《参加《全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会》有感》由会员分享，可在线阅读，更多相关《参加《全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会》有感（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、参加?全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会?有感今天很荣幸来南京参加?全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比暨课堂教学观摩会? ,来到南京金陵中学的体育馆 ,看到了整个体育馆全是凳子 ,可见今天来的人很多 ,说明这是一次大规模的活动。不一会儿 ,主持人开始讲话了 ,首先是开幕式 ,有领导和专家进行了开幕式讲话 ,紧接着就是16位优秀教师和7位特级教师的公开课。在他们的课堂中 ,我首先关注的是学生 ,确实不一样 ,特别是专家的课堂 ,感觉老师和孩子之间没有距离 ,像老朋友一样在那里聊天、交谈 ,孩子们发挥想象 ,放开思维 ,积极探讨、交流、发言 ,孩子们的答复让我惊奇 ,让我相
2、信“没有教不好的学生 ,只有不会教的老师 ,确实 ,我们不能低估孩子 ,只要你提出问题 ,给他们时间 ,大胆放手让他们探究 ,他们给你的答案会让你出其不意 ,会让你佩服 ,我觉得他们自己探究出的答案比我们直接告诉他们答案要好上很多很多。再观察每位上课的教师 ,他们都和蔼可亲 ,教态自然 ,他们的语言简洁、精炼 ,听起来特舒服 ,课堂中 ,他们关注每一位学生 ,注重激发兴趣 ,不吝啬表扬 ,每一个表扬都恰到好处.这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值
3、、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,
4、终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。教学方面 ,能让课标理念落实到位 ,教学关注生活与数学 ,关注知识与经验 ,关注讲授与自主 ,关注思维与创新教材把握正确 ,目标表达一个“准字。让我特别欣赏的是连云港的吴凌艳老师上的?三角形的三边关系? ,她注重的是整合教材 ,在教法上表达了创新 ,特别值得我们去学习 ,在这次比赛中 ,大家对她的评价也特别高 ,也是最正确创新奖。这次上课的老师各有各的优点 ,他们的教学方法合理 ,学生为主体 ,教师引导 ,经历过程 ,收获结果 ,科学预设 ,及时生成 ,适时回忆 ,反思凝练。
5、要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。总之 ,这是我参加的一次课堂教学最丰富的比赛 ,什么课型都有 ,在这里我收获颇丰 ,在以后的教学中 ,我会逐步把今天的学到的理念运用到我的课堂中 ,让爱在我的课堂中表达 ,让新的教学理念在我的课堂中表达 ,加油！加油！ /
