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1、课题10 太阳与士兵*计划课时第一课时 六年级 教学内容分析本课是以太阳和士兵对话形式写的，语言简练对于士兵热爱祖国的情感，学生体会的来了解祖国的山河和美好。教学目标1、指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力。3、帮助学生认识五个生字。4、对有条件的学生可以指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感能教学重难点把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪几个方面写的，提高概括能力教具学具准备小黑板教与学设计思路学生对“东方第一哨”不理解，需布置课前查找资料；对于边防战士，学生早有耳闻，教学易于深
2、入。再通过学生读中思考，读中体会，抓住重点的词句来写体会，理解课文的写作特点。教学环节教学过程设计意图修改、补充一、解题导读。谈话：生活中，有各种对话儿子与母亲的对话，学生与老师的对话可是，你听过这样的对话吗？板书：太阳与士兵引起学生的注意为学习下文打下基础二、初读对话。以个体自读为主，把字音读正确，把句子读通顺，想想一共有多少次对话。三、总结全文，体会写法通过前面的学习我们对胡杨的无私、悲壮产生了敬佩，同学了解借物喻人的写法好处。了解写法便于以后的写作四、总结课文拓展1、读第一次对话，要想象士兵们清晨高唱上岗，在太阳照耀下升旗的情景。2、读第二次对话，要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景。3、读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景。教师进进行引导让学生在读中理解读中体会，与文本进行对话作业设计(可附页)1、注意下面句子中带点的词，想想这样写所包含的意思和情感，再有感情地读一读这几句话。2、为课文插图配一首小诗，题目是太阳与士兵。3、给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话板书设计太阳与士兵 采自中国“东方第一哨”的时空信息报告 哨歌国旗 国旗升旗场 升旗场士兵教学反思或案例分析错误典型案例及分析查阅意见签名:_
