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1、部编版二年级下册语文第八单元语文园地八 雁池乡中心学校 黄文君第二课时教学目标：知识与技能：1、学习古诗舟夜书所见，理解诗意，熟读成诵。2、通过学习课文李时珍，了解李时珍编著本草纲目的原因和经过，体会他不怕艰辛、刻苦钻研及严谨治学的态度和忘我的精神。情感态度价值观：1、感受诗歌的魅力，激发学生对传统文化的学习愿望。2、学习李时珍不怕艰辛、严谨治学的精神，培养学生坚毅的性格。过程与方法：1、通过熟读古诗，逐步理解诗意。2、通过阅读理解，提高学生的课外阅读水平。教学重点：1、积累古诗，了解诗意，熟读成诵，感悟诗情。2、对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地进行课外阅读，并能读懂文章的主旨。教学难点
2、：1、感悟诗情，感受诗歌的魅力，激发学生对传统文化的学习愿望。2、提高学生的课外阅读水平。教学过程：一、激趣导入古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花。它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。在学过的古诗中你最喜欢的是哪一首呢？能跟大家分享一下吗？那么，今天我们将一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗舟夜书所见。（板书并齐读课题）二、 学习日积月累1、知诗人，解诗题。（1）介绍作者：这首诗是清代诗人查慎行所写。（弄清作者姓名的读音。）（2）解诗题。（逐字理解）舟：船。书：记。所见：见到的东西。2、初读古诗，正音。（1）学生自读全诗。要求：读准
3、字音，画出不懂的词语。（2）指名读全诗，纠正以下字的读音。“散作”的“散”读作“sn”，不要读作“sn”。（3）指导学生学习诗中的生字。“孤”字右边是“瓜”，不要写成“爪”。“萤”字是上中下结构，下部分是“虫”，不要写成“火”。3、齐读舟夜书所见这首诗。4、串讲诗意。（1）月黑见渔灯，孤光一点萤。月黑没有月亮，一片漆黑；见现（通假字）；渔灯渔船上的灯火；孤光孤零零的灯光；萤萤火虫。句意：漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面，那盏渔灯的光亮，就像一只孤零零的萤火虫，静静地映在水面上。（2）微微风簇浪，散作满河星。簇聚集、簇拥，这里是吹起的意思；散散开；作变作，变成。句意：一针微风吹来，河面漾起了层层细
4、浪。原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。（3）用自己的话再次说说这首诗的意思。5、展开想象，悟诗情。（1）老师范读古诗，学生边听边体会意境。（2）图文对照，结合诗意，思考并讨论：这首诗讲的是诗人见到的一种什么样的景象？（漆黑的夜晚，没有风的时候，河面上孤灯闪烁的美妙景象及微风吹来时，河面上由静变动，渔灯倒影“散作满河星”的神奇画面。）在这首诗描绘的景象中。给你印象最深的是什么？为什么？三、学习我爱阅读1、课件出示李时珍画像与基本资料：李时珍是明朝一位伟大的医学家和药物学家。他和他的父亲一样，有一颗善良的心，从小立下志向，要像父亲一样为穷人看病。他一生中的巨大成就是编著了世界医药科学的一部经典著作本草纲目。2、自由朗读，理解故事内容。说说本文主要内容。（填空式）3、小组合作，讨论：（1）李时珍为什么要立志学医？（2）为什么李时珍最终会写成本草纲目？四、拓展延伸课下搜集资料，共同分享：你认为李时珍是一个什么样的人呢？他的本草纲目是一部怎样的药物书？有怎样的价值？五、 课堂小结古诗，是中国文学史上一颗璀璨的明珠，有许多脍炙人口的诗篇流传至今，除了我们课本上学过的之外，你还知道哪些呢？课下找一找，积累一些。六、 板书设计语文园地八舟夜书所见月黑见渔灯，孤光一点萤。sn微微风簇浪，散作满河星。
