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1、开卷考试下的中考政治复习方法要想提高复习效率，取得优异的考试成绩，就需要掌握和使用科学的复习方法。(一)从整体上把握知识，关注知识体系。在复习中，注意从整体上把握知识很重要，因为在对能力进行考核的时候，往往加大知识的综合性，一道试题要涉及到几个框题、几课，甚至两个年级的内容，还要联系学生和社会的现实问题。这就要求学生对知识的体系有一个整体的把握，一个重点问题，很快就能够找准它在整个知识体系中的位置，看到它同其他知识的内在联系，这样就能很快把握答题的思路。如看到环境问题，就知道它在初二年级的哪一课，涉及几个主要知识点，还知道在初三年级的第几课涉及几个主要的知识点，这样就能够做到胸有成竹了。可采取
2、的方法有：1分块法。可以使繁杂的知识化为几个版块，利于从整体上把握，也降低了知识掌握的心理负担。（知识专题）2线索法。把初中的知识用某一线索穿成一个大的线索，这样也就容易把握了。利于看到知识的联系，使学生建立起对政治问题的基本思维方式。3时空法。复习政治问题时，有意识地思考和查询在此时、此地发生了什么历史事件，有什么重要意义，或者复习西方封建制度、资本主义制度时，想一想中国这时正处于什么状态。在整个世界历史发展的链条中起什么作用等。并思考这些问题在整个知识体系中处在什么位置等等，反过来复习历史问题时也是这样。当然，还有很多具体的有效做法，在此不一一列举。(二)扎实基础，注意用政治术语表达自己的
3、观点。政治试题在改革中，越来越注意联系社会和学生自身的实际，从命题的思想和语言上都力求贴近现实，更加生活化，但是如果学生不注重基础知识的学习，就会发生在答题的时候，只知道大体的意思，说不出更深的内容的问题。如未成年人辍学的问题，不仅要知道这违反了义务教育法，是违法行为，还要知道让未成年人辍学是侵犯了未成年人的受教育权。如果只是答出“这样做是违法的，不应当这样做，这样做不合适”等内容，就说得很不够。另外，政治考试虽然注重能力考察，但是对基础知识、政治常识的考察仍然占有相当的比例，况且，许多能力也是建立在扎实的基础之上的，所以我们必须重视基础知识的复习。具体要求有：1把握基本概念和基本知识。政治课
4、本上是黑体字的概念和课程标准中明确要求识记的内容(新修订课程标准中删除的除外)，都要达到熟练的程度。对知识的整体把握(如整体上有几大块，每块有几个重点)，也必须达到能够离开课本熟练表达的程度。2掌握基本能力和关注重大时事。理解问题、分析问题、理论联系实际的能力和用政治术语表达自己观点的能力等，都是基本的能力。这些能力都是在平时的学习和考前的复习时要重点关注的。这就要求我们认真上好每一节政治课，认真作好每道重点试题，在学习和练习过程中培养和锻炼能力，还要关注一年来的重大时事政治，注意同课本知识的结合点。关心时事政治是一种基本的政治素质，不要认为时事政治的复习只是考前背一背的事，只有在长期对时事问
5、题的观察与思考的过程中，才会逐步养成理论联系实际的思维习惯和形成理论联系实际的能力。(三)立足训练，提高解题能力。从综合文科试卷的答卷情况年，有许多学生因缺乏基本的解题能力而失分。许多同学不会看题，读不懂答题要求。造成这种情况的原因主要是有相当一部分学生认为，政治学习(或者应考)主要就是记记背背的事，平时不认真听讲，做题也不认真思考，结果造成缺乏基本的解题能力。所以要注重强化训练，关注解题能力的培养。进行强化训练需要从不同角度编制训练题组。第一，编制重点知识题组，凡教学中的重点知识，按照各种题型，组成一个训练题组，使重点知识无一漏网。第二，编制难点知识题组，把全书的难点知识组织起来进行训练。第
6、三，编制综合性知识题组，即把体现知识内在联系及当前国内外重大事件联系密切的题目组织起来进行训练。第四，编制易混易错题组。题组编制好以后，按自己安排的时间，集中精力，各个突破，达到训练目的，提高解题能力，取得优异成绩。(四)关注开放性试题，适应开卷考试。还需要广大师生特别关注的是，文科综合试卷实行了开卷笔试在中考综合文科试题中，不但有对基础知识的考查，也有对能力的考查。要求考生在限定的时间内，运用所学知识，进行综合、归纳、概括、分析、总结，为试题作答。试题所考查的都是重点的时事政治和教材中重点的基础知识，但试题不是仅仅停留在具体知识点的考查上，而是突出了知识的相关性、相通性，根据知识的内在有机联
7、系，从整体上、从不同角度对同一个问题加以考查，强调对基础知识、基本理论融会贯通的理解与掌握。开卷考试时间是有限的，在有限的时间内面对能力要求较高的灵活性、开放性试题，没有一定的知识积累和储备，没有对相关知识的整体把握能力和综合运用能力，难以进行理想的作答。中考综合文科试题启示我们，综合文科“双开”考试有利于克服死记硬背，减轻学生负担，有利于学生生动、活泼、主动地学习。那种认为“实行开卷考试，考生只要翻翻书，查查资料就能找到答案，政治课可上可不上了”的观点是一种错误的认识，是一种不良的倾向。开卷考试和开放性试题既考查学生的知识、方法，又考查学生的能力、觉悟，对教师的教学和学生的学习都提出了更高、
8、更新的要求。中考政治学科，实行开卷考试，开卷考试允许考生带课本进入考场，在规定的时间内，可以翻开课本查找，但必须独立做答。开放性试题的导向要有利于政治课教学改革，试题的答案特别是非选择性试题的答案，应对教材知识作相应的、适当的变通；开放性试题要严格依据课程标准，但不拘泥于课程标准，不搞“原汁原味”的纯知识考查：开放性试题突出素质立意和能力立意，着重考查与学生的生存和发展密切相关的知识。着重考查学生对教材知识的理解和运用能力，以及提出独立见解的能力。开卷考试鼓励学生有自己的见解。比如在试题中，经常有“请结合材料”、“结合实际”、“结合案例”、“谈启示”、“谈理解”、“谈看法”、“提建议”、“应怎
9、样做”等要求。这些不同的设问和要求就给学生一个很大的思维空间，学生应从不同的角度来分析说明问题。建议复习应注意以下几个方面：一、复习要有“据”。课程标准和考试说明是命题的依据，因此要仔细研究课程标准，课标不作要求的可不复习或不作重点复习。考试说明对考试范围及知识点要求更具体和仔细，一定要认真研读，围绕考试说明中所规定的素质教育的整体目标，使复习内容覆盖基本概念、基本原理和基本观点，还要将考试说明要求培养的“学生在具体情境中运用所学知识提出、研究、分析和解决问题的能力和整合、表达、运用信息的能力”目标渗透其中，在培养学生基本思想政治素养的同时，鼓励学生发挥自己的创新意识和能力，积极主动地发表自己
10、的观点。我们在复习时，要将课程标准和考试说明相结合，对考试说明要求的而课程标准中又是情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能等几个方面不同层次的要求做到心中有数，并告诉学生，在教学中能放手的低层次要求的内容尽管放手让学生自己看书解决，对理解和要求掌握的内容，要下功夫，探求规律，学活学透。二、复习要有“点”。一是要强化基础，突出重点。政治中考命题尽管愈来愈注重对能力的考查，强调能力立意，但若胸中无数，能力从何谈起。因为扎实的理论知识是基础，这就要求在复习中首先要要注重让学生读熟教材，切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点，要求学生重在理解的基础上记住其含义，能复述其主要内容，并迅速而准确地找到
11、它们在教材中的位置，为考试时翻阅教材作好准备，并且要把一个个的基本概念、原理经过归纳、综合、整理，形成知识网络，做到点、线、面的结合，在了解基本概念和内容的基础上，通过联系实际来加深对这些知识的理解，因为考试往往是：“题在课外、理在书内”，所以对基本理论要做到“加深理解、重在运用”，这样才能全面而系统的认识和分析问题。当然，对基础的复习要抓住课程标准和考试说明的重点，切忌知识“泛滥”。二是要关注时政，点击热点。考试说明明确提出要“体现时代性。注意结合社会热点、焦点问题，以引导学生关注国家、人类和社会的命运”。时政热点是命题的重点，与教材内容密切相关的热点时政、 地方时政更是中考的重中之重。从近
12、几年的中考试题中也可以看出命题者往往注重以最新的时政热点材料为背景，特别注重考查学生在实践中的综合应用知识的能力，考生不能从课本中直接找到答案，而是要自己先弄清楚时事材料所设计的问题，再用所学过的知识进行分析。教师在复习过程中要选择典型的事例来解剖，其重点是方法的指导与解题技巧的培养，力求举一反三，触类旁通，取得较好的效果。今年的中考，我认为构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、科学发展观、依法治国等仍是考察的重点。三是要分类研究，找准结合点。对热点的透彻解剖，让学生由社会问题回归教材，这只是中考备考的一个层面，面对纷繁复杂的热点问题，要做到“处变不惊”，还须对教材再次进行研究，培养学生对
13、知识点进行系统梳理，归纳和提高的能力，不仅要对本节、本章的内容进行归纳，更要打破章节和年级对知识进行全面的横向、纵向梳理，帮助学生构建知识网络，找准分析热点问题的联结点。以构建和谐社会为例：它和教材可以结合的知识点有八年级的社会公平正义，九年级的社会责任，以经济建设为中心，改革开放，科学发展观，基本国策，社会主义文化和精神文明，依法治国，全面建设小康社会等。三、复习要有“序”。复习时的有序安排是提高效率的重要因素。建议你复习采用“三轮复习法”，第一轮是基础知识的系统复习，这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。今年的时间紧，因而复习课必须目标明确，重点基础知识突出复习，讲
14、练做到有的放矢；第二轮为专题复习，即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间进行联系，用所学知识解决实际问题。在这一轮中主要是提高学生的分析能力，要学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。教师要注意及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。对于各个热点问题，要引导学生多角度、多层次地去思考，力求穷尽其与教材相结合的知识点，并根据开卷考试的开放性和答案的多元性特点，根据材料设计一些开放性训练题，训练全面、准确、迅速寻找材料与书本知识的最佳结合点的答题能力。第三轮为模拟练习，这一轮的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评，特别要加强对学生易出问题的知识点或思想认识方面模糊点的训练，要注意通过训练提高学生的审题解题能力，培养学生的探究创新能力。
