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1、我选我教学设计 阿荣旗王杰小学 董娜教材分析：我选我是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选 劳动委员时一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小，但意义重大，表现出他的勇气，更体现了他热爱劳动，关心集体的好思想，受到了同学们的支持。课文内容浅显，还配有一幅插图。教学目标： 1.认识课文的8个生字，正确读音，记字形。会写“青、宁”等十个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。 教学重点：1、 结合课文正音、记形，学习本课生字。2、指导正确、流利地朗读课文，在朗读中理解体会“我选我”的理由。教学难点：感悟课文内容，理解“我
2、选我”的理由。教具准备：多媒体课件 教学课时：两课时教学过程： 第一课时课前三分钟口语训练。一、 导入揭题1.谈话导入：同学们，今天我们学习一篇新课文我选我。（板书课题）齐读课题。提问：读了课题后你有什么疑问？2.模拟（王宁自我介绍）小朋友们，你们知道王宁时怎样当上了劳动委员的吗？下面我们就来学习我选我来了解一下。二、初读感知1.学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来借助读音多读几遍。2.同桌互读，不明白的地方讨论一下。三、识字1.用课件出示生字词，多种形式进行认读。2.同桌利用生字卡片进行互相读互相正音。3.找同学介绍识记方法。4.齐读生字词。四、朗读课文1.学生练读课文。要求读得正确、流利。
3、2.分段朗读展示，然后点评。3.通读全篇。讨论：“我”是谁？“我选我”的原因是什么？五、指导写字1.出示要求会写的生字，认读。2.观察字形结构，说说写字时要注意的地方。3.教师范写，指导重点笔画。4.学生描红、练写。教师巡视指导。 第二课时课前三分钟口语训练。 送给老师的诗歌一株紫丁香。一、 导入新课：昨天我们学习了第六课我选我的字词，今天我们继续学习第六课我选我。二、 板书课题我选我，齐读课题。三、 检查复习：1、听写，检查需要会写的生字。2、认一认上节课学的生字。跟课件来闯关（字词）。四、 精读课文：1. 带着生字自由读课文，画自然段。看谁读的既准确又流利。2. 分段指名读课文。思考文中我
4、选我中的“我”指的是谁？（王宁）说一说：王宁是个什么样的学生？板书：热爱劳动 关心集体（勇敢、自信） 3、再读课文思考一下课文讲了一件什么事。 看课件完成填空题，（课文讲了一件什么事）。4、看课件边读边理解内容。理解“静悄悄”，用静悄悄说一句话。照样子说一说。 5、教师引导表演课文。6、分角色朗读课文。思考为什么王宁选自己？在课文里找一找，说一说。课件出示指名读主要句子。（我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。）7、 齐读课文。回答为什么王宁说完后响起了一片掌声？ 8、你们也都赞同吗？我们也送给王宁一点掌声吧！五、课中休息：劳动最光荣六、看课件练习句子:说一说 你发现了什么特点，并照样子说一说。（李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。）七、写字指导： 学习新字“青，宁”，提醒观察，描红。(指导重点笔画，如“青”字下半 部分第一笔是“丨”)。八、师小结：学了本课你以后要做什么样的小学生呢？ 喜欢文中的王宁同学吗？他有段话要对您们说一起看大屏幕。 （嗨！同学们，告诉您们吧我已经当选劳动委员了，我希望和你们成为朋友，更希望你们和我一样做一个热爱劳动，关心集体的小学生。）九、作业布置：用实际行动来和王宁一样，努力做一个热爱劳动，关心我们二年一班这个集体的小学生。板书设计： 6.我选我 热爱劳动 关心集体
