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1、课题： 认识东南、东北、西南、西北 第3课时教学内容教材第7页例3执教班级302班教学目标知识与技能：1.认识东南、东北、西南、西北四个方向。2.结合具体情境，给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。过程与方法： 通过各种活动，让学生亲身体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。情感、态度与价值观： 通过描述，锻炼学生的表达能力和观察能力，培养学生良好的学习心态和解决问题的能力。教学重点 认识东北、东南、西北、西南四个方向。教学难点 结合生活实际学会应用东、南、西、北、东南、东北、西北、西南八个不同的方向。教学方法教法：引导讲解法学法：小组合作，自主探究，练习
2、巩固教学准备课件教学过程设计设计意图或二次修改教学过程一、谈话导入教师：通过前面的学习，小明学会了辨认东、南、西、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。这节课，老师就要带我们班的小朋友们继续到校园里去看一看。二、 探究新知（课件出示教材第7页例3情境图）1. 初步感知教师：在校园里，你们都看到了哪些建筑物？学生分小组讨论后集体交流，教师指名回答。2. 进一步交流教师：校园里有许多建筑物，你们能通过已经学过的四个方向，说一说它们分别在校园的哪个方向吗？你们是根据什么得来的？学生先互相说一说，然后教师指名回答。3. 教学教材第7页例3.
3、教师：大家能不能告诉老师，图中左下角的物体叫什么？上面的方向与我们所学的有什么不同？组织学生观察情境图，交流讨论。教师：我们根据指南针可以清晰地看到它也遵从“上北下南，左西右东”的方向原则，对吗？来源:ZXXK学生回答。提问：餐厅和存车处分别在校园的什么角？引导学生结合指南针观察思考，互相讨论。教师：很好，接下来请同学们完成例3剩余的填空题，然后互相交流。组织学生一起核对这些建筑物在校园中的位置：科技楼在校园的西南角，餐厅在存车处的西北角，科技楼在多功能厅的西南角，多功能厅在科技楼的东北角。4. 提问互动填填涂涂：按照自己喜欢的方式在九宫格中填涂、？、！、。然后，选定九宫格中正中间位置的图标，
4、跟同桌说说其余的几个图标分别在它的什么方向，说完后交换练习。5. 小结：我们今天所学的方向分别是东南、东北、西南、西北，加上前面所学的四个方向，我们总共学习了八个方向。三、 巩固练习1.教师第7页“做一做”教师：请大家现将题目读一遍。题目中间的是什么？指名学生回答。教师：现在大家回忆一下自己家的位置，在图上画出来并说说如何用方位词表示，现在老师先说说自己家的位置来做示范。学生听完示范后小组内交流。2. 教材第9页练习二第1题。强调：参照物为十字路口，然后说出其他店铺分别在十字路口的哪个方向。教师：注意人物的对话，根据“邮局在十字路口的西南角”，我们可以确定此图遵循“上北下南、左西右东”的方向原则，以此为基础再进行其他判断。四、 课后小结 这节课我们一起来学习了另外四个方向东南、东北、西南、西北，加上之前学过的东、南、西、北，我们已经掌握了八个方向。大家有没有感觉到描述方位时轻松了很多？课后同学们需要勤加练习，巩固已经学过的这八个方向，重视它们与实际生活的紧密联系，同学们课后可以互相交流。本课作业1. 口算2. 基础练习相关练习3. 100分闯关相关练习板书设计认识东南、东北、西南、西北 第 页
