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1、 生态文明建设教学设计台山市李树芬纪念中学 陈彩环2019.5.21课题 生态文明建设学科道德与法治学习目标1、情感态度与价值观目标：增强珍惜资源的意识，积极投身于建设美丽中国。2、能力目标：增强爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的能力。3、知识目标：了解我国的资源、环境等状况，知道节约资源、保护环境的基本国策，理解生态文明的内涵及重要性。重点节约资源、保护环境的基本国策。难点节约资源、保护环境的基本国策。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放科普视频：当前我国资源破坏和环境污染的形势如何？2、 提问：资源破坏和环境污染的形势如何？3、 思考并导入新课：建设生态文明是中华
2、民族永续发展的千年大计，我们必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。思考，小组讨论，派代表回答问题。导入新课：绿水青山就是金山银山。讲授新课组织学生了解对于生态文明建设的有关内容。生态文明建设： 绿水青山就是金山银山1、展示课件：中国的发展在取得巨大成绩的同时，也面对着人口、资源、环境的压力。我们所要追求的发展，应该是人与自然协调相处、生态良好、文明和谐的发展。资源问题、环境问题、人口问题这些问题是世界性的问题，实质就是发展的问题，要解决这些问题，必须走可持续发展道路。2、 展示思考：为解决环境和资源问题，我国有何对策？3、 展示答案：实施了保护环境、节约资源的基本国策。制定了中华人民共和国
3、环境保护法。提出了生态文明建设的目标。4、 展示材料解读：英国工业革命中的污染雾都伦敦。英国工业革命时期环境污染的主要方面：大气污染。煤烟弥漫、浓烟滚滚，整个城市呈现出黑乎乎的景象。河流污染。泰晤士河水质严重恶化，河岸垃圾堆积，成为了一条排污明沟。1878年“爱丽丝公子”号在泰晤士河沉没，其中许多人因为喝进了污染的河水死亡。自然环境遭遇破坏。炼铁业直接导致了对森林的大肆砍伐。城市环境恶化。人口剧增，形成了城市中的贫民区，没有公共设施，到处是垃圾和废弃物。传染病不断发生。在19世纪英国共发生四次霍乱，肺结核、肺炎、支气管炎等成为常见病且导致大量死亡，1873年至1952年间发生过四次毒雾时间，大
4、雾过后造成大量死亡。5、 展示：时代的思考工业文明带来的一系列全球性的生态危机，表明了地球再也没有能力支持工业文明的继续发展。此时，我们该何去何从？需要开创一个新的文明形态来延续人类的生存，这个文明形态就是“生态文明”。6、展示：人类对待自然的态度转变从工业文明到生态文明，从征服自然到尊重自然。7 、展示：我国为了实现经济社会可持续发展，除了要节约资源和保护环境外，还提出了建设生态文明的战略目标。8、 展示：我国为了实现经济社会可持续发展，提出了建设生态文明的目标。党的十八大提出了“五位一体”的总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设及生态文明建设。9、 提出问题：什么是生态文明？生态文
5、明史人类文明的一种形态，强调用更文明的态度对待自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，从而实现经济社会可持续发展的长远目标。 10、提出问题：为什么要建设生态文明？我国人口众多，人均资源占有量不足，环境污染比较严重，面临严峻的资源、环境形势。加强生态文明建设，有利于节约和循环利用资源、保护和改善环境，促进人与自然发展，使经济社会发展与环境保护相协调。建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。只有加强生态文明建设，我们才能生活在一个美丽的中国 。建设生态文明是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史使命，满足人民对美好生活的需要。11、
6、展示：建设美丽中国，从我做起。提出问题：如何建设生态文明，建设美丽中国？（1）政府方面： 国家必须实施可持续发展战略；坚持节约资源，保护环境的基本国策； 坚持“节约优先，保护优先，自然恢复为主”的方针； 加大环保宣传力度，提高人们的环保意识； 加大对环境、资源的监管力度； 发展循环经济、生态农业等。（2）企业方面： 要科学发展，调整产业结构； 大力发展绿色产业； 推动企业技术升级，努力降 低生产能耗等。（3）公民方面（中学生）：公民要不断提高人口意识，资源意识和忧患意识；树立人与自然和谐相处的理念；积极参加节约资源的宣传活动。监督、举报浪费资源的行为。从身边的小事做起，落实实际行动。如：少用、
7、不用一次性筷子、塑料袋等一次性用品，多用环保袋。不吃野生保护动物。随手关闭水龙头、电源、拔掉电源插座。节约每一滴水、每一粒粮食、每一张纸张。加强宣传国家政策，与相关的破坏行为做斗争。12、 展示：美丽中国在实现中华民族伟大复兴事业中，我们不仅要追求一个富强的中国，同时也要建设一个更加美丽的中国。13、 小结：只有服从大自然,才能战胜大自然。 达尔文14、 阅读与思考：中国美丽乡村。15、 课后作业：我为建设美丽中国而努力！阅读课本，根据要求完成先学任务。思考达成共识。思考，小组讨论，派代表回答问题。思考。思考，讨论，回答问题。思考思考，回答问题。思考，小组讨论回答问题。思考，小组讨论回答问题。思考，小组讨论回答问题。阅读。践行。明确学习任务，有针对性的进行学习。引发学生对环境污染带来的危害的深思。展示有关的图片，引发学生学习的兴趣。展示让学生知道国家这方面的有关政策、要求。激发学生学习的积极性。激发学生学习的积极性，提升综合能力。情感升华。情感升华。课堂小结我们所追求的发展，应该是人与自然协调相处、生态良好、文明和谐的发展。绿水青山就是金山银山。总结提升板书生态文明建设： 绿水青山就是金山银山1、为解决环境和资源问题，我国有何对策？2、什么是生态文明？3、为什么要建设生态文明？4、如何建设生态文明，建设美丽中国？
