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1、牡蛎,契诃夫阅读答案（2021年温州市中考 牡蛎 契诃夫 牡蛎 【俄国】 契诃夫 （1）我跟父亲站在一条人烟稠密的街上，感到一种怪病逐步抓住了我。看来我马上就要倒下，人事不知了。 （2）我知道，这是由于饥饿。 （3）父亲挨着我站住。他在五个月前来莫斯科谋求文书的职位，始终在奔跑，托人找工作，知道今日才定决心到街上来恳求施舍。 （4）前面是一所楼房，招牌上写着“饭馆”两个字。我的头无力地往后仰，朝一边歪着，不由自主地看着楼上，看着饭馆灯光光明的窗子。我凝神细看，认出那是墙上一张招贴。它的白颜色吸住我的目光，我竭力要认出上面那些字来。 （5）“牡蛎”我最终认出了。 （6）惊奇的词！我在世上活了足足
2、八年零三个月，可是一次也没听过。来 （7）“爸爸，什么叫牡蛎？”我费劲地把脸扭向父亲，用嘶哑的嗓音问。 （8）父亲没听见。他在凝视人群的活动，用眼睛跟踪每一个行人我看出他想对行人说什么，然而那就要命的话却像沉重的砝码似的挂在他唱头的嘴唇上，无论如何也吐不出口。他甚至已经向一个行人迈出了一步，（A碰碰 B拉拉）他的衣袖，可是等到那个人回过头来，他却说声“对不起”，慌乱地倒退回来了。 （9）“爸爸，什么叫牡蛎？”我又问。 （10）“这是一种动物生在海里这种东西是要活着吃下肚”父亲说，“它们有壳，像乌龟一样，不过是由两片壳包住的。” （11）“真恶心，”我小声说，“真恶心！” （12）原来牡蛎是这么
3、个东西！我就想象一种类似青蛙的动物，藏在两片贝壳里，睁着又大又亮的眼睛朝外看，不住的摇摆它那难看的下鄂，伸出几只螯，皮肤粘糊糊的全部的孩子都躲起来。厨娘厌恶地皱起眉头，提起它的螯，放在碟子上，送到餐厅去。那些成年人，把它活活吃下去，连它的眼睛、牙齿、爪子一股脑儿吃下肚去！它呢，吱吱的叫，极力咬人的嘴唇 （13）我皱起眉头，然而然而我为什么咀嚼起来了？那个动物可恶，吓人，可我还是把它吃了，吃得狼吞虎咽，生怕尝出它的味道，闻出它的气味。我刚吃完一个，却已经观察其次个，第三个的亮晶晶的眼睛我把这些也都吃了最终我吃餐巾，吃碟子，吃那张招贴凡是我见到的东西，统统吃下肚去，由于我觉得，只有不断地吃，我的病
4、才能好。那些牡蛎吓人地瞪起眼睛，样子可憎，我一想到它们就颤抖，可我还是要吃！吃！ （14）“给我牡蛎！给我牡蛎！”这呼声从我胸膛里冒出来，我向前伸出两只手。 （15）“帮帮忙吧，诸位先生！”这时我听见父亲闷声闷气地说，“真羞于求人啊，可是上帝呀，我熬不下去了！” （16）“给我牡蛎！”我叫道，揪住父亲的后襟。 （17）“你莫非要吃牡蛎？这么小的孩子！”我听见身旁有笑声。 （18）有两个先生站在我们面前，带着高礼帽，笑呵呵地瞧着我。 （19）“这倒好玩，你怎么个吃法呢？” （20）一只有劲的手把我拖到灯光光明的饭馆里去，一群人快速把我团团围住，带着奇怪心和笑声瞅着我。我挨着桌子坐下，吃一种粘糊糊
5、的东西，有腌过的味道，冒出霉气。我狼吞虎咽地吃着，没咀嚼，没看它，也没问一声是什么。我觉得我一睁眼，就会观察亮晶晶的眼睛、螯和尖牙 （21）我突然嚼到一种硬东西，听到碎裂的响声。 （22）“哈哈！他连壳都吃了！”人群笑道，“小傻瓜，这莫非也能吃吗？” （23）这以后我渴得厉害，我躺在床上，却睡不着觉，由于胃痛。我觉得滚烫的嘴里有一股怪味。父亲从这个墙角走到那个墙角，用手比划着。 （24）“我似乎着凉了，”他喃喃的说，“或许是由于今日我没那个没吃东西，我。说真的，有点古怪，愚蠢我明明观察那些先生买牡蛎付出十卢布，那我为什么不向他们要几个钱呢？他们多半肯给的。” （25）到其次天早晨我才睡熟，梦见
6、一只有螯的青蛙藏在贝壳里，转动眼珠。中午我渴得醒过来，睁开眼睛找我的父亲：他照旧走来走去，打手势 （选自契诃夫小说全集，有删改） 读契诃夫 曹文轩 （1）我们必需记住契诃夫是个医生。由于这个世界上有一个叫契诃夫的医生，才会有这样一个叫契诃夫的作家。 （2）医生职业的眼光，极简单使契诃夫笔下的_成为一个“病者”。他的文学创作，几乎都是揭露性与批判性的。从这个意义上讲，文学与医学的职能是一样的：疗治。 （3）我们在阅读契诃夫的作品时，总要时常地想到一个词：耐烦。来%源:中教网#* （4）像契诃夫这样有耐烦的作家，我以为是不多的，他在面对世界时，总要比我们获得更多的信息。我们对世界的观看，总是有点不
7、耐烦，总满足于一个也许的印象，世界在我们的视野中一滑而过，我们总是说不出太多关于这个世界的详情。 （5）作为医生，耐烦是他的职业习惯。这一习惯，很自然地流注到了文学对存在的观看与描写上。他的马车行走在草原上，远远的见到一架风车。风车越来越大，他看到了两个翼片。他居然留意到一个翼片旧了，打了补丁，另一个是前不久用新木料做成的，在阳光底下亮闪闪的。文学中的那些好看的字面，就在由这份耐烦和获得的微小描写上。中国*教#育出版网 （6）医生的职业造就了她一种不动声色、不感情用事的“冷漠”看法。后来的人谈到契诃夫的叙事看法，十有八九都会提到“冷峻”。殊不知，这份冷峻的叙述看法，与从医养就的心性有关。他曾对
8、一位作家说：“当你描写不幸的、倒霉的人，并打动读者时，你应当表现得冷静一些。这样才能勾画出不幸的背景，从而更好地突出这种不幸。” （7）冷静，让契诃夫经常站在人物的背后，听他们低语，并把它记录成小说。虽然他在叙述故事和表达情感时到处克制，但字里行间已分明沾满血与泪痕，这就让小说产生一种剧烈的对于人物的悲悯情怀。 （选在新浪博客，原题为樱桃园的凋零读契诃夫，有删改） 【初读感知】 6.下列表述与牡蛎原文意思不相符的一项是（ ）（3分） A跟父亲站在街上时，“我”正挨着饿。 B“我”认出招贴上“牡蛎”这个词，但不知道什么叫牡蛎。 C在“我”的剧烈要求“给我牡蛎”时，父亲最终开口向行人求助。 D“我
9、”在饭馆吃到了美味可口的牡蛎。 7.阅读读契诃夫，简要概括医生这一职业对契诃夫文学创作有哪些影响。（4分） 答： 【细读品析】 8.阅读牡蛎第（8）段，依据语境为空缺处选择恰当的词语，并说明理由。（4分） 答： 9. 牡蛎第（12）段中，为什么把“我”想象写得如此丰富细腻？联系上下文说说其作用。（5分） 答： 【联读发觉】 10.结合读契诃夫第（2）段，探究牡蛎第（20）段中，“一群人快速把握团团围住，带着奇怪心和笑声瞅着我”这一场面描写的用意。（5分） 答： 11.结合牡蛎一文，谈谈你对读契诃夫最终一段划线句的理解。（8分） 答： 二、现代文两读(29分 6. (3 分)D 7. (4分)医
10、生这一职业使他的文学创作几乎都是揭露性与批判性的。契诃夫将医生耐烦的职业习惯流注到了文学对存在的观看与描写上。医生职业造就了他冷竣的叙事看法。 8. (4分)A.理由示例:“父亲”始终找不到工作，直到今日才下定决心来街上恳求施舍，可见他心理上是羞于求人的，所以他的动作是迟疑、轻微的。因此我选A項。 9(5分)把“我”的想象写得如此丰富细腻，突出了想象中的牡蛎非常恶心；但“我”还是要把它吃下去，从而突出“我”极度饥饿；也说明“我”对牡蛎一窍不通，为下文“我”吃牡蛎的情节作铺塾。 10. (5分)这一场面写出了人们毫无怜悯心；揭露和批判了_这个“病者”的冷漠无情；引发读者对疗治这个_的关注。 11. (8分)【说明】读契诃夫最终一段画线句有三个要素：叙述和抒情的克制，字里行间的血和泪痕，小说的悲悯情怀。能够从牡蛎一文中发觉与这三个要素相符的内容，根据它们内在的规律关联形成整体理解，合理即可。 能够从小说中发觉与这三个要素相符的内容，根据它们内在的规律关联形成整体理解。 示例：牡蛎中写到“父亲”在孩子睡觉之前和醒来之后始终走来走去，打手势，让我觉得生活的艰辛使他焦虑迷茫甚至即将崩溃。但是没有把“父亲”的生活和心理状态挺直写出来，给我们留下想象和体验的空间。这样让我更能体会到苦难对于“父亲”身心的摧残，从中更加感受到对人物的悲悯情怀，也让我产生了剧烈的共鸣
