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小学、戏剧等文学样式”、“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背

2、景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”【复习目标】(考点)1.识记了解作家、作品知识 2.了解作品内容、艺术成就 3.了解故事情节 4.分析评价人物性格、人物形象 5.简述人物事迹 6.感悟评价收获及诗歌寓意 7.识记作品经典语言 【教学重点、难点】1.了解作品内容、艺术成就。2.了解故事情节。 3.分析评价人物性格、人物形象。4.诗歌寓意。【学情分析】一是部分考生对名著掌握不细致、不牢固。二是缺乏对作品内容的整体把握与理解,对重点的情节内容把握不到位;分析评价人物性格、人物形象缺乏准确的理解【学情分析】1.先读前言、后记、目录。以便对书的

3、写作背景、写作目的、作者情况、作品整体内容有个初步的了解。2.略读与精读相结合。首先要略读全书,整体把握内容,挑出精彩部分、重点情节、书中难点加以细读、精读,品味经典内容,加以吸收运用。3.勤做读书笔记。可以摘抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制作卡片、写心得体会等,可以加深对名著的理解吸收运用。 4.有效提高文学常识复习效率质量,可以采用列表帮助记忆。【考点导学】教学课时:第13课时复习内容:(考点1.2)1.识记了解作家、作品知识 2.了解作品内容、艺术成就 考点一:了解识记作家、作品知识1.考查内容:(1)涉及名著作品的作者简介、作品的基本内容、作品的主要人物等,(2)课文涉及的重要作家作

4、品知识和文化常识,2.题型特点:将以上两者结合在一起考查,而且以选择题或者填空题为主。3.示例下列关于名著的表述,不正确的一项是( B ) (3 分)A水浒作为第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。课文智取生辰纲就选自水浒。B简爱中女主人公自尊、独立性格的形成,是与她童年的幸福生活分不开的。C繁星春水兼采古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考。D海底两万里描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。【解析】 简爱中女主人公自尊、独立性格的形成,是与她童年的不

5、幸遭遇分不开的。1阅读下面两首诗,完成文后题目。A母亲啊,你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?B小松树!/容我伴你去/山上的白云深了!上面两首诗的作者是我国现代著名的女作家冰心(或谢婉莹)。她最有名的两部诗集是繁星和春水。母爱、童真和对自然的赞美是这些诗集的主题。考点二:了解作品内容、艺术成就 【示例】(中考)课堂内外,我们已接触了不少中外文学名著,请从供选篇目中任选一部,填写下面的读书卡片。(供选篇目:西游记、水浒传、鲁滨逊漂流记) 读书卡片 书名: 水浒传 作者:施耐庵主要内容:全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义,以及聚义之后接受招安、四

6、处征战的故事。水浒传以农民起义的发生、发展过程为主线,通过各个英雄被逼上梁山的不同经历,表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律。【解析】此题以读书卡片的形式考查学生对作品思想内容的理解,如果平时的名著阅读中做过阅读卡片,那么就会更熟练。【示例】阅读“鲁滨逊日记”,完成后面的题目。五月四日。出去钓鱼,但没有钓到一条我敢吃的鱼,当我感到十分厌倦,正要离开的时候,却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝,是用绳纰搓成的,只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。(1)在这则日记中,鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里?示例:用绳纰做成钓丝来钓鱼;钓到足够的鱼来充饥;把剩余的鱼晒

7、干了吃。(2)富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛上还做了哪些事来解决他的生活难题?(概述两个事例)示例:种大麦和水稻,获得一个稳定的食物来源;驯化野人,使之成为自己忠实的仆人;患病时咀嚼烟叶,治好了自己的病。【解析】此题要求学生对鲁滨孙漂流记书中内容要足够的了解,能快速回忆起鲁滨孙在岛上遇到哪些难题,是怎样解决的。特别提醒:识别选择题设题的几种陷阱1张冠李戴。命题者在设置错误选项时,故意把甲的人物、事件、特点、定义、性格、功过等说成是乙的。2关系混乱。文学名著中的人物关系错综复杂,命题者往往借此设下陷阱。3地点变更。命题者在设置错误选项时,往往故意变更故事情节发生的地点或作者的国籍等。4时间混淆。命题

8、者故意将故事发生的时间、人物所处的年代等倒置或篡改。教学课时:第14课时复习内容:(考点3.4.5)3.了解故事情节 4.分析评价人物性格、人物形象 5.简述人物事迹 考点三:了解故事情节 【示例】1. ()简述鲁滨逊经营巴西种植园的经过。2.()这一天,他们走到野猪林的险恶去处,董超、薛霸便把他捆在树上,薛霸双手便举起棍来,望他脑袋上便劈下来。说时迟、那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,挎一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人(节选自水浒)A选

9、文中的“他”是 (填人物),其最主要的性格特点是 。(2分) B高俅为什么要陷害“他”?又是如何陷害“他”的?请简述。(100字左右)(3分)解析:此类题目需要学生对名著故事有足够的了解,能够简洁明了的复述出相关情节。其中2题B还需要学生有一定的分析能力。特别提醒:概括故事情节的注意点:1.认真审题,切不可张冠李戴;2.读原著,与原著吻合;3.注意一个情节同相连情节之间的联系,切不可孤立任何一个情节;4.理清故事的来龙去脉,概括时要交代清楚前因后果。5.语言要简洁凝练,控制在100字左右考点四:分析评价人物性格、人物形象本考点主要涉及两类题型:题型1 人物形象性格评价【示例】()请写出保尔柯察

10、金和鲁滨孙共同的优点。(2分)【解析】综合保尔柯察金和鲁滨孙两 人的共同点即可。如有远大目标(理想);能持之以恒;有顽强拼搏精神。(答到两点即可)【示例】(中考题)“我得往前走吗,先生?”我问。“我得离开桑菲尔德吗?”“我相信你得离开,简。我很抱歉,简妮特,可是我真的相信你得离开。”这是个打击,可是我没有让它把我打垮。“好吧,先生,往前走的命令一来,我就可以走。”上述这段文字节选自世界文学名著简爱。主人公简爱在桑菲尔德庄园中的身份是 ,这个打击是指 。(2分) 从课文节选精彩片段或上述文段中可以看出简爱的性格特点是 。(1分)参考答案:家庭教师;罗切斯特称要和别人结婚(或主人让简爱离开庄园)。

11、(能围绕具有独立人格和尊严、追求平等、敢于反抗、勇于追求个人幸福等回答出一个要点即可。题型2 辨名著人物【示例】()名著阅读。(4分)文学作品中的人物形象往往是丰满的,优缺点并存。请从下面人物中任选一个,结合作品中的具体情节,分析他的优点和缺点。 猪八戒(西游记) 武松(水浒) 类似的有双面性格的人物在水浒中也比较多,如宋江、杨志、鲁智深等,教师可在上课时指导学生进行小辩论,加深印象。考点五:简述人物事迹【示例】(中考)请模仿下面对水浒传中宋江这个人物的简介,从你读过的文学名著中选择一个人物,作一简单介绍。宋江,人称及时雨,原为山东押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿,被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机

12、要挟。宋江怒杀阎婆惜,被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。解析:此类题型考察的是学生对名著中人物的熟悉程度,除了靠记忆,还要强调学生搞清楚书中人物的生平及主要事迹,千万别张冠李戴。教学课时:第15课时复习内容:(考点6.7)6.感悟评价收获及诗歌寓意 7.识记作品经典语言考点六:【示例】阅读体会我来谈。你是用什么方法来读繁星 春水这部名著的?读了这部名著后你最大的收获是什么? 我的方法: 。我的收获: 。【解析】方法示例:如精读、略读、摘记、列图表、作批注、填读书卡片、每日一读(或每天背一首小诗)等。收获示例:通过读繁星 春水我体会到了童年的纯真,母爱的伟大,大自然的无私。【示例】阅读下面

13、三段文字然后答题:A.母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。B.鱼儿上来了,水面上一个小虫儿漂浮着在这小小的生死关头,我脆弱的心,忽然颤抖了。C.墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了。1.这些文字都选自 ,作者原名( )。2.三段文字所表达的主题各有侧重,请分别说出它们各自侧重表达了什么?参考答案:1.繁心春水 谢婉莹 2.A文赞扬了最崇高、最无私的母爱。 B文表达了作者那种对生命的珍惜和对弱者的同情心。C文意在告诫人们做人处世应当谦虚,切勿骄傲。【示例】“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”这首小诗告诉我

14、们人生事业的成功须坚持不懈地奋斗的道理。考点七:识记作品经典语言 作品经典型的语言识记包括反映作品人物性格特征的经典话语、富有哲理性的句子 以及俗语、谚语、歇后语等。在平时学习中加以积累。【示例】(2016福州)阅读名著片段,回答问题。“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能,略施小技鬼神惊” 水浒传 这首临江仙赞美的是梁山好汉吴用,他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲,还体现在使时迁盗盔(巧用双掌连环计、智赚玉麒麟、智取大名府)、智取文等。【示例】(临沂)名著阅读。(2分)“你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要”让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝跟前,是平等的因为我们是平等的!” 以上这段话出自简爱,作者是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特,从选文中能看出主人

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 大杂烩/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号