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1、语文工作安排四篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候起先制定安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的语文工作安排4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文工作安排 篇1本学期我们语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动三要义在课堂上的落实，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、基本状况分析和安排目的我们语文组是学科大组，同时绝大多数语文老师既担当语文教学工作，还担当班主任工作，工作量都比较重。这学期，我组又加入两位语文老师，大大补充了语文
2、学科的师资力气。但是，我们语文组的教学任务仍旧很重，面临的形式依旧严峻。但我们大多数语文老师都具有一种剧烈的敬业精神，潜心工作，无怨无悔，思想主动进取，都能团结互助，相互学习。责任心强简单接受新事物，主动参与教改，不断提高自身素养，能以主子翁姿态，对我组的教化、教学工作出谋划策。而且我们组的教研活动一向都开展的很精彩。所以我们必需认清晰当前的形式，努力找寻提高教学成果的有力措施。并希望最大力气地动员大家主动参与语文教化教学新思想、新理念的探讨。切实抓好语文教学工作，提高语文教学质量，我们还需进一步加强团结、合作的集体精神，发挥集体的才智，真正形成一种相互学习，共同提高的良好教风。二、教研目标各
3、备课组接着深化课堂去发觉教化教学中存在的迫切须要解决的问题并上升为小课题进行探讨。初一级部要把指导学生写字作为一项基础工作来抓，初二、三级部要仔细辅导学生写好作文，针对我校语文作文教学相对薄弱的状况，把提高语文作文质量作为重点来抓，坚守课堂教学主阵地，从而有效提高学生的写作实力，这样每个级部每个老师都以小课题为突破口提高科研实力。围绕“同研一节课”这一课题进行研讨，扎扎实实的开展语文教研活动，仔细完成研讨专题，并创新性的组织各种语文教研、教改活动，最大限度的提高老师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使得语文三要义能在语文教学的课堂上深化地开展。三、详细措施和教研设想我们要亲密协作教育处，把学
4、校对教学的管理策略和要求贯彻下去，真正做到以大局为重，成为教育处的有力助手，接着发挥好教研组的作用。1、坚持我们每周一次的“同研一节课”形式的集体备课。每次活动要打算充分，内容要详细，人员要到位，中心发言人要明确，主题要显明。真正对老师们的教学工作起到指导作用。2、做好实行“学区青蓝工程”展示活动。组内老师由谢静和庞杰、梁艳霞和夏军丹、于富贵和于杰结成对子，相互切磋教艺，相互促进，相互提高。每位新老师每月进行汇报性课堂展示。再依据组内活动的开展，届时会举荐优秀的师徒参与学区间的讲课沟通。通过同上、同听、同评一节课，对青年老师的课堂教学做出个体诊断，指出不足，提出改进建议，在整体提高青年老师课堂
5、教学水平的基础上，发觉和培育一批优秀青年老师。3、开展“一节优质课”的同研活动。精选名家的一节优质课，开展集体评课活动，要求老师在半小时内做好现场书面评课，然后进行沟通，提高课堂视察实力，提高老师的评课水平。4、我们还要主动有效地协作教育处的检查工作，作业的检查实行不定时、不定对象的随时抽查，另外激励老师们多听课，相互学习，多提善意的看法和建议。5、主动主动地参与县教化局或者片区支配的各种教研活动。并敢于展示自己的教学阅历和成果。10月-11月和塔山学校共同开展“同研一节课”的活动，课题是端午的鸭蛋。在共享优势资源中，加强相互研讨和动态合作，从而产生新的教学思想，形成更有效的教学策略。语文工作
6、安排 篇2本学期，我担当一年级语文科教学任务，一学期来，我主要从以下几方面进行教学工作:作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。语文工作安排 篇3一、学生状况分析：三年级共有学生46人，其中男生21人，女生25人，大部分学生看
7、法端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能娴熟利用汉语拼音识字，学习一般话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自觉学习及习作方面还有肯定的欠缺，有待进一步的提高。二、教学要求：1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心视察、擅长思索的实
8、力，激活想象力。2.相识200个字，会写300个字。累计相识20xx个字，会写1300个常用字。3.会运用字典，有条件的可以学习运用词典，有初步的独立识字实力，养成主动识字的习惯。起先练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.接着学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情，乐于与别人沟通读后的感情。8.起先学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文约18篇(段)。练习
9、复述课文。10.初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11.起先练习习作。乐于书面表达，有习作的信念。12.不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，情愿把自己的习作读给别人听，和他人共享习作的.欢乐。13.留心四周的事物，尝试在习作中运用平常运用的语言材料。14.学习修改习作当中有明显错误的词和句。15.能用一般话讲解并描述故事，做到详细生动，努力用语言打动别人讲解并描述见闻，做到清晰明白想说出自己的感受和想法。16.听别人讲话能抓住主要点，并能简要地转述。17.乐于与别人沟通，在交谈中仔细倾听，有不明白的地方向人请教，能就不同的看法与人商讨。三、教学重点
10、、难点：(一)关于字词利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字学问识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。(二)关于看图学文指导学生按肯定依次视察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。(三)关于精读课文1、接着重视词句训练。(1)是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。(2)重视词语的积累和运用。(3)理解重点句和含义深刻的句子。(4)词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。2、加强预习的指导。3、渗透阅读学习重点。4、精读课文的教学，要调动学生学习的主动性和主动性，强调自主学习，引导学生
11、合作、探究学习。5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。(四)关于略读课文老师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和老师自行设计的少量思索题，指导学生阅读、探讨。(五)关于积累运用1、阅读短文的训练。培育学生阅读和提高独立阅读的实力。2、指导学生把文章写的：有内容、有依次、语句完整、通顺。(六)关于读写例话 读写例话属于独立阅读性质，可以由学生自学完成。四、教学进度支配(略)语文工作安排 篇4一、指导思想：仔细贯彻学习国家新一轮基础教化课程改革精神，紧紧围绕市、镇教化局的工作重点，结合我校的教学工作安排，坚持教化创新，深化教化改革，以实施新课程标
12、准为契机，进一步转变观念，加强教化教学探讨，提升教学质量，在质量和内涵上求发展，扎实、有效地做好各项工作，深化推动以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化。二、工作措施：(一)加强学习，提高自身素养充分利用每周集体备课时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教化观念，提高自身的教化理论水平和教学业务实力。学习方式实行集体学习与个人自学结合。（二）加强实践沟通，提高课堂教学质量1、要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的老师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教
13、学过程，提高课堂教学质量；同时也要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，使自己渐渐成长，不断适应新的变革。2、语文科组每周活动一次。教研活动内容涉及相关理论学习、探讨、集体备课、听课、评课等。3、加强同级组老师之间的集体备课，设定活动时间统一为每周一下午第三节，负责人：一年级：徐旖萍；二年级：萧汝翩；三：聂又珍；四年级：余苑如；五年级：余仲庆；六年级：罗静芬。4、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有打算的参加，人人有重点的发言和探讨，能真正的集思广益，发挥集体的作用。每位老师要主动探讨在新课程理念下的学习方式和教化方式
14、的改革。本学期，力求新老师（包括去年新老的老师）每人上一节探讨课，每一个级组推一节优质课或示范课。尝试“自设公开课”，执教者自己“三定”：定时间、地点、上课内容。（三）加强教学常规管理。加强对教学全过程的指导和管理是促进教学管理水平和教学质量提高的关键。“备、教、批、辅、考、评”等常规教学环节，环环相扣。本学年，按镇和学校的要求，定期检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。统一单元测验的时间、改卷要求、刚好上报成果。（四）加强学生学习习惯养成教化，重视学生语文素养的全面发展。1、建立图书角，落实“双轨教学”，提高学生阅读实力
15、在课室设立图书角，并倡议学生为班级图书角捐书，创设学生“读书好，好读书，读好书，书读好”的环境，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步驾驭学习的技能和技巧。（1）时间落实：每天至少要有0分钟读课外书籍；（2）读物落实：开放学校图书室，设立班级图书角；（3）落实课程标准规定的课外阅读量：二年级不少于5万字；三年级不少于15万字；四年级不少于30万字；五、六年级不少于50万字。做好读书笔记，并在班内定期展示学生的优秀读书笔记。2、全校老师集体行动起来抓学生写字。要从学生握笔的姿态入手，强化写字的基本要求，各年级都要开展临摹，依据新课程要求一、二年级写铅笔字，三至六年级写钢笔和毛笔字，本学期将进行各年级的写字竞赛。3、老师要依据本班特点多组织些与学习有关的活动，丰富学生的学习生活。4、结合全国第九届推广一般话周活动，全校开展推广一般话活动。让一般话成为我们校内第一语言。5、面对全校三年级以上学生征集稿件，打算期末结集出书。（五）、仔细组织师生参
