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1、阿德的梦教学设计32 、阿德的梦教学设计教学目标1 会认“德”等 12 个生字。2 默读课文，了解课文内容。3 激发学生探索未来的兴趣。 教学重点：目标 3 教学课时：一课时 趣味导入 同学们，你们做过梦吗？做过什么样的梦？给同学 们讲一下。今天老师给大家介绍一个新朋友，他的名字 叫阿德，有一天他做了一个非常有趣的梦。你们想知道 是什么吗？好，我们来学习课文阿德的梦。初读课文，了解课文内容 阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？归纳总 结，板书：火星旅游 定居月球新型飞船 可视电话掌上电脑 月球购物 再读课文，学习生字1 默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生 字，借助拼音自学生字读音。2
2、 汇报学习生字情况：包括字音，组词。 注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形， 形状、形式。系，多首字。系（XI）,关系；系（j I）,系鞋带3 小组合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组 长检测。4 用生字软件检测生字认读情况。 合作学习,扩展知识1 小组学习：先读一读课文,再想一想你知道哪些 有关课文中讲到的科学知识 （如可视电话、掌上电脑） 在组内交流一下再向全班介绍。2 汇报交流。（要求：先读一段课文,再说自己了 解的知识）3 你认为课文中写的这些事情会发生吗？说一说你 心目中未来世界是什么样的。巩固识字,练习朗读1 老师出示本课的生字,学生找出文中带这个生字 的词语、句子,读一读。2 指名分段读课文。集体朗读全文。扩展活动搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象， 设计出你想象中未来世界的样子。汇报形式：图画、科学小品、手抄报等。教学反思1 、本设计以“梦”为线索整合教学内容，识字、课 文、汇报等都围绕梦而展开，充分体现“以情景为中心” 的课程理念，对教材内容进行个性化、生活化、活动化 的再加工，使整个教学过程变得生动、活泼、有效。2 、本文是连环画式的略读课文，教学要把重点放在 训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象等方面， 对文中提到的那些新科技没有必要作科学的描述，应着 力引导学生读中感悟，读中想象，激起对科技探索的兴 趣和热爱才是教学的主旨。
