《幼儿园小班歌唱教案:大灰熊文档 (4).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班歌唱教案:大灰熊文档 (4).doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班歌唱教案:大灰熊山洞背景图、大灰熊头饰一个 动作建议 第一句:大灰熊坐在椅子上睡着了。 第二句:小朋友轻轻的走来了。 第三句:前半句,小朋友用手轻轻摇了L下大灰熊;后半句,大灰熊站起来发怒了。 游戏玩法建议 1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做相应的动作。 2、大灰熊发怒时(低八度音乐响起):幼儿扮演木头人,摆一个造型静止不动,“大灰熊”在其中来回走动,发现是一群木头人又回去睡觉了。 3、大灰熊睡着了,幼儿悄悄的跑回家,游戏重新开始。 4、游戏几次后,大灰熊苏醒了,和幼儿一起跳舞、游戏。 二、教学活动建议 教学层次一: 【活动目标】 1、初步感知歌曲的轻重,能用形体动作大胆表现歌曲。 2、
2、知道大灰熊醒来时静止不动,初步学习控制自己。 3、体会与老师、同伴一起参与音乐活动的乐趣。 【活动过程】(一)情景导入(二)理解歌曲 l、教师边操作幻灯片边讲述故事。 2、熟悉歌词内容,边操作幻灯片边有节律念歌词。 3、学学图片中大灰熊发怒的样子,教师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。 4、教师念儿歌扮演小朋友,幼儿扮演大灰熊,表演大灰熊发怒的样子。(三)动作学习 1、感知歌曲 (1)初步感知游戏,掌握小朋友走路轻轻的动作。 (2)掌握摇的动作,知道唱到“如果你去摇醒它呀”才能去摇大灰熊。 (3)教师完整演唱歌曲,幼儿练习。最后提醒幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人,创编各种“木头人造型并静
3、止不动。 2、分角色,动作表现 (1)请一半幼儿来表演大灰熊,一半幼儿表演小朋友。 (2)交换角色进行表演,强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。(四)情境游戏 1、游戏第一次 山那边真的有一只大灰熊(配班教师扮演),我们去摇醒它和我们一起游戏,好吗? 2、游戏第二次 大灰熊又睡着了,我们再去试一次,请它和我们一起游戏。 3、大灰熊苏醒了,和小朋友开心的跳舞。 教学层次二: 【活动目标】 1、尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色。 2用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。 3、积极参与演唱,学会控制自己。 【活动过程】 (一)合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事 1、跟着音乐看着指挥,表演故事。 2、根据教师的歌唱,表演故事。 (二)学唱歌曲大灰熊 1、请幼儿合着伴奏演唱歌曲,讨论分析哪个地方唱得重,哪个地方唱得轻? 2、尝试演唱,演唱发现唱到“走路轻轻”时特别轻,唱得“发怒”时特别重。 3、幼儿演唱 4、提出歌唱的要求 小朋友很会用身体动作来讲故事,其实我们还会用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时就不要用太多的动作,更不能做动作忘记歌词哦。 5、请幼儿用演唱来讲故事。 (三)合着伴奏带歌唱 提醒幼儿演唱时要注意轻重的地方。