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1、生命系统的结构层次微观宏观23 同一时间同一时间内聚集在一定区内聚集在一定区域中域中各种各种生物生物种群种群的集合，叫的集合，叫做群落。做群落。包括这个区域内包括这个区域内！群落群落的的概念概念所有生物所有生物4下列叙述中，属于群落的是（下列叙述中，属于群落的是（）A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物植物B、一个湖泊中的各种鱼类、一个湖泊中的各种鱼类C、一片草地上的各种杂草、昆虫、一片草地上的各种杂草、昆虫D、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全部生物活在一起的全部生物D“一个湖泊中的各种鱼类一个湖泊中的各种鱼类”
2、即不是种群也不是群落即不是种群也不是群落5若要你研究上池塘生物群落，你将从哪些方面若要你研究上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？着手研究？种群水平的研究集中于种群数量动态，包括种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？ 出生率、死亡率、年龄组成、性别比例出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。等。6研究池研究池塘群落塘群落种群种类种群种类优势种群优势种群种群位置种群位置种间关系种间关系群落的群落的空间结构空间结构群落演替群落演替池塘的范池塘的范围和边界围和边界一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题7这些群落的这些群落的不同是靠什不同是靠什么来区别的么来区别的呢？呢？1、物种的组成是、
3、物种的组成是区别不同群落的区别不同群落的重要特征。重要特征。二、群落的物种组成二、群落的物种组成热带雨林热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原我国南方我国南方 北方北方2 2、群落中物种数目、群落中物种数目的多少称为丰富度的多少称为丰富度群落的物种群落的物种数目多少如数目多少如何表示呢？何表示呢？一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种的数目愈长，物种的数目_，群落的结构也，群落的结构也_。武夷山武夷山 西伯利亚西伯利亚低等植物低等植物 840840种种 低等植物低等植物 670670种种 高等植物高等植物 28882888种种高等植物高等植物
4、 139139种种动物动物 50005000种种 动物动物 10001000种种脊椎动物脊椎动物 475475种种群落的物种组成群落的物种组成愈多愈多愈复杂愈复杂南方北方热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林常绿针叶林苔原苔原我国南方和北方的物种丰富度谁高？我国南方和北方的物种丰富度谁高？10三、群落中的种间关系三、群落中的种间关系请仔细观察下视频，思考该视频展示怎样种间关系。捕食捕食竞争竞争寄生寄生互利共生互利共生11 两种草履两种草履虫单独培养和虫单独培养和混合培养时种混合培养时种群个体数量发群个体数量发生动态变化的生动态变化的原因是什么？原因是什么？资料资料1
5、 1竞争生生物物数数量量时间时间生物生物B生物生物A大大象象和和狮狮子子抢抢夺夺水水源源竞争的结果竞争的结果常表现为_，有时表现为一方占_，另一方处_。相互抑制相互抑制优势优势劣势甚至灭亡劣势甚至灭亡一种生物以另一种生物作为食物一种生物以另一种生物作为食物捕捕食食14生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物B蚊子叮咬人，属于捕食关系吗？蚊子叮咬人，属于捕食关系吗？一种生物（寄生者）一种生物（寄生者）寄生寄生于另于另一种生物（寄主）的一种生物（寄主）的体内或体体内或体表表，摄取，摄取寄主的养分寄主的养分以维持生以维持生活。活。寄寄生生 一方一方受益受益，一方一方受害受害17根瘤内有大量根瘤菌豆
6、类植物的根根瘤菌根瘤菌豆类植物豆类植物通过固氮作用提供含氮养料通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料两者生活在一起，相互依赖，两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。彼此有利。豆科植物和豆科植物和根瘤根瘤菌菌互利共生互利共生19生物数量时间地衣地衣(真菌和藻类植物的共生体真菌和藻类植物的共生体 )真菌真菌藻类藻类通过菌丝提供水、通过菌丝提供水、CO2、无机盐、无机盐通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料生物A生物B20种间关系种间关系关系类型关系类型物种物种关系一般特征关系一般特征实例实例AB互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食（“”表示有利，表示有
7、利，“”表示有害）表示有害）彼此有利彼此有利相互依存相互依存地衣地衣一方有利一方有利一方受害一方受害彼此抑制彼此抑制个体得利个体得利个体有害个体有害蛔虫和人蛔虫和人狮子和大象狮子和大象牛与草牛与草狼与羊狼与羊思考：思考：个体数时间个体数时间个体数时间个体数时间BAAAABBB共生共生寄生寄生捕食捕食竞争竞争1234判断下列各图表示的种间关系各是什么判断下列各图表示的种间关系各是什么唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ ）
8、A. A. 共生共生 B.B.竞争竞争 C. C. 寄生寄生D. D. 捕食捕食A A采采蜜蜜的的蜜蜜蜂蜂回回巢巢后后便便围围绕绕蜂蜂房房以以跳跳舞舞的的方方式式将将发发现现的的蜜蜜源源告告诉诉同同伙伙，这这种种现现象象在在生生物物学学上上称（称（ ）A A种内互助种内互助 B B种内斗争种内斗争C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A A三、种内关系三、种内关系指同种生物的不同个体或群体间的关系指同种生物的不同个体或群体间的关系 种内互助种内互助：蜜蜂、蚂蚁等：蜜蜂、蚂蚁等 种内斗争种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、空：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争。间、水分、养
9、料等也会发生斗争。思考：思考：为什么田间的植物种植不能过密？为什么田间的植物种植不能过密？1.1.几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲， 这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似， 后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物 学上称为学上称为 A A捕食捕食 B B竞争竞争 C C寄生寄生 D D共生共生2.2.捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入 触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收触动腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收 营养。这
10、种关系在生物上是营养。这种关系在生物上是 A A竞争竞争 B B捕食捕食 C C寄生寄生 D D共生共生3.3.狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情狼狗常把排尿点作为与同种其它个体交流情报的报的“气味标记站气味标记站”。这种现象生物学上称。这种现象生物学上称 A A种内斗争种内斗争 B B种内互助种内互助 C C种间斗争种间斗争 D D种间互助种间互助4.4.大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸大肠杆菌中的某些种类生活在人的大肠内，吸 取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。取养料，同时又可合成一些维生素供人需要。 这些大肠杆菌与人的关系是这些大肠杆菌与人的关系是 A A共生共生 B B
11、捕食捕食 C C寄生寄生 D D竞争竞争四、群落的空间结构四、群落的空间结构垂直结构垂直结构水平结构水平结构空间结构空间结构指群落中各种生物在空间上的配置状况。指群落中各种生物在空间上的配置状况。群落的垂直结构垂直方向上的分层现象ABCDA草被层；草被层；B灌木层；灌木层；C下木层；下木层；D林冠层林冠层植物群落的分层现象植物群落的分层现象主要与主要与光光的利用有关的利用有关动物群落的分层现象动物群落的分层现象主要与主要与食物食物有关。有关。水生群落的分层现象水生群落的分层现象主要与主要与阳光、温度、阳光、温度、食物和溶氧食物和溶氧等因素有关。等因素有关。分层现象，保证群落在单位空间内充分利用
12、自分层现象，保证群落在单位空间内充分利用自然条件。然条件。荷花、芦苇荷花、芦苇等将茎叶高高地等将茎叶高高地挺出水面挺出水面；睡莲、睡莲、满江红、浮萍满江红、浮萍等等浮于水面浮于水面；金鱼藻金鱼藻等则生长于等则生长于水水底底。鲢鱼鲢鱼在水体在水体浅层浅层、鲩鱼鲩鱼在在中层中层、青鱼、虾、青鱼、虾、蚌蚌等在等在水底水底，泥鳅、鳝鱼泥鳅、鳝鱼等则在水底等则在水底淤泥中生活。淤泥中生活。思考思考：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？、水平结构、水平结构：在水平方向上由于：在水平方向上由于地形的起伏、地形的起伏、光照的明暗、湿度的高低光照的明暗、湿度的高低等环境因素
13、影响，不同生等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。物分布于不同地段的现象。种种群群与与生生物物群群落落小小结结种群种群概念：在一定空间和时间内同种生物概念：在一定空间和时间内同种生物 个体的总和。个体的总和。种群密度、年龄组成种群密度、年龄组成性别比例、出生率与死亡率性别比例、出生率与死亡率群落群落概念：生活在一定的自然区域内，相概念：生活在一定的自然区域内，相 互之间具有直接或间接关系的各互之间具有直接或间接关系的各 种生物种群的总和。种生物种群的总和。结构结构垂直结构：不同种群在垂直方垂直结构：不同种群在垂直方 向上的分层现象。向上的分层现象。水平结构：不同种群在水平方水平结构：不
14、同种群在水平方 向上的分区现象。向上的分区现象。特征特征 在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分在一个发育良好的森林里，从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同时，林下透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明透光度不同的地方，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的（群落有一定的（ ）A A垂直结构和水平结构垂直结构和水平结构 B B物种组成和数量比例物种组成和数量比例C C对群落产生重大影响的优势种对群落产生重大影响的优势种D D彼此间有直接或间接的营养关系彼此间有直接或间接的营养关系 A31人体肠道人体肠道有益菌群有益菌群提供营养
15、提供营养提供营养提供营养阻止和抑制外来致病菌群的入侵，阻止和抑制外来致病菌群的入侵，阻止和抑制外来致病菌群的入侵，阻止和抑制外来致病菌群的入侵，为人体提供多种维生素为人体提供多种维生素为人体提供多种维生素为人体提供多种维生素生活链接生活链接：人体肠道与有益菌群：人体肠道与有益菌群思考：思考：1、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品可以防止维生素缺乏症？可以防止维生素缺乏症？2、有益菌群与人体是什么关系？、有益菌群与人体是什么关系？互利共生32学以致用学以致用：1.下列关于丰富度的叙述不正确的是（下列关于丰富度的叙述不正确的是（）A.群落中生物数目的多少称为
16、丰富度群落中生物数目的多少称为丰富度B.不同群落生物的丰富度不同不同群落生物的丰富度不同C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少D.丰富度越多的群落，其结构越复杂丰富度越多的群落，其结构越复杂2.下列属于区别不同群落的重要特征是（下列属于区别不同群落的重要特征是（）A.群落的物种组成群落的物种组成B.群落中各生物的种间关系群落中各生物的种间关系C.群落的空间结构群落的空间结构D.群落中物种的数目群落中物种的数目A AA A333、下列三图分别表示两种生物种群随时间推、下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三甲、乙、丙三图表示的关系依次是图表示的关系依次是互利共生互利共生捕食捕食竞争竞争344、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种、下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间的关系，请据图回答：群间的关系，请据图回答：图中鼠与兔之间构成了图中鼠与兔之间构成了_关系，猫头关系，猫头鹰和蛇之间既是鹰和蛇之间既是关系，又是关系，又是关关系。系。竞争竞争竞争竞争捕食捕食
