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1、体育游戏说课稿一、指导思想：根据体育课程要求，以学生发展为本，确定“健康第一”的指导思想，注重自身体育锻炼实践的同时，提高体育文化素养和体育能力，加深对体育与健康知识和技能的理解，增强创新意识和提高体育事件能力，以实现师范体育的“双重目标”。所以本节课我将体育游戏引入课堂，让学生在活动中健身，在活动中合作，在活动中创新，在活动中享受，在活动中学习成长。同时也达到了培养学生团结协作精神目的。二、教材分析：体育游戏轻松、形式多样且多变，现在也成为了学校体育的重要组成部分，在体育教学活动中是具有相当大影响力的一种教学手段和教学内容，最重要的是它深受广大学生的喜爱。通过游戏，不仅能全面锻炼自己的身体，
2、展现人体基本的活动能力，还能和同伴培养良好的关系以及团结协作、遵守规则、大胆竞争等优良品质。三、学情分析：本班学生共50人，男生37人，女生13人，她们正处在身体生长发育的关键时期，对体育活动的趣味性要求较高，而体育游戏正好能够满足学生对体育教学内容具有娱乐性、趣味性的需求，就很容易调动起学生参与活动的积极性和主动性。但是她们的自控能力较弱，组织效率低，相互缺少配合，所以需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。四、教学目标：1、知识目标：通过游戏教学，使学生从游戏中提高组织协调能力。2、技能目标：通过游戏的形式，让学生了解本节课中所玩游戏规则及认识体育游戏的魅力。3、情感目
3、标：通过游戏，使学生从中愉悦身心，培养学生团结协作的团队精神。五、教学重点、难点：（1）重点：学生在游戏的过程中，能积极的投入相互配合、有序进行。（2）难点：在游戏的过程中，注意控制课堂气氛，把握游戏的尺度，根据当时情况进行适时调节加以鼓励引导示范，注重对学生团结协作能力的培养。六、教学方法：教法：1、讲解示范法：通过精炼适度的语言进行讲解游戏规则，正确的游戏示范，使学生基本上掌握游戏的规则、要求。2、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的练习兴趣、积极思考的能力和团结协作的优良品质。学法：竞赛法：通过小组间的比赛，互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。七、教
4、学准备：器材：音响，呼啦圈4个，竹竿10根，A4纸40张，乒乓球4个场地：篮球场一个八、教学过程：根据人体生理机能，活动能力的变化规律，并结合体育课的特点，所以将本节课设计为以下三个部分：(一)激发兴趣阶段准备部分配乐活动操，在欢快的音乐节拍中教师带领学生一起跳兔子舞里面的五个动作，达到热身的目的，提高活动兴趣。这一阶段时间约5分钟。并分成四个组，以小组形式集体共同完成跳的动作。（二）合作探究与发展能力阶段基本部分本堂课游戏活动内容共设计四个环节，每个团队必须通过合作的方式按顺序依次完成四个环节的内容，给每个团队十分钟的自主练习时间，然后按抽签顺序比赛，看哪个团队用时最少完成四项内容取得最终的
5、胜利。内容一:十手练习规则：1、团队一部分同学摆成编花篮的形状2、剩下的五个同学双手撑地双腿搭上去，坚持十秒钟内容二：环绕呼啦圈规则：1、团队的所有同学手拉手围成圈在任意相连的手臂上放两个呼啦圈2、依次往相反方向环绕呼啦圈汇合后，再反方向环绕汇合内容三：不倒森林规则：1、团队的所有同学分别拿一个短棒，间隔一臂距离围成圆圈2、统一口令按顺时针转动去接相邻的棒3、完成十次同时接到棒内容四：纸传球规则：1、团队所有同学手拿一张纸站成一列横排，把乒乓球放在排头同学的纸上2、排头把球传递出去，迅速站到排尾，依次进行3、完成两轮传递球（三）稳定情绪，恢复身心阶段结束部分为了消除经运动后产生的紧张状态，减轻恢复心理负荷，特安排学生在轻松愉快“鼓掌喊口号”的游戏中放松，结束本课教学。、九、预计教学效果：能够有效的激发学生练习的积极性预计平均心率为：130145次/分最高心率180次/分；运动密度约为70%，运动负荷为中上。 刘冰
