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1、教学设计/实验实训项目实施方案教师姓名授课班级授课形式授课日期课时数授课章节/实训项目名称电气控制线路故障分析与检查教学目标（知识/能力/素质目标）知识目标掌握电气控制线路的常见故障种类、原因、分析方法和检查方法能力目标能够正确判断、查找、分析和妥善处理电气控制线路故障素质目标自主学习习惯养成、安全意识、工程意识、团队合作、工匠精神的养成重点难点及解决方法重点：电气控制线路故障的原因及查找。难点：电气控制线路故障的查找。解决方法：1、通过实例讲解电源故障的种类和原因。2、通过视频、故障实例让学生了解并掌握电气控制线路故障的检测和查找方法。3、通过学生亲自动手测量等形式突破难点教学方法与手段讲授
2、法、演示法、行动导向法；传统教学与多媒体教学相结合，尝试翻转课堂教学。教学过程设计1、回顾：电气系统故障常见原因、电源故障原因2、导入新课：通过生活实例、工程实例导入电气控制线路故障。3、知识准备：电气控制线路故障原因、种类及检查方法4、知识拓展：安全操作规程、万用表的使用和现场5s管理5、测量与检查：对电气控制线路进行检查与故障判别6、课程小结7、布置课外任务课外作业课后体会一：回顾电气系统故障常见原因(发热、电磁力、电弧、电源)、电源故障原因(相线和零线接反、电源电压升高、电源缺相)二：课程导入由生活见到的故障现象引入工程中电气控制系统故障导入本次课程三：知识准备线路故障在电气控制电路故障
3、中占有一定的比例。有时候，线路故障会引起元件故障和设备故障，也是引起某些电源故障的因素。(一) 线路故障的种类和原因1断路和接触不良线路断路或接触不良主要有以下几方面原因：(1)电接触点。开关触点和接触器、继电器触点是多发故障点，由于这些触点受到电弧的高温氧化作用、各种腐蚀气体的腐蚀作用以及油污或者灰尘的污染，其表面会形成一层不导电的薄膜，引起断路或接触不良的故障。(2)导线的连接方式导线连接采用的方法有绞接、压接、焊接、螺栓连接等。在外力、腐蚀气体及污物的作用下，容易发生断路及接触不良的故障。据统计，接触不良造成的故障约占全部断路故障的80%以上，因此，查找断路故障，应首先从导线的连接点开始
4、。(3)铜、铝导线连接点。铜和铝相接触的部分(如铜母线和铝母线的连接点、铝导线和设备铜接线端子之间的连接点等)是导线断路故障的多发点。这是由于这两种金属相连接时，在空气中水分和其他杂质的作用下，会产生电化学腐蚀，较活泼的金属铝腐蚀加快，造成接触不良。(4) 导线受力点和活动点。导线受力时，总是从其机械强度最差的地方断裂；导线在外力的作用下反复弯折，造成金属疲劳，也易使导线断裂，形成断路故障。(5) 焊接点。焊接点容易形成虚焊，尤其是酸性助焊剂具有腐蚀性，使焊点很快腐蚀，形成断路和接触不良的故障。2短路发生短路故障主要有以下几方面原因。(1)绝缘破坏。导线的外部有一层绝缘，该绝缘层被破坏后，不同
5、电位的导体就会相接触。绝缘破坏的原因有：外力损伤、温度过高(短路或火灾)造成的绝缘材料变性、电场过强(强电压击穿)造成的绝缘材料变性、湿度过高造成的绝缘能力降低、污物过多造成的绝缘能力降低等。(2)导线相连。架空裸导线在外力的作用下，导线摆动，相互碰接，产生短路故障。发生短路故障的其他原因有杂物影响、施工不符合要求、线头不包扎等。发生短路故障后，电路的阻抗变小，流过电路的电流变大，因此短路发生时，往往伴随振动加剧、发热严重、产生火花、回路电压降低等现象。3漏电一般情况下，漏电故障的表现并不明显，但漏电严重时可能伴有发热、火花、响声、异味甚至冒烟。漏电故障一般多发生在以下部位：(1)污物较多部位
6、。污物的绝缘性能一般较差，特别是油污和潮湿的灰尘，容易引起漏电故障。(2)较长的绞连导线或捆扎在一起的导线。绞连导线之间的绝缘依靠绝缘材料，并行距离较长的情况下，漏电电流相应增加。(3)工作在恶劣环境条件下的导线。例如在高温环境下，绝缘材料老化加剧，容易引起漏电故障。(4) 接头部位及裸露部位。接头部位及裸露部位，容易受到侵蚀而发生漏电。(5) 工作在高电压的环境下。长期较强的电场，有可能使绝缘材料变性，从而引发漏电故障。(二) 线路故障的检查方法正确分析和妥善处理机床设备电气控制线路中出现的故障，首先要检查出产生故障的部位和原因，下面将介绍观察法、通电检查法、断电检查法、电阻检查法、电压检查法等基本的故障检查方法。
