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1、认识依法治国主备：何晓燕 审核：吴晓荣教学目标：1 情感、态度与价值观：感受我国实现依法治国方略的重要意义，增强法制观念和守法意识2 知识与能力：知道依法治国的含义、本质及基本要求，理解依法治国的重要性，了解法治与德治的关系，懂得依法治国同时必须大力加强社会主义精神文明建设教学重点：依法治国的含义、基本要求及依法治国的重要性教学难点：法治与德治的关系一、预学检测：1、 依法治国的意义：_。2、 依法治国的本质：_。3、 依法治国的基本要求：_4、 法治和德治的关系？_5、 你认为课文中还有哪些重要知识：_二、合作探究【感悟探究】案例一、2008年8月1日，备受社会关注的重庆市巫山县原交通局长晏
2、大彬利用职务之便受贿2226万元一案在市中院一审宣判：晏大彬犯受贿罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，受贿所得赃款予以追缴国库，其妻付尚芳犯洗钱罪判处有期徒刑3年，罚金50万元。案例二、2008年7月1日9时40分许，犯罪嫌疑人杨佳携带刀具等作案工具伺机窜入上海市闸北区政法大楼，在多个楼层先后突然袭击毫无防备的公安民警，致6名民警死亡，3名民警和1名保安受伤，杨佳被民警当场擒获。到案后，犯罪嫌疑人杨佳对上述犯罪事实供认不讳。教师启发学生思考：看到上述案例你有什么感想？你认为怎样才能避免上述恶性案件的发生？学生发言，教师点评:因为他们的行为给国家、社会和他人造成了严重的危害，他们
3、挑战法律的权威，无疑要受到法律的严惩，只有崇尚法律，依法治理国家，才能使国家长治久安，使人民的利益得到维护。案例一、我校同学父母离婚了，他与母亲生活在一起，后来，母亲下岗了，生活无着落，在与父亲多次交涉无果的情况下，同学将亲生父亲告上了法庭，从而解决了生活的费用。【探究交流】案例二、某校七年级学生小强在上学的路上多次遭到几个社会青年的敲诈和威胁，吓得他经常提心吊胆，也不敢告诉家人和老师，学习也受到很大的影响，后来同桌小明知道了果断地报警，小流氓受到了法律的惩罚，小强的生活才恢复正常。案例三、星期天，同学小王到图书超市里想购买学习资料，转了一圈后发现没有合适的，便往外走，书店工作人员怀疑他身上藏
4、书，提出要搜身，小王非常尴尬，这时另一位同学大声说：搜身是非法的，你要搜，我到法庭起诉你！”书店人员只好放行。活动要求：全班左中右分三个小组分别选择一个案例，引用所学的法律知识就行案例分析。1、小组合作讨论：（1）案例说明了什么？ （2）如果主人公是我，我会怎样做？三、精讲点拨1 依法治国的本质？崇尚宪法和法律在经济、政治和社会生活中的权威。2 依法治国的基本要求：有法可依 有法必依 执法必严 违法必究3 法治和德治的关系？法治和德治相辅相成、相互促进，法治以其权威性和强制性手段规范人们的行为。德治以其感召力和劝导力提高人们的思想道德觉悟。四、自我评估一基础训练1在我国，发展民主必须同健全法制
5、相结合，实行依法治国。这是（ ）党领导人民治理国家的基本方略 发展社会主义市场经济的客观需要 维护人民根本利益的需要 国家长治久安的重要保障A BC D2从2005年10月1日，40部法规、规章开始实施，其中包括国家法规18部、地方法规22部。内容涉及信贷、税收、消费、住房、汽革、就业以及商检等诸多方面。这些法律法规和部门规章的颁布实施（ ）A说明国家的治理只能依靠法律B体现了“有法可依”的基本要求C体现了“有法必依”的基本要求D意味着我国法律体系已经完善3我国80%的法律、所有的行政法观和90%的地方法规都是由政府来执行的。由此可见（ ）实行依法治国，关键是国家行政机关必须依法行政，依法办事
6、 政府自身必须守法 政府必须提高人民群众的法律意识 政府必须“有法必依，执法必严”A B C D4“法律严禁遗弃老人的行为，但难以使人们自觉地孝敬老人。”这句话表明（ ）A法律的约束力没有道德强 B法律无法调节婚姻家庭关系C法治和德治是相辅相成的，必须把法治和德治相结合 D孝敬老人是公民的义务5市场经济是信用经济，也是法治经济。这说明（ ）A法治建设比道德建设更重要 B依法治国要和以德治国相结合C加强诚信教育比法治教育更重要 D物质文明和精神文明要协调发展二能力提升我国现行宪法自1982年通过并实施以来，到目前为止，历经多次必要的修改，更加成熟和完善，这有利于把依法治国落到实处。辨析：有了完善的宪法，就能实现依法治国。
