《孙权劝学比较阅读答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孙权劝学比较阅读答案.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孙权劝学 比较阅读答案（一）1. 解释画线词。（1） 恐已暮矣 暮：晚，迟（2） 盲臣安敢戏其君乎？ 安：哪里2. 翻译句子。壮而好学，如日中之光。中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样。3. 晋平公担心学不好的理由是：（ 恐已暮矣 ）吕蒙不愿学的理由是（ 军中多务 ）（每个空所填不超过5个字）4. 两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？活到老，学到老。珍惜时间，热爱学习。要虚心听取他人意见。5. 下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ C ）A. 指通豫南，达于汉阴 到通到豫州南部，到达汉水南岸。B.于厅事之东北角 在C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，
2、何如？” 向，对D.游于是乎始 从6.为下列句子划分两处节奏。吾 年 七 十 /欲 学/ 恐 已 暮 矣（二）1. 解释画线词。(1) 邴原少孤 幼年失去父亲(2) 欲书可耳 读书鳏gun寡孤独：鳏，无妻或失去妻子的人；寡，失去丈夫的人；孤，幼年失去父亲的人；独，年老无子女的人。孤：古义：.王侯的自称。.幼年失去父亲的人。今义：.父母双亡的孩子。（孤儿）.单独。2. 翻译句子。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。3. 甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重：学习可以让人刮目相看乙文侧重：邴原幼年强烈的求学愿望4. 在乙文中我们可以向邴原和老师分别学习什么？向邴
3、原学习：贫不丧志，珍惜来之不易的学习机会，刻苦学习向老师学习：为下一代无私奉献的精神，尊重爱学习有志向的人5. 给下列句子划出两处节奏。邴 原 少 孤 /数 岁 时 /过 书 舍 而 泣（一） 翻译晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“哪里有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就像点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和在黑暗中走路哪个好呢？”平公说：“讲得好啊！”（二） 翻译邴原幼年丧父，几岁时，路过书塾，（听见琅琅的书声）忍不住哭了。（书塾的）老师对此感到诧异，问邴原说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原回答说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的人，凡是能够学习的人，必然都是有亲人（的孩子）。（我）一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。”老师怜悯地说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果有志读书，我可以（做你的老师）白白地教你，不收钱。”于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就能背诵孝经和论语。
