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1、 高中语文教师个人研修计划 1.高中语文教师个人研修打算 一、根本思路 仔细贯彻新课改理念，乐观落实山东省训练厅关于改良21世纪课堂评价和培育模式的精神，乐观推动素养训练; 全面实施以生为本的育人原则，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和讨论，将21世纪技能评价的理论运用到实际教学中，突出对学生力量和素养的培育; 努力提高教师的教学教研水平，充分发挥教师的专业引领作用，深入探究双向三段五环高效课堂模式，促进单县一中根底训练课程改革向纵深进展，大幅度提高我校高中语文的教学质量，提高我校的科研训练水平，为创办特色奉献力气。 二、研修目标 1、深入总结在课程改革实践中的阅历
2、与教训，探究校本课程研发的详细有效途径，连续改革课堂教学模式，推动三段五环课堂教学讨论; 2、结合远程研修，乐观推动学校、学科组和教师个人教研，努力提升学校、学科组和教师的研修水平，乐观转变教师教学方式，促进教师的专业成长; 3、始终关注学生学习，深入探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高效和谐课堂，充分发挥学生主体作用，全面提高学生的综合素养和力量; 4、努力探究出一条将“21世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中讨论之路，设计出符合我校特色的详细可行的评价体系，为培育具有21世纪技能和素养的世界公民而奋斗。 三、研修内容 (一)以备课组为依托，深入开展每个教师连续研读1-3本训练专着活动，
3、连续讨论远程培训的内容，提高教师专业水平。 要求每位教师至少精读一本训练教学专着，书籍自选，学科组供应参考书目。连续讨论远程培训内容，深入体会。学期末提交一篇个人讨论总结，并在学科组群中发表。 (二)仔细搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动，要求每位教师坚持写教学反思，不断结合21世纪技能和评价改良课堂教学，提高备课和授课水平。 (三)制定教研打算，加强集体教研，学科组内部实行分工，成立课题讨论小组，重点讨论如何把21世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组教学模式，努力提高学生的学习力量。 (四)连续执行学校“青蓝工程”，学校骨干教师与教龄不满三年的年轻教师结成师徒对子，徒弟在师
4、傅的备课、听课指导中，不断提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中深入讨论，获得自身更快进展。 (五)连续实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度，开展全校性公开课和学校开放周活动，通过听评课集思广益，在评课和争论环节，为广阔教师供应沟通学习的契机，资源共享，运用理论分析实践，全面提升教师的教学教研水平，提高备课组讨论水平。 (六)实行“走出去”与“请进来”学习沟通制度，开展校外沟通，倾听讲座，学习专家阅历，开阔视野，改良理念，更好地开展课堂教学讨论和学生学习讨论。 (七)实施海量阅读，开展丰富多彩的语文活动，举办语文节，通过活动落实教研，促进学生力量素养的提高。 (八)深入讨论班级学习小组建
5、立，培训学生，改良学生学习方式，转变学生学习习惯，提高学生学习力量。 2.高中语文教师个人研修打算 为了适应时代的需求，不断提高训练理论和学术水平，增加学问更新力量和训练教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修打算，详细内容如下: 一、提升师德修养 仔细学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身缺乏之处，多反思，多思索，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探究,为人师表,严于律己,乐观担当学校安排的各项教学科研任务,以特级教师为典范,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为了名精彩的骨干教师.不断的提高自己的科研力量，平常多读一些有关自
6、己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积存，乐观申请课题，早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵。 二、训练教学现状 不断提高自己的组织工作力量，起好带头作用。仔细履行自己的职责，加强和结对教师的沟通与切磋，上好示范课，乐观地为学校的建立出谋划策.今年研修的预目标及现状： 1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有肯定的训练教学,科研力量与阅历，但是还需要进一步的充电。我深深感觉到自身力量及学识上的欠缺,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。但是时代在飞速的进展，在年来，我根本上在安于现状，参与的培训和学习较少，这样势必会使自己逐步被时代所淘汰。因此,特别有必要仔细
7、提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修. 2、具有肯定的科研力量，但对世界上先进的训练教学理念和思想还是不够敏锐。我通过参与了学校352高校课堂的课题讨论，进一步熟悉到自己在课题讨论方面的缺陷，就是观念还不够新奇，还有就是实际操练的不够，这和自己平常阅读训练杂志，专业理论不多是有关系的。熟悉到讨论力量。乐观参加学校的课题讨论，争取能独立开展课题讨论。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的进展研修打算，努力结合自己日常的训练教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关
8、于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握高中语文教材中的特点及难点。 3、课堂教学 立足常规教学，以设计好每一节课，上好每一节课为前提，结合教研活动设计好每一个导学案，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、案例分析 对课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力量。 5、撰写阅历 注意阅历
9、积存,乐观撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传，以便到达资源共享，优势互补的效果，力求在公开发行的刊物上发表论文。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参加论坛 必需具有参加意识，无条件参加学校组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体同仁主动沟通。 3.高中语文教师个人研修打算 一、指导思想 以科学进展观为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地效劳教学为中心。 二、根本状况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业学问和训练教学相关学问。为了更好地效劳教
10、学工作，还需连续努力。在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习时机。 三、进修目标 1、提高自己的训练教学专业水平。 2、丰富自己的训练教学理论素养。 3、综合提高自身素养。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的课堂授课力量和创新力量。 6、提高自己的语文教学教研力量。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的训练教学理论素养和文学素养。 1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及训练教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师，
11、充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并乐观走出去，向训练界名 师寻经问宝。 其次、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。 1、做一名擅长反思，勤于积存的教师。 2、坚持仔细撰写课后反思，并乐观反应于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思训练学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、训练故事等。 4、擅长思索擅长创新，乐观探究教学规律，遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色。 第三、乐观制造精彩的语文课堂，乐观展现自我。 1、在日常工作中，乐观制造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。 2、多听同事们的课，在详细实践中学习提高。 3、乐观上公开课，展现自己的教学成果，同时虚心承受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。 第四、在教学中加强自己的教研活动，增加训练科研力量。 1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进展教研。 2、在教研组活动中，乐观提出问题，乐观探讨问题解决方案。 3、乐观参与训练主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素养。 4、乐观参与相关的课题讨论，用课题促进自己教研学习，增加训练科研力量。
