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1、大连大学学科建设发展规划纲要（讨论稿）（学科建设办公室，3月）一、我校学科建设工作指引思想全面规划，突出重点，增进交叉，提高内涵。二、将来我校学科建设重要任务学科水平是高等学校质量和水平重要标志，建设一流大学核心就是要建设一流学科。我校学科建设当前面临重要任务有四个：深化教诲教学改革、凝炼学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地。1、 深化教诲教学改革，重点建设特色专业，全面提高人才培养质量运用我校多学科综合优势，积极进行老专业改造和新专业建设。全面拉动本科层次人才培养工作迅速发展。在研究生培养层次，注重将科学研究与国民经济发展相结合，积极参加国民经济有关领域技术竞争，摸索研究生培养新模式，稳步提
2、高研究生培养质量。2、 凝炼学科方向，以特色带动综合，以综合强化特色我校在选取重点发展学科方向时，一方面应充分预见到学科发展趋势，瞄准生命科学、信息科学等科学发展前沿，对我校学科发展从高品位进行设计。另一方面，要切实发挥自身比较优势，体现也许性。最后，应充分运用我校多学科综合优势，大力推动学科交叉与融合，培养新学科增长点，不断创造高水平科研成果，增强我校为社会服务能力。3、 汇聚学科队伍，创立人才健康成长学术氛围我校学科队伍建设重要从三个层次进行谋划：一是学科带头人建设工程，二是学术带头人建设工程，三是学术骨干和先进教学骨干建设工程。将采用引进培养并重原则，其目在于摸索建设“学科带头人+创新团
3、队”学科建设新模式。4、 构筑学科基地，为学科发展奠定坚实物质基本学科基地是学科发展重要支撑条件，我校当前必要要着眼于改进技术设备，建设一流实验室、工程中心，涉及一流仪器、设备、制剂、信息、工作空间以及工作氛围，努力为科研人员提供一流研究平台，创造良好工作环境，在学科基地建设过程中注重通过共建、共管等方式实现大型仪器、设备等资源共享，避免重复建设，增进学科交叉与融合，加强基地维护和运营管理，努力实现良好循环。三、学科建设工作目的、规划（涉及学科群规划）（一）至底重要目的1、特色优势本科专业 23 个；2、研究生点数量 68 个；3、重点建设学科（三个层次）；（1）拟申报博士学位授予权学科（2个
4、）（2）已有研究生点学科（46个）（3）拟申报研究生学位授予权学科（35个）4、省级重点学科数量 12 个；5、省级重点实验室 12 个。（二）至底重要目的1、特色优势本科专业 68 个；2、研究生点数量 1520 个；3、重点建设学科；（1）拟申报博士学位授予权学科（4个）（2）重点学科：已有研究生点学科（1216个）（3）拟申报研究生学位授予权学科（58个）4、省级重点学科数量 56 个；5、省级重点实验室 34 个；6、国家级重点实验室 12 个。四、将来8年我校学科建设办法与办法（一）人才队伍建设1、学科带头人建设工程（1）院士引进与培养规划院士引进有关政策院士评审基本条件我校院士人才
5、培养目的选拔原则建立院士培养基金（2）在本学科领域具备一定学术影响学科带头人培养规划培养目的：通过对具备博士导师能力和水平教师进行扶持和培养，明确学科带头人，使其逐渐具备整合和提高二级学科综合水平能力，为我校博士学位授予单位申请在教学与科研队伍、人才培养、科学研究以及基本设施等方面奠定坚实基本。工作任务：为学校重点扶持博士导师层次人才提供人员、资金、实验室等方面支持，为其科研与学术能力提高搭建高水平事业平台。措 施：整合学术梯队，使具备博士研究生学位人员和高档专业技术职务人员比例，稳定在一种合理构造；提高梯队科研能力和水平，可以保证在国家级重要学术刊物上刊登论文数、获得各级科研课题数以及各类获
6、奖数持续保持在一种较高水平。2、学术带头人建设工程培养目的：在二级学科建设思想指引下，培养具备长期稳定研究方向，并具备较强科研能力高水平人才。工作任务：依照研究方向与重点建设二级学科关系，有针对性地进行资金、人员、设备支持。措 施：优化学科方向；重新组合人员构造。3、学术骨干和先进教学骨干培养规划结合当前我校学分制、大学生创新工程等工作规定，培养具备一定科研能力，教诲思想先进，教学水平高，具备指引本科生毕业设计及毕业论文能力教师。（二）教诲教学改革工程（三）学科基地建设工程1、省重点实验室建设目的研究方向：重要研究方向符合我省经济与科技发展战略目的，或前沿、交叉领域应用基本研究；人才队伍：学术
7、带头人不少于3人，实验室主任不超过60岁，科研人员总数不少于20人，具备研究生（博士）学位授权，在读博、研究生研究生不少于10人；硬件条件：科研用房面积1000平方米以上，科研仪器设备总值1000万元以上，统一管理，开放式使用；科研能力：近5年承担国家级科研项目不少于5项，省部级重大科研项目资助强度50万元以上科研项目不少于3项，科研项目总经费1000万元以上，或人均科研经费不少于10万元/年，或年均竞争性科研经费（不涉及单位、政府经常性拨款）不少于100万元；运营管理：依托一级法人单位跨学科组建，开放、流动、联合、竞争运营机制；支持与投入：主管部门和依托单位持续投入实验室建设和运营经费不少有
8、500万元。2、校重点实验室建设目的（指标参照省级实验室指标1/3-2/3）（四）重大科技项目哺育与科技成果转化工程科研实力和学术水平是学科建设水平重要标志。但当前我校科研工作存在重要问题是：（1）总体上还没有形成具备明显特色、稳定持续研究方向和领域，缺少高档别重大科研课题拉动作用（2）没有形成在国内有较大影响、能提供高水平学术研究和科技开发成果学术队伍；（3）承担国家各类科研项目和横向课题数量不多，国家重大科研项目和科技攻关项目还是空白，申报国家级项目整体中标率还低于平均水平，每年申报国家及地方政府科研项目局限性百人，与我校高职称、高学历教师比例不相称；（4）相称一某些教师还没有自己明确研究
9、方向，基层领导与教师缺少教学科研并举意识，科研意识淡薄，普遍以为科研是极个别人事情（或感觉无从下手）（5）科学研究缺少从概念层面上进行设计创新性研究，某些教师还没有注重运用我校多学科综合优势，进行学科交叉、融合，以形成自己特色研究方向，在选题上存在着较大盲目性；（6）科技成果转化能力较差，能形成社会效益和生产力项目还很少；（7）科技管理工作还远没有步入规范化、科学化和信息化管理高度；针对当前存在问题，采用如下办法：1.实行科研项目、科研成果哺育工程（1）重大和重点项目哺育为了发挥各级各类科研项目重大拉动作用，体现科研项目在学科建设方面人才培养方面重要作用，实现国家级重大科研项目零突破，在广泛调
10、研基本上，对有也许冲击国家科技攻关“973”、“863”等重大项目课题，结合国家和省级重点实验室建设工作重点进行哺育，在人员、设备、经费等方面予以有显示度支持。到，在人才工程实行前提下，力求使我校承担国家重大科研筹划和科技攻关项目有所突破。（2）创新大连大学科技基金制度实行博士科研启动基金工程；实行大连大学科技基金即时申报工程。通过政策引导，使教师明确自己研究方向，积极申报国家级科研项目。具备博士学位和高档技术职称教师，应当人人积极申报课题，均有在研项目，并通过科研项目拉动队伍建设和基地建设。勉励教师与其她单位联合开展科研工作。不断提高全校教职工学术意识，在全校范畴内树立起崇尚科学、尊重人才学
11、术氛围。坚持以人为本思想观念，以求达到学校发展、学科发展和教师自身发展和谐统一。（3）科研成果哺育工程对在研国家级课题予以重点支持，经费优先安排，人员优先配备；学校对承担国家级课题，从立项到结题进行全程跟踪，协助解决困难，保证项目顺利完毕并尽早和尽快出成果。（4）申报具备大连大学自主知识产权专利，特别是创造专利。2.管理工作流程再造和优化工程打破老式科技管理思维定势，不断挖掘科技工作深层次内涵，牢固树立“服务意识、创新意识、信息意识”，钻研和掌握科研管理规律，提高管理水平，在工作中不断创新，积极为基层科研工作服务。（1）充分发挥校、院（系）两级管理优势，充分发挥系（院）学术委员会作用，营造良好
12、学术氛围，使全体教师都能意识到和投身到科研工作中来。引导学校科研文化形成。（2）采用“走出去，请进来” 办法提高申报项目质量；寻找各种申报渠道，增长申报项目机会；（3）将定期项目检查和监督转变为有效解决问题服务功能。（4）经费管理实行课题负责人制。给课题负责人一定责权利。3.科技成果信息化管理工程运用校园网等当代通讯工具建立健全一套科技成果登记和记录系统，以便全校教职工科技成果登记和记录。附表：大连大学学科建设发展目的1、至12月重要基本指标项 目时 间基 本 指 标学 术队 伍（在编）12专家（或相称专业技术职务） 人副专家（或相称专业技术职务） 人讲师（或相称专业技术职务） 人具 有博士学
13、位 人具 有研究生学位 人科学研究112共刊登学术论文 篇其中在核心期刊刊登 篇SCI、EI、ISTP收录 篇高档专业技术职务人员 篇/年人出版学术专著、译著 部国家级奖 项省部级奖 项市级奖 项高校人文社科奖 项创造专利 项科研成果转让 项科研成果被采纳 项112三年内可支配科研经费平均 万元/年高档专业技术职务人员人均 万元/年12在研科研课题共 项其中华人民共和国家级课题 项省部级课题 项市级课题 项在研项目经费共计 万元教学与人才培养11212在校本科生 人，独立或联合培养研究生生 人、博士生 人国家级先进教学成果奖 项省部级先进教学成果奖 项出版教材 部，其中教诲部统编教材 部在研国
14、家级教改课题 项省部级教改课题 项省级先进课 门 毕业生英语四级通过率 %毕业生一次就业率 %本科生考取研究生比率 %学生体育合格率 %工作条件12专业实验室面积 M25万元以上仪器设备 台（件）仪器设备值 万元中外文藏书 万册，拥有中外文期刊 中（涉及各院、系及图书馆图书、期刊总和）112仪器设备费共计 万元购买本学科图书经费共计 万元（涉及各院、系和学校图书馆）改进学科建设工作条件其她投入 万元备 注2、至12月重要基本指标项 目时 间基 本 指 标学 术队 伍（在编）12专家（或相称专业技术职务） 人副专家（或相称专业技术职务） 人讲师（或相称专业技术职务） 人具 有博士学位 人具 有研究生学位 人科学研究112共刊登学术论文 篇其中在核
