《九年级思想品德《依法治国》[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级思想品德《依法治国》[1]（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级思想品德依法治国 教学目标 :知识与能力：认识依法治国的含义、了解依法治国的重要性及其基本要求。过程与方法：结合案例教学，培养学生依据案例事实进行理性分析的能力和有条理的表述能力。 情感态度价值观：自觉树立法律意识，形成有法必依，法律至上的价值取向，维护法律的权威。 教学重点、难点分析： 依法治国的重要性及其基本要求。教材内容分析依法治国是九年级思想品德(教科版)第四单元第十二课法律的尊严第一课时的教学内容。法律的尊严包括“依法治国”和“与法同行”两部分。而“依法治国”是本课的重点和难点，也是整个九年级的一个重要知识点。今天，我们还处于社会主义初级阶段，社会主义民主法制度还不够完善，因此
2、，为建设民主法制国家，党和国家提出了实施依法治国的治国方略，通过对本课的学习，让学生了解依法治国的重要性及其基本要求，提高自身法治意识，依法律已，做一个知法、守法的好公民。学情分析 ： 本课在课堂上，主要通过学生在认真阅读教材、吃透教材的基础上，对本课的教学内容进行创造性处理，师生共同探讨，感悟知识。本课的教学对象是九年级的学生，他们有一定的自主学习能力，而且，今天的学生获得知识的渠道多，有电视、杂志、报纸、Internet等，有一定独立分析的能力，并敢于表达自己的看法。本课利用多媒体课件教学，通过展示近期内发生的社会热点案例，让学生自主讨论、合作交流，激发学生的学习兴趣，完成本课的探讨和教学
3、任务。【教法学法指导】自主学习、小组合作、组间交流【教材媒体】多媒体网络教学【教材过程设计与分析】教学环节 教学活动设计 学生活动与设计意图 导入 1出示“党十八届四中全会”相关材料。2教师借此引导：依法治国出现23次，从这个数字中我们可以得出什么结论？ 3学生自由发言。教师要把学生的话题引导到“我们国家推进依法治国方略的信心和决心”的思路上来自主学习 4. 根据教学要求自主学习 阅读课本83-87页，回答问题：(1) 什么是依法治国？（依法治国的含义？）(2) 为什么要依法治国?（依法治国的重要意义？）(3) 怎么样依法治国（依法治国的基本要求是什么？如何理解？） 学生根据教学要求，在教师的
4、指导下交流，总结本课要掌握的知识点或问题。逐一学习每个问题。 引出本课的主题“走依法治国之路”环节一：依法治国的含义 1师生共同分析“依法治国”的含义。 （1）学生读依法治国的含义。P83“依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。” （3）分解“依法治国”： （幻灯片）（引导学生学会分析概念、定义，方便学生的记忆）让学生了解依法治国的含义 层层分解依法治国的含义，使学生加深对概念、定义的掌握和理解环节二：依法治国的重要意义1讨论：结合材料，运用所
5、学的法律知识，谈谈依法治国的重要意义。 (学生讨论交流，发表见解) 2引导学生回归课本，总结归纳依法治国的重要意义。（幻灯片） 学生讨论分析案例通过活动和案例分析，引导学生了解我国实施依法治国的重要性环节三：依法治国的基本要求 1师生讨论：我国如何实施依法治国的方略，要做到哪几个方面？ 要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 2解疑：（幻灯片）依法治国，首先国家要制定出完备的法律体系，要做到有法可依。有法可依是依法治国的前提。 其次要做到科学立法、不但公民的活动要符合法律规定，一切国家机关和社会组织都必须严格遵守宪法和法律，依法办事。有法必依是依法治国的中心环节。严格执法。它要求执法机
6、关和执法人员在执行法律时要做到一丝不苟、依法办事。严格执法是依法治国的关键。 公正司法，是指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等的原则。通过学习活动分析引导学生了解我国依法治国方略的基本要求 课堂小结 回顾这节课所学知识，交流问题：1 什么是依法治国？（依法治国的含义？）2 为什么要依法治国?（依法治国的重要意义？）3 怎么样依法治国（依法治国的基本要求是什么？如何理解？）依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。只有实现这四个方面的统一，社会主义法制的作用才能充分发挥，国家的长治久安才有保证，也期望我们每位同学做到自觉守法。总结提升
