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1、幼儿园教学工作方案（精选5篇）工作方案是具有较强方向性的工作筹划。在确定做某个项目时，我们就要有针对性的打算多份工作方案，信任写工作方案是一个让很多人都头痛的问题，下面是我整理的幼儿园教学工作方案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园教学工作方案1数学活动相识星期活动目标:1、知道一个星期有7天，初步了解它们的排列依次。2、培育幼儿主动思索，大胆发表自己的想法。3、引导幼儿主动参加嬉戏，体现团结合作的乐趣。活动打算：PPT课件、星期卡片、“猴子的一星期”用图活动过程：一、故事导入。出示图片，讲解并描述故事（1）出示图片，请幼儿数一数一共有几个葫芦？（2）出示葫芦娃诞生
2、的图片，初步了解一个星期有7天。二、嬉戏找挚友（一）找相同的挚友1、老师介绍嬉戏的玩法。2、请幼儿依据自己的星期卡片，找挚友。（二）谁的反应快随着音乐围着圆圈转，当音乐停下来，请幼儿找到相应的圆圈。四、嬉戏“猴子的一星期”1、看图片，听录音。2、边看图片边听录音，了解猴子一个星期所作的事情。3、引导幼儿视察图片，说说猴子一个星期做的事情。4、说说我们的一星期。六、活动结束随着音乐“星期之歌”离场。幼儿园教学工作方案2活动过程：1、律动激趣，老师带领幼儿做“小鸟飞来了”的律动进场。2、故事引入：师：“今日还会来一位动物挚友跟小挚友做嬉戏，小挚友你们猜一猜它是谁呢？”老师出谜语引出大象。“耳朵像蒲
3、扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。”师：“你们喜爱小鸟和大象吗？大象和小鸟还有一个好听的故事呢！”老师讲故事小鸟和大象幼儿仔细领悟小鸟和大象在故事中的心情改变。森林里住着一群可爱的小鸟，它们成天飞来飞去，做嬉戏跳舞，玩的可兴奋了。一天它们又欢乐的和大树做嬉戏，突然听着了“”的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就抓紧藏到大树后面。这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃去，有的吸了小河里的水，再喷到另外一只大象的身上。玩得可兴奋了。藏到大树后面的小鸟，再也忍不住了，它们一个个飞到大象的身边跟大
4、象做起了嬉戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞，有的小鸟飞到大象的身后和大象捉迷藏，还有的大象在给小鸟洗澡，他们玩的可兴奋了3、听音乐辨别小鸟和大象的歌曲，幼儿想象自编动作。老师：“老师这里有一段音乐也讲了这个故事，我们来听一听，这段音乐有几小段？”幼儿完整听音乐，老师在旁边依据着音乐分别指三幅图。师：“这首音乐有几段？第一段是谁出来跳舞了？”（小鸟）“我们一起来学小鸟跳舞吧！”放小鸟音乐，幼儿听小鸟音乐嬉戏舞蹈。老师激励幼儿想象创编不同的动作。如：拍手、翱翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。先让幼儿集体做，老师发觉好的动作后再让幼儿在集风光前表演并加以提炼。师：“接着又是谁出来跳舞了？”（大象）“大象是怎么
5、跳舞的呢？”放大象音乐，幼儿听大象音乐嬉戏、舞蹈。老师激励幼儿想象创编不同的动作。如：吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。（方法同小鸟）师：“后来小鸟和大象怎么样了？”听大象和小鸟嬉戏的音乐幼儿自由结对，舞蹈嬉戏。老师激励幼儿想象创编不同的动作，如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。并在集体中进行提炼。提示幼儿：大象因为特殊大、身子象小山一样，所以它跳起舞来动作比较笨重。小鸟因为比较小，身体轻，跳起舞来动作灵活、可爱。4、律动。师：“我们刚刚表演了小鸟和大象，现在想不想听着音乐完整地表演啊？那谁来当小鸟，谁来当大象？”老师请幼儿自选胸饰小鸟和大象。介绍嬉戏方法和规则：师：“那我们应当怎么玩呢？”老
6、师随即提出要求：a、要听清晰音乐，什么时候小鸟出来；b、什么时候是大象出来，大象出来跳舞的时候，小鸟就蹲下来别动表示躲起来；c、最终呢？它们一起跳起了舞。播放音乐，老师和幼儿一起嬉戏。老师在旁边提示、指导，激励幼儿创编各种动作。最终老师说“天黑了，小鸟和大象相互再见回家去了。”幼儿相互做再见的动作，回到自己的座位上。提出嬉戏中发觉的问题，嬉戏再开展一次。交换角色表演一次。老师退出。幼儿园教学工作方案3活动目标1.使幼儿感受故事语言的丰富与美丽，培育幼儿创编故事的爱好。2.引导幼儿学习看图讲解并描述和自编故事，发展幼儿的表现力和创建力。活动打算幼儿园课件活动过程一、导入1.谈话：今日谁送你来幼儿
7、园的？你是高兴奋兴来幼儿园的吗？2.你喜爱来幼儿园吗？在幼儿园里你会做些什么呢？请幼儿相互说一说，为编故事做铺垫。二、绽开1.出示图片1引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢？2.老师启发引导幼儿看图创编故事。（1）我们先给这个小挚友起个名字吧幼儿探讨后确定叫什么名字。（红红）妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么？（妈妈再见）（2）红红在幼儿园和小挚友一起做了哪些事呢？3.逐一出示图片：红红在幼儿园和小挚友玩了什么嬉戏？打算吃饭时，红红做了哪些事情？红红是怎么和小挚友玩玩具的？玩完以后怎样整理玩具的？红红吃简餐时想到了谁？红红上课时怎样听讲的？激励幼儿大胆讲解并描述。4.依据幼
8、儿的回答主动引导幼儿创编出较完整的故事，有故事名字，有情节。5.引导幼儿懂得，每个人都很棒，都能自己编故事。对幼儿的创编进行激励支持，帮助幼儿树立自信。6.老师评价，对幼儿在看图编故事过程中的主动表现，赐予赞许。7.老师就图片创编故事。三、延长将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。幼儿园教学工作方案4活动目标：1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”2、主动参加嬉戏活动，大胆在集风光前表达自己的想法。3、情愿向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。活动打算：米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅活
9、动过程：一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今日可兴奋了，他今日得到了一个珍宝，他帮助了很多的小动物，听一听他是怎样帮助的？请听故事米皮皮的魔棒二、老师有感情地讲解并描述故事（1） 米皮皮得到了一个什么珍宝？（2） 为什么这是一根奇妙的魔棒？（3） 他对他们是怎样说的？（长长长）老师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了！嬉戏：幼儿用手指当魔棒，老师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”老师快速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听
10、一边故事。老师出示故事图片讲故事提问：（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？四、学习嬉戏“米皮皮的磨棒”我们来玩一个嬉戏好吗？我来当米皮皮，请小挚友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告知我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”第一遍嬉戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。其次遍嬉戏清两个幼儿一组相互扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩嬉
11、戏。老师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”五、结束：磨棒奇妙吗？你喜爱米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？老师小结：米皮皮帮助了别人，所以全部的小动物都很喜爱它，就向小挚友喜爱它一样。所以我们要多帮助身边的小挚友，这样你的挚友才会更多！幼儿园教学工作方案5活动一：“迎春花”活动目标：1、使幼儿知道迎春花的形态、颜色及名称的含义。2、发展幼儿的视察力。3、培育幼儿对自然界的爱好，教化幼儿爱惜花朵。活动打算：几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。活动过程：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。2、视察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。3、探讨
12、：迎春花的颜色、形态及与人们生活的关系。4、幼儿观赏老师朗诵儿歌“迎春花”并探讨：如何爱惜花朵。5、到室外视察迎春花。活动二：诗歌“钻泥巴”活动目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌2、通过体会小豆芽钻出泥土时激烈兴奋的情感，向幼儿进行酷爱春天、酷爱大自然以及活泼向上的教化。活动打算：1、课前组织幼儿种植种子，视察其发芽过程。2、种子从播种到发芽长大的图片一套。活动过程：1、幼儿探讨自己视察到的种子的改变。2、出示图片让幼儿进一步视察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。3、学习诗歌“钻泥巴”。4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过5、谈话：怎样酷爱春天，酷爱大自然。效果分析
13、：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的视察供应了便利。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行相识的时候都知道是外面操场上开的花。经过老师的讲解，孩子们大多都了解相识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外视察时主动提示在后面对前挤的小挚友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来视察、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的改变而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能找
14、寻到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进行视察得到感性相识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那主动性之高、那新奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐性地等待着自己的种子发出小芽芽。最终，在种上种子的第四天，孩子们发觉了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽-在视察、等待的过程中，我们顺当地进行了其次个活动，诗歌钻泥巴的教学。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
