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1、青春舞曲教学内容：学习新疆民歌青春舞曲。教具准备：多媒体课件钢琴道具。教材分析：青春舞曲是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首歌虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。这首歌为f小调，4/4拍，单乐段结构后缀补充段。歌曲的旋律采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼充满青春活力的感受。教学目标：（一）情感态度与价值观：通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的感情，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光
2、阴，立志成材。（二）知识与技能：能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践和创造活动。（三）过程与方法：1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程：（一）导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？1、新疆民歌达坂城的姑娘（课件播放）。2、请学生简介新疆风土人
3、情，教师概括总结（课件展示）。3、我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌青春舞曲（课件播放）。（二）学唱歌曲：1、有感情的朗诵歌词，注意“字正”、“腔圆”。（1）请一位同学朗读。（2）请同学门找出没有实意的歌词“别的那呀呦”，教师讲解“衬词”。（3）全体同学一起朗读。2、教师范唱。提问：老师最后一句唱了几遍？（两遍，提醒同学门注意反复记号。）3、学生轻声跟唱。（要求用一半音量，用“la”来学唱。）4、唱谱。（1）跟琴一句一句学唱（注意演唱十六分音符时气息要连贯，有弹性）。（2）跟琴连唱。5、加词唱。6、请学生分析歌曲，有感情地演唱。（三）训练与表现：1、创编新节奏为歌曲伴奏。（1）分四组讨
4、论各创编一种4/4拍节奏并表演（可以拍手、跺脚、拍桌子、敲铃鼓）。（2）接龙游戏：每组依次表演（演唱+节奏）。2、感受新疆舞蹈。（1）请同学说一说都知道那些新疆舞的典型动作。（2）跟老师一同学习新疆舞蹈的典型动作（摆动脖子、绕手、垫步等）。（3）跟着青春舞曲的音乐舞蹈。（四）拓展延伸：1、思考：青春舞曲这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？（用一句话或诗词来概括，如：“青春易逝时光宝贵，”“莫等闲，白了少年头，空悲切。”等）2、简介王洛宾及其作品（课件展示）。3、聆听在那遥远的地方、掀起你的盖头来（课件播放）。4、请学生表演掀起你的盖头来。（五）小结本课：今天我们学习了青春舞曲这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，希望同学门能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族，因为只有民族的，才是世界的，只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。
