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1、六年级语文第一学期期中试卷一、看拼音写词语。（8分） jng m q ling mng lng d go wng zhng（ ）（ ） （ ） （ ） bo yun ku w jun lin qn b n x （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（12分） 1、唱和（ ）（h h） 血（ ）液（xu xi） 刚劲（ ）（jng jn） 运载（ ）（zi zi） 2、 逸 毅 意 诣 谊 （ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ） 3、喜爱 热爱 挚爱 我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 印第安人（ ）
2、雨后清风的气息。 三、把词语补充完整，并选一个词写一句话。（5分） （ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ） 可见（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）可亲 （ ）至（ ）来 造句： 四、按要求写句子。（6分） 1、写一句爱国名言： 2、 写一句环保标语。 3、写一句真诚待人的名言警句。 五、修改病句。（3分） 、虽然即将毕业，但是对母校充满留恋之情。 、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！ 、同学们及时讨论并认真听取了屈校长的报告。 六、按要求写句子。(9分) 1、小妹妹在画画。（扩句） 2、小鸟在树枝头上叫。（改为拟人句） 3、月亮的形状真多。（改成比喻句）
3、4、妈妈对小明说：“明天我要去县上开人代会，你自己照顾自己。”（改成转述句） 5、一簇簇树叶伸到微波荡漾的湖面上。（缩句） 6、读出“啊”子的音节，根据前面提供的内容，把句子补充完整具体。 （1）、今天的雨真大啊（ ），大得_ （2）、他跑得真快啊（ ），快得_ 7、桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。 反问句_ 8、他是一个听话的孩子。(改为双重否定句) 六、选择关联词语填空，（3分） 一旦就 无论都 即使也 与其不如 不但而且 既然就 (1)大量阅读（ ）能增长知识，陶冶情操，（ ）能提高写作能力。 (2)班车每天准时到达，（ ）刮风下雨（ ）都不误点。 (3)时间（ ）流逝（ ）再也不
4、会返回。（3分） 五、按课文内容填空，并回答问题。（14分） 1、你好， 的山泉，你捧出一面明镜，是要我 吗？ 你好， 的溪流！你 着一首首小诗，是邀我与你 吗？你好， 的瀑布！你天生的 ， 的男高音多么有气势。 这几句话选自课文 ，是一组 句，采用了 的修辞手法，表达了作者与 2、詹天佑不怕困难，也不怕 ， 接受了任务，马上开始 。 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把 ，哪里要把弯度改小，都要经过 ，进行 计算。詹天佑经常 工作人员，说 我们的工作首先要 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 请给第三句话加上标点符号，从这句话中，我们可以感受到詹天佑 的品质。 3、大
5、地不属于人类，而人类是属于大地的。这句话你是怎么理解的？ 七、下面的句子使用了哪种修辞方法，填在括号里。（4分） 1战士们像猛虎下山一样冲上敌人阵地。（ ） 2落叶没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。（ ） 3飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 4水仙的这种性格、精神，难道不正是人们爱它、赞美它的主要原因吗？（ ）(一） 阅读这片土地是神圣的片段，回答问题。（12分） 对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。 每一处沙（滩 摊），每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓(蜜 密)丛林中的薄（bo b）雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记
6、忆和体验中，都是圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的 血(xi xu)管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干（喝 渴），滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载(zi zi)着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河
7、水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 1用“”在文中选择正确的读音或字词。（3分） 2第自然段的“闪闪发光”的“光”用部首查字法应查_，用音序查字法应查_；联系上下文，“闪闪发光”在文中指：_ _。(4分) 3第自然段可以分为_层，它是按照_的顺序写的。（2分） 请你用小标题概括第、自然段的意思：_。（3分） 七、阅读短文，回答问题。（14分 1+4+2+2+1+4） 拐弯处的回头 一天， 弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获
8、一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的
9、所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的 回头。 1、本文记叙的主人公应该是（ ）。 A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我” 2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。 弟弟受伤后碰到爸爸时： 爸爸自己走了以后： 同学对他说完话以后： 爸爸在拐弯处回头时： 3、第四自然段中“好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”? 4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。 5、文中最后一句话中的破折号起 的作用。6 八、习作。（30分） 请你通过一件事来写一个人，注意写出他（她）的特点。题目自定。
