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1、浙江省温州市瓯海区2019-2019学年一年级下学期语文期末质量监控试卷一、小小书法家1.认真地抄写句子，注意写上标点符号。读万卷书，行万里路。 二、积累加油站1.看拼音，写词语yn wihu bnbn fy jng_ji jixng xingyun jnfi chng_2.选择正确的答案妈妈直接走_（近 进）附_（近 进）的超市，买完东西就回家了。有饭能吃_（饱 泡），有水把茶_（饱 泡）。天气_（情 晴）了，我们的心_（情 晴）好极了。我_（在 再）家里把这本书_（在 再）看一遍。大_（象 像）的耳朵_（象 像）大扇子。 3.连一连近_ 方 遥远的_ 雪莲 放_ T圆_ 远 美丽的_ 天山
2、 吞_ G严寒_ 秋凉 宽宽的_ 北京城 共_ F春暖_ 酷暑 洁白的_ 公路 捉_ Z 4.我会照样子，填一填。（看）报纸 _足球 _西瓜 _音乐马（妈）（妈妈） 见_ _ 交_ _平安 平平安安 整齐 _ 许多_又大又圆 又_又_ 又_又_雪白雪白 _ _荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果_，_。我们的祖国多么广大。 _多么_。 5.按课文内容填空_对细雨，朝霞对夕阳。小水珠说：“荷叶是我的_。”小水珠躺在荷叶上，眨着_的眼睛。小荷_露尖尖角，早有蜻蜓_。_不敢轻言语，一叫千门_开。 三、阅读小沙龙1阅读课内选段，回答问题。 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！ 兔子吓了一跳，拔腿就
3、跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚可怕极了！” 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，咕咚来了，大家快跑哇！” 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，咕咚来了！” （1）选文共有_个自然段。 （2）选文讲了白兔、_、_、_、_这几种动物。 （3）从第一自然段中，我们知道“咕咚”是什么？（ ） A.“咕咚”是一种怪物。B.“咕咚”是熟了的木瓜。C.“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。2.阅读课外选段，回答问题。 一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒（ln lng）洋洋地晒（s
4、i shi）太阳，什么也不干。 （1）我能给划线字选择正确的读音懒_（ln lng）洋洋 晒_（si shi）太阳 （2）我能找出第一句话中表示动作的词。 （3）我能写出“非常”的近义词：_。 （4）我会照样子，写一写。例：懒（懒洋洋） 另一只却懒洋洋地晒太阳。胖_ _。 四、写话展示台看图写话。提示：小女孩在干什么？仔细观察图片，把画面写清楚。（不会写的字可以用拼音代替）答案解析部分一、小小书法家 1.【答案】读万卷书，行万里路。 【考点】字形 【解析】二、积累加油站 1【答案】因为；伙伴；办法；已经；姐姐；星星；远近；非常 【考点】拼音，字形 【解析】2.【答案】进；近；饱；泡；晴；情；在
5、；再；象；像 【考点】字义 【解析】3【答案】远；北京城；F；方；天山；T；酷暑；公路；G；秋凉；雪莲；Z 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【考点】拼音，词形，词义 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼
6、儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【解析】“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么
7、说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。4【答案】踢；摘；听；现；现在；校；学校；整整齐齐；许许多多；细；长；高；大；金黄金黄；火红火红；大大的；红红的；我的家乡；美丽 【考点】词形，句子排序、仿写 【解析】5.【答案】和风；摇篮；亮晶晶；才；立上头；平生；万户 【考点】课文内容理解 【解析】三、阅读小沙龙 1.【答案】（1）4（2）小猴子；狐狸；山羊；小鹿（3）C 【考点】课文内容理解，咕咚 【解析】2【答案】（1）ln；shi（2）滚，扑，撕，咬（3）特别（4）胖乎乎；我有一双胖乎乎的小手 【考点】拼音，词义，句子排序、仿写，语段阅读 【解析】四、写话展示台 【答案】略 【考点】语言表达 【解析】第 页
